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Sur son blog "Il y a une vie après le bac", Olivier Rollot, rédacteur en chef du "Monde Etudiant", (auteur de "La génération Y" PUF 2012) publie un billet en forme d'état des lieux intitulé "Apprendre autrement avec les MOOCs". 
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Le 5 avril dernier, j’ai eu la joie de participer à la table ronde « Le numérique et les valeurs de la République – l’Egalité » Avec Anne Andrist, Gilles Le ... Via CECI Jean-François
Gilles Le Page's insight:
Billet de JF Ceci
CECI Jean-François's curator insight,
April 17, 2014 12:44 PM
Mon dernier article porte sur le thème de "l'égalité et internet dans l'enseignement" abordé lors du forum Educavox du 5 avril.. 
GAULTIER's curator insight,
April 18, 2014 5:53 AM
La question de l'égalité des individus face au numérique 
Francois Adoue for Guimel 's curator insight,
May 5, 2014 11:03 AM
Etre un enseignant 3.0 , pas si simple que cela, une réflexion "l'égalité et internet dans l'enseignement" Par Jean Francois Ceci
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En quelques mois, les moocs se sont généralisés, voire banalisés. Difficile de garder un oeil sur tous les moocs francophones. Des professeurs connus pour la qualité de leurs publications (Luc de la Brabandère, Frédéric Worms…) se sont aussi lancés.
Gilles Le Page's insight:
J'aime beaucoup cet article. - J'ai croisé l'auteur sur la toile, dans un Mooc fameux, et son avis est très proche du mien. - j’avais beaucoup aimé ITyPA, presque "affectivement", J’ai beaucoup apprécié ABC Gestion de projet, avec là aussi un sentiment d’appartenance, dimension qui me semble importante dans une formation. J’ai été vraiment déçu par le MOC "Internet les autres et moi" (sur FUN) : le sujet et les contenus des ressources étaient pertinents, mais le Mooc était triste et pédagogiquement pauvre. J’ai commencé le Mooc que Solerni, il m’a plu, mais j’ai arrêté because "surbook" d’activité en ce moment. - #elearning #mooc
Muriel Pichon's curator insight,
April 27, 2014 12:43 PM
extrait : "Je m’aperçois que j’abandonne parfois très vite un mooc , chose que j’aurais jugé impossible il y a quelques mois. Ainsi certains moocs sur des questions philosophiques apportent moins qu’une série d’interviews sur France Culture ou de reportage sur Arte ou la Cinq. Il ne manquerait que des QCM et des forums à beaucoup de ces émissions pour concurrencer des Moocs très universitaires."
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Dans le monde de la pédagogie, deux mots circulent sur toutes les lèvres : classe inversée. La rumeur ...
Gilles Le Page's insight:
Classe inversée : retour d'expérience - #elearning #flippedclassroom
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Ils fleurissent jour après jour depuis quelques mois, portés notamment par la plate-forme FUN (France université numérique). Les "massive open online courses", autrement...
Gilles Le Page's insight:
Cet article synthétique est excellent. Les points d'attention indiqués par Christine Vaufrey sont importants : "lorsque l'on se lance dans cette entreprise pharaonique...". Il manque à mon avis pour que cet article soit complet la questions de l'évaluation et celle de la certification éventuelle, mais il est vrai que chacune mérite un livre...
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From
cursus
Corinne Weisgerber, professeure associée à l'université St Edwards au Texas présente son expérience des médias sociaux.
Gilles Le Page's insight:
Diapos claires, on comprend bien la logique du propos - #elearning
Bernard Buchel's curator insight,
April 29, 2014 9:16 AM
Un partage d'expérience qui permet de développer avec ses étudiants un réseau d'apprentissage.
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RT @jeanvds et @lepagegilles. Décrypter l'univers des #MOOC français - Pédagogie, communauté,certification... http://t.co/WIqwegca7T
Gilles Le Page's insight:
un tour d'horizon assez clair sur les Moocs - #elearning #mooc
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« Organiser un MOOC : de la pédagogie de la classe à celle du web »CommentCaMarche.netSi les MOOC révolutionnent les règles de l'apprentissage côté étudiant, ils bouleversent également l'ordre de l'enseignement académique.
Gilles Le Page's insight:
interview de Matthieu Cisel sur les Moocs, leur préparation, leurs approches. .. Toujours aussi intéressant !
lionel.lafaye's curator insight,
April 15, 2014 1:31 AM
Interview éclairante d'un spécialiste de l'éducation
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Une belle synthèse : STRIP-TEACH » (IPM) MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par l’ère numérique http://t.co/zeH0bneL6C (STRIP-TEACH » MOOC et classe inversée : Les défis pédagogiques posés par ...
Gilles Le Page's insight:
article vraiment très complet sur les classes inversées#elearning
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Les COOCs ou MOOCs Corporate, nouveau cheval de Troie de la ...
Gilles Le Page's insight:
Extrait : "... Ce qui change vraiment à travers les COOCs (ou CLOM en français – Cours en ligne ouvert et massif) c’est l’évolution technologique majeure qui positionne le salarié au cœur de son apprentissage et diminue drastiquement la barrière entre l’entreprise et le monde extérieur. "
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Comment Google peut nous aider à réaliser un formulaire et à automatiser les contrôles Si vous avez un compte gmail, vous avez accès au drive et donc aux outils Google en ligne. L’un d’eux permet de créer des formulaires très rapidement. Nous nous servirons de ces formulaires pour tester la compréhension orale par exemple. 2 avantages majeurs : L’élève a la possibilité d’une écoute individuelle qu’il peut gérer à sa guise. Côté prof, vous corrigez x élèves en moins de 5 minutes. Conception du (...)
Gilles Le Page's insight:
Excellente info : Le site http://www.flubaroo.com/ permet de "corriger" automatiquement des formulaires Google !!!
Angel Alonso's curator insight,
April 6, 2014 4:32 AM
Très bonne introduction à l'utilisation des formulaires Google dans la formation et à la correction automatique avec flubaroo.com.
lionel.lafaye's curator insight,
April 15, 2014 1:53 AM
Pourquoi chercher compliqué quand on peut faire simple? Les formulaires Google sont 1 excellente solution. On peut aussi les booster avec Flubaroo. Excellent!
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Le principe : Via Canopé Beauvais
Gilles Le Page's insight:
Voilà un billet concret, pratique et utile pour enseigner avec le numérique
IFP Nord Pas de Calais's curator insight,
April 3, 2014 2:28 AM
Avec Scenari : efficace mais pas très intuitif si mes souvenirs sont bons. Le genre d'outil sur lequel il faut avoir le temps de se pencher. Moi j'aime bien Blendspace, hyper-intuitif et utilisable dans Edmodo.
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Un site proposé par le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD), géré par le collège de Maisonneuve et qui est un centre de production de ressources informatisées et de documents imprimés conçus à l'intention du personnel enseignant et des élèves de l'ensemble du réseau collégial du Québec.
Gilles Le Page's insight:
Le mouvement s'amplifie : on produit et on partage des plus en plus de ressources pédagogiques en ligne type capsules et exercices interactifs pour travailler en classe inversées !
Murielle Godement's curator insight,
April 3, 2014 4:50 AM
Jeux pédagogiques utilisables pour la classe.
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« Monter un MOOC de A à Z« , le MOOC pour apprendre à faire des MOOC, sera lancé d’ici quelques semaines.
Gilles Le Page's insight:
Un Mooc proposé par Matthieu Cisel sur un Apprentissage alléchant !
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Elu par le New-York Times mot de l’année 2012, le MOOC est le nouvel happening éducationnel du moment. L’attention a été considérable depuis que les universités de Stanford ou Harvard ont lancé leu... Via CECI Jean-François
Gilles Le Page's insight:
diagnostic à mon avis fondé - #elearning #mooc
CECI Jean-François's curator insight,
April 27, 2014 3:53 AM
le MOOC personnalisé d'entreprise... la formation du personnel va changer avec cela!
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Marcel Lebrun redéfinit l'interaction apprendre / enseigner et invite les Moocs et la classe inversée à revisiter les situations d’apprentissage à l’école.
Gilles Le Page's insight:
Pédagogie 3.0 : un tour d'horizon avec Marcel Lebrun : - Approche et explications intéressantes de plusieurs concepts clefs, dont les Moocs, les classes innversées, le socio-constructivisme, etc. #elearning #web20
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Je republie ici un article paru sur Thot Cursus le 15 avril dernier, qui a manifestement intéressé beaucoup de monde. *** La semaine passée, une internaute a adressé une question à Thot sur Twitter...
Gilles Le Page's insight:
Cet article est parfait et utile : il éclaire bien la question du elearning et des Moocs - #elearning #mooc
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Edtech is a big market, trillions of dollars globally. No wonder there are so many entrepreneurs trying to grab a piece. In an age when start-up entrepreneurs routinely try to come up with the next big gold rush, however, it is easy to forget that the fundamentals of pedagogy have remained [...] Via Marcel Lebrun
Gilles Le Page's insight:
#elearning - La formation professionnelle connait les mêmes freins (relevés par Marcel Lebrun) : -
Marcel Lebrun's curator insight,
April 27, 2014 1:33 AM
Quelques belles ornières pour l'innovation numérique "à l'école" ! Autrement dit, pourquoi ça n'avance pas, ou trop peu, ou pas assez.
(1) Ce ne sont pas les enseignants qui décident des outils utiles pour eux. C'est le service (!) informatique voire le service des achats qui savent mieux ce qui est utile (The nature of school infrastructure is such that teachers are rarely the ones who make the purchasing decisions). (2) C'est surtout l'innovation de maintien qui est choisie, surtout ne pas bousculer la vénérable institution (Stop trying to build better chalkboards; this is not an area where problems exist. Everything doesn’t need to be digitized). (3) Il leur revient de prendre des décisions sur les besoins en matière d'enseignement et d'apprentissage (We need technologies thaï allow us to personalize instruction, assessment, practice, and collaboration in increasingly sophisticated ways. We don’t need technologies that fix the classroom–it works just fine). (4) Des différences fortes existent entre les disciplines. Certaines sont plus "molles" adaptées à une approche technologique, d'autres sont "dures" moins sensibles aux TICE (Multi-disciplinary edtech will help everyone understand that the strict divisions between subjects/disciplines is problematic). (5) Les enseignants doivent pouvoir utiliser les outils de leurs élèves (Focus on the teachers’ relationship with their students)
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Le Mooc de Rue89 sur les réseaux sociaux : c'est parti !
Gilles Le Page's insight:
à suivre ! Rue 89 est une référence - #mooc #elearning
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Gilles Le Page's insight:
Des solutions pour apprendre à former avec le web - #elearning #mooc
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Luc de Brabandere"Quand, en juin 2013, la direction de l’école Centrale Paris m’a demandé de faire un MOOC basé sur mon cours de philosophie appliquée aux entreprises, j’ai dit oui. Je n’avais jamais entendu parler de MOOC et je ne savais pas que cela voulait dire "Massive Online Open Course" (1). Mais j’ai dit oui, parce que cela participait du futur de l’enseignement, et que ma passion pour la pédagogie y trouverait certainement de nouveaux horizons. La surprise fut grande, et je n’en suis pas encore arrivé au bout. Ce ne sont pas quelques concepts inédits que j’ai commencé à découvrir, mais bien un tout nouvel univers qui va à terme bouleverser complètement la vie des écoles et des universités, un "tsunami numérique", comme le dit un livre récemment paru en France."
Gilles Le Page's insight:
Retour d'expérience très intéressant d'un prof de Centrale qui découvert les MOOCS quand on lui a demandé de mettre ses cours dans un MOOC avec Coursera - #elearning
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xcellent support de Marco bComment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d'entreprises hésitent encore à cr...
Gilles Le Page's insight:
Excellent support de Marco Bertolini. - A rapprocher de l'article d'Elodie Lestonat pour Thot Cursus : La scénarisation pédagogique #elearning
Muriel Pichon's curator insight,
April 12, 2014 12:08 PM
En complément ne pas oublier l'entretien avec Matthieu Cisel pour éviter quelques pièges : 
Daniel Morgenstern's curator insight,
September 29, 2014 4:43 AM
Gilles Le Page's insight: Excellent support de Marco Bertolini. - A rapprocher de l'article d'Elodie Lestonat pour Thot Cursus : La scénarisation pédagogique #elearning
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site de l'association nationale des professeurs documentalistes et des documentalistes de l'enseignement privé : missions, statuts, métier, veille, actualité des régions, formations, congrès Via Laurent Blanquer
Gilles Le Page's insight:
Extrait : "Modèle SAMR (quatre phases de progression/assimilation autour de l’usage des TICE dans la classe) :
nihal abitiu's curator insight,
April 10, 2014 8:46 AM
Quels repères pour developper une pédagogie 3.0
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Pour faire un bon MOOC, il faut des ressources pédagogiques de bonne qualité. Et pourquoi réinventer perpétuellement la roue et s’épuiser à créer des ressources quand Internet regorge de pépites qui ne demande qu’à être utilisées.
Gilles Le Page's insight:
Un article fort intéressant de Matthieu Cisel sur les ressources libres pour l'apprentissage des langues, sur un arrière plan de Mooc -#mooc
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Se former à une nouvelle technique chirurgicale ou apprendre l’anglais en plaçant sur le bout de son nez des lunettes intelligentes, voilà le futur de la formation. La commercialisation prochaine des Google Glass va modifier le monde professionnel. La formation professionnelle n’échappera pas à ce bouleversement. Des applications dédiées à ce domaine vont être développées et les salariés vont pouvoir entreprendre une formation avec ces lunettes. Des formations utilisant cette nouvelle technologie existent déjà. Via Fabien Raimbaud (MOPA)
Gilles Le Page's insight:
exemple : - ...les grands maîtres de la coiffure réalisent différentes coupes en portant des Google Glass qui enregistrent tous leurs mouvements. Les personnes en formation reçoivent ces images en direct et voient ce que fait le coiffeur. Ils peuvent ainsi exercer en même temps que lui une coupe de cheveux.
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point sur l'état de l'art moins de 2 ans après le 1er Mooc Francophone