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Cap Positif, bilan de compétences dédié à la transition écologique et sociale, aide à aligner travail et valeurs. Rencontre avec Camille Guezennec, cofondatrice de Little Big Impact, à l'origine de cette démarche engagée sur Talents for the Planet.
Alors que le ministère de l’éducation nationale publie, mercredi 2 avril, les « indicateurs de valeur ajoutée » des établissements du secondaire pour l’année 2024, l’économiste Pauline Givord rappelle, dans un entretien au « Monde », pourquoi ces données ont été créées et met en garde sur leurs limites.
Le nouveau bureau de la conférence des doyens de médecine soutient le projet d'une voie unique d'accès aux études de santé, qui garantirait toutefois une diversité de mineures disciplinaires. Mais réfute l'idée d'une "réforme complète" et d'un retour à la PACES.
Quels sont les objectifs des marques employeurs des établissements de l'ESR ? Comment l'ont-ils construite ? Face aux tensions sur le marché de l'emploi, écoles et universités se mettent en ordre de marche pour attirer des candidats qualifiés et fidéliser leurs personnels.
L'ouverture de filières sélectives – classes préparatoires aux grandes écoles ou sections de technicien supérieur – dans des classes "de proximité" ces dernières décennies a bien permis de lutter contre les disparités géographiques, selon l'Institut des politiques publiques. Les élèves issus des petites et moyennes communes en ont particulièrement bénéficié.
Le Comité éthique et scientifique livre des recommandations pour améliorer la plateforme Mon Master, dans un rapport publié ce mardi. Il conseille de diminuer le nombre de vœux et donne des pistes pour garantir une meilleure équité entre les candidats ainsi que la clarté de l'interface. NB : Le rapport est disponible dans « Enquêtes, études, rapports »
Pour la 4e année consécutive, l’Observatoire national des discriminations et de l’égalité dans le supérieur constate une discrimination à l’entrée en master pour les étudiants dont les nom et prénom suggèrent une origine étrangère.
La Cour des comptes dresse un bilan mitigé de la stratégie Bienvenue en France, évoquant une politique en pointillés et une nécessaire action interministérielle. Dans un contexte international incertain, le durcissement de la politique d'accueil des étudiants internationaux aux États-Unis pourrait bénéficier à la France, si celle-ci parvient à s'organiser. NB : Le rapport de la Cour des comptes est disponible dans « Enquêtes, études, rapports »
Parmi les sortants de formation initiale en 2017, un jeune sur quatre a envisagé de changer de voie et a engagé des démarches en ce sens entre 2020 et 2023. Motivés par une quête de sens, de meilleures conditions de travail ou l’attrait d’un autre domaine professionnel, 24 % des jeunes sortis d’études en 2017 ont souhaité changer de métier rapporte le Céreq dans une étude parue début mars. Ce processus, loin d’être uniforme, reflète une variété de motivations et de contextes individuels. NB : L'étude du Céreq est disponible dans « Enquêtes, études, rapports »
L’urgence écologique nécessite une réorganisation des savoirs et des enseignements dans le monde universitaire que seuls quelques établissements pionniers ont engagée
La Fédération nationale de l’enseignement privé a salué, le 6 mars, le succès de sa plateforme de mise en relation entre candidats et formations lancée fin 2023. Elle assure que cette interface « n’est pas un outil commercial ».
L’orientation est devenue au fil du temps une question centrale au sein du système scolaire mais aussi pour les jeunes et leur famille. Tout parent, et c’est légitime, souhaite que son enfant ou son adolescent réalise ses aspirations et s’épanouisse dans la société d’aujourd’hui et de demain. Mais il n’est pas toujours simple, pour les adolescents, de se projeter dans un monde en mouvement et pour les familles de les accompagner dans cette phase de transition vers l’âge adulte. Comment soutenir son jeune dans son parcours ? Comment, à la fois, s’impliquer et savoir garder une bonne distance qui va le ou la soutenir et l’encourager à voler de ses propres ailes ? Comment se repérer dans un système éducatif et utiliser les procédures d’orientation, d’affectation et d’admission pas toujours simples à comprendre ? A partir de ces constats et de ces questionnements, l’Onisep a publié un guide à destination des parents sur l’accompagnement à l’orientation. Ce guide aborde, de manière simple, différentes notions comme : - Les représentations liées à l’orientation qui peuvent être des freins dans les démarches d’exploration et de prise de décision, - Les déterminants de l’orientation nécessaires à la construction d’un parcours d’orientation, - Les compétences qui seront utiles pour aborder les moments de transition d’une vie et effectuer des choix d’orientation scolaire et professionnelle. Le guide propose également des pistes d’action pouvant favoriser le lien et le dialogue entre parents et adolescents ainsi que des services et des ressources ciblés permettant d’accompagner au mieux son adolescent dans les démarches qui l’amèneront à préciser son parcours de formation et d’orientation.
Cet article est surtout l’occasion d’attirer l’attention sur Inspire, la plateforme de mise en relation des lycéens avec des étudiants qui « leur ressemblent, pour leur montrer que c’est possible. Et qui vont être dispos pour venir témoigner, qu’on peut contacter aussi sur la plateforme (...) », explique Amel Hammouda, directrice de l'association Article 1. Cette association est guidée par « des valeurs communes de justice, d’égalité, de fraternité et de liberté, a développé au fil du temps des programmes qui font appel aux mêmes leviers : tisser des liens et organiser des rencontres entre ces jeunes et des volontaires issus du monde professionnel, désireux de partager leurs savoirs et leur engagement. » Deux autres plateformes sont promues par Inspire : - https://www.dema1n.org/ : propose du mentorat pour que les jeunes soient accompagnés par des professionnels dans la réussite de leurs études et leur insertion dans le monde du travail.
- https://www.jobready.fr/ : accompagne des étudiants dans chaque étape de leur insertion professionnelle à l’aide de ressources et de conseils : identifier les soft skills, adapter son CV, comment préparer les entretiens, apprendre à répondre à une réponse favorable, etc.
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La classe préparatoire à la classe de seconde est destinée à des élèves de troisième admis en seconde mais qui n’ont pas obtenu leur brevet. Elle a été mise en place, à titre expérimental, lors de la rentrée scolaire de septembre 2024. Un décret publié au Journal officiel du 28 mars 2025 prévoit une reconduction de ce dispositif pour l’année scolaire 2025-2026.
Alors que les élèves favorisés privilégient les sciences dures, perçues comme un gage d’excellence, les plus précaires s’orientent de manière moins clivée. La faute aux disparités d'information et d'accompagnement, qui exacerbent encore davantage les inégalités scolaires.
Dans l’enseignement agricole, l’origine socioprofessionnelle des élèves est plus diversifiée que par le passé : moins de 9% des élèves sont issus du monde agricole. L’enseignement agricole continue de séduire. Avec près de 218 000 élèves, étudiants et apprentis inscrits pour l’année scolaire 2024-2025, la filière enregistre une hausse de 7% sur cinq ans. Cette attractivité s’explique par la diversité des formations proposées, allant de la classe de 4ᵉ aux diplômes d’ingénieur agronome ou vétérinaire. Mais la dynamique pourrait être mise à mal par les coupes budgétaires annoncées dans le cadre du projet de loi de finances 2025 et qui inquiètent les syndicats.
Alors que l'École supérieure d'art et de design de Valenciennes s'apprête à fermer ses portes, de nombreuses écoles d'art sont menacées ou subissent des restrictions budgétaires importantes. Des restructurations qui mettent en péril l'avenir des écoles et de la création artistique. -
François Bayrou et Élisabeth Borne ont dévoilé ce vendredi 28 mars 2025, les contours de la réforme de la formation et du recrutement des enseignants. Dans l'objectif est d'une mise en œuvre à la rentrée 2026, voici les points essentiels de cette réforme : - Retour des concours de recrutement au niveau bac +3 au lieu de bac +5.
- Mise en place d'une formation rémunérée sur deux ans (master 1 et master 2) avec un statut d'élève fonctionnaire puis de fonctionnaire stagiaire.
- Création de licences de préparation au professorat des écoles, axées sur les savoirs fondamentaux et les méthodes pédagogiques innovantes.
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Régulièrement, les universités sont interrogées pour vérifier la qualité de leurs formations. Stupeur pour une grande partie des formations récemment évaluées, en sciences humaines et sociales notamment : l’instance de contrôle les a tamponnées d’un avis défavorable.
La session de candidature en ligne aux formations en art, mode, design, musique, architecture, … est ouverte aux étudiant·es internationaux sur le site du réseau CampusArt jusqu'au 30 avril 2025. CampusArt est le programme unique de candidature en ligne dans le domaine des arts et de l’architecture ouvert aux étudiant·es internationaux et le site de recrutement dédié aux établissements d'enseignement supérieur adhérents au Forum Campus France. Il participe à l’attractivité de la France et au rayonnement de la diplomatie culturelle française, animé par l'Agence Campus France, avec le soutien des ministères français de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, de l’Europe et des Affaires étrangères et de la Culture.
L’effectif des classes préparatoires est en hausse en cette année universitaire 2024-2025, une première depuis 2017. La période de disette semble derrière les prépas. Après cinq années de baisses consécutives des effectifs, puis une stabilisation en 2023, les CPGE retrouvent des couleurs. Avec 89 600 étudiants accueillis à la rentrée de septembre 2024, le cursus bat même un record historique d’étudiants inscrits.
Lancé en 2023 par l’ancien ministre de l’éducation nationale et l’entreprise Veolia, l’organisme, qui affiche un objectif de 60 000 personnes formées à la transition écologique d’ici à 2030, peine à décoller
La loi prolonge jusqu’au 31 août 2028 le dispositif expérimental des concours "Talents" pour l'accès à certaines écoles de service public, comme l'Institut national du service public (ex-ENA). Elle l’élargit également à de nouvelles écoles pour diversifier les profils de la haute fonction publique.
Après un doctorat, le parcours de référence voudrait que les docteurs se dirigent vers les métiers de l’enseignement et de la recherche. C'est pourtant loin d'être la réalité de tous les diplômés. Témoignages.
Une compétence pleine et entière sur l'orientation scolaire, c'est ce que réclame Régions de France, à la suite de la publication le 19 mars 2025 du rapport thématique public annuel de la Cour des comptes sur les politiques en faveur des jeunes, dont une partie portait sur l'orientation scolaire…
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