La filière ingénierie est confrontée à des défis sans précédent. L’État comme les entreprises appellent à un développement massif, tant en termes d’effectifs que de compétences, d’une ampleur inédite.Face aux enjeux stratégiques de souveraineté, de compétitivité des entreprises, et à l’évolution indispensable des métiers en lien avec les transitions environnementales et sociétales, les écoles d’ingénieurs s’engagent pleinement en formation comme en recherche. Elles sont prêtes à accélérer leur action avec détermination et efficacité.

Pour la première fois, les élèves ont passé les épreuves de bac dès la mi-mai, et devaient ensuite choisir entre six semaines de stage en entreprise ou un parcours de préparation à l’enseignement supérieur. Aucune des deux options n’a vraiment fonctionné.

Salles de classe désertées, élèves démobilisés après une année au pas de course, difficultés d’organisation des enseignements… Dans les lycées professionnels, le mois de juin a confirmé les inquiétudes des équipes quant aux conséquences de la réforme de l’année de terminale.

Les syndicats de l’Agence pour la formation professionnelle des adultes (Afpa) appellent à la grève le 26 juin pour défendre l’utilité sociale de leur établissement sur fond de remise en cause de son financement public.

Après la suppression du numerus clausus en 2019, le Sénat a entériné le 18 juin 2025 la fin du numerus apertus en faisant des "capacités de formation" un critère "subsidiaire" dans la fixation des objectifs pluriannuels d’ouverture de places.

L’objectif : former davantage de médecins, à la hauteur des besoins des territoires. Mais les moyens permettront-ils de traduire cette ambition en actes ?   

Philippe Baptiste, lors de sa visite à l’Institut Cochin, a réaffirmé l’engagement de la France à accueillir et intégrer les étudiants internationaux, soulignant l’importance stratégique de cette politique pour le pays. Lors de cette rencontre, Philippe Baptiste a rappelé que l’accueil des étudiants étrangers joue un double rôle essentiel. D’une part, il permet à la France de bénéficier d’un vivier d’excellence répondant aux besoins en termes d’emploi et de priorités stratégiques nationales. D’autre part, il contribue à faire rayonner le système universitaire français à travers le monde, en créant et en développant des réseaux solides de collaborations scientifiques et économiques.

Destiné aux apprentis, centres de formation d’apprentis (CFA) et employeurs privés ou publics, le Guide apprentissage et handicap publié par le ministère du Travail et de l'Emploi, avec l’appui de l’Agefiph et du FIPHFP, vise à informer et sensibiliser sur l’opportunité que représente l’apprentissage aménagé.

Afin de clarifier l'offre de formation, de renforcer la complémentarité des dispositifs et de mutualiser les moyens, le Sénat propose de fusionner l'Afpa et les Greta au sein d'un opérateur public unifié, présent sur l'ensemble du territoire. Cette structure unique incarnerait un véritable service public de la formation professionnelle, avec une gouvernance simplifiée, une stratégie d'implantation rationalisée, et des parcours de formation mieux articulés avec les besoins économiques et sociaux locaux.