Education & Technology

Les Cas d'Usage : les EdTech sur le terrain

Illustrer comment les solutions edtech transforment les pratiques professionnelles, en quoi elles constituent une vraie opportunité pour les enseignants et les formateurs pour remettre de la valeur dans leurs métiers, démontrer leur efficacité auprès des apprenants : le EdTech day donne la parole aux enseignants et aux formateurs sur l'intégration réussie d'outils dans leur quotidien aux côtés de ceux qui les ont conçus.
Démontrer que c'est possible, rendre tangible les succès et tracer le chemin, c'est la promesse des 15 cas d'usages qui seront présentés autour de 4 grandes thématiques :

- Construire un parcours pédagogique hybride,

- Développer des pratiques pédagogiques collaboratives,

- Engager l'élève dans ses apprentissages,

- Innover pour améliorer les capacités d’apprentissage.

"Les EdTech ont redistribué les rôles dans les salles de classe. Les élèves prennent une part de plus en plus active à leur processus d’apprentissage. Le « full distanciel » imposé par la crise du Covid-19 a, pour sa part, questionné la place du professeur dans les nouvelles modalités d’enseignement. Comment son rôle évoluera-t-il dans l’avenir ? Les éclairages d’Anne-Charlotte Monneret, déléguée générale d’EdTech France, et de Sarah Alves, doyenne de la Faculté HDR de l’EM Normandie."

"Sondo - Une bibliothèque numérique innovante pour les élèves Dys mais au-delà pour tous les élèves ayant des difficultés avec la lecture."

"FizziQ, une application gratuite pour transformer une tablette/smartphone en laboratoire portable et renforcer une pratique active des sciences."
"FizziQ met à disposition des élèves des instruments de mesure (30 types de données différentes provenant des capteurs de l’appareil mobile comme le colorimètre), un cahier d’expérience (suivi des observations, ajout de textes, tableaux et photographies, option de partage), des outils d’expérimentation (fonctions avancées, autres ressources comme la bibliothèque de sons) et des protocoles (téléchargement et visualisation de protocoles d’expérience avec ou sans accès internet)." (source Eduscol, consulté le 16/06/21).

"Les préconisations de cet avis promeuvent un usage des outils et contenus numériques éducatifs raisonné, durable, éthique et inclusif. Elles considèrent le numérique comme un outil potentiel d’innovation pédagogique, certes puissant, mais qui demeure un outil parmi d’autres au service des apprentissages. Elles visent à soutenir la recherche et l’évaluation et à conforter une gouvernance publique qui soit réellement partagée entre les principaux acteurs qui en ont la compétence. Elles recommandent de renforcer la formation et l’accompagnement des enseignantes, enseignants et des familles et de promouvoir un véritable service public du numérique éducatif inclusif et durable en confortant notamment les opérateurs publics très engagés tel que la plateforme de certifcation Pix, le CNED et Canopé."

OpenBoard is an open source cross-platform interactive whiteboard application. OpenBoard is intended for use primarily in schools and universities, and can be used both with interactive whiteboards or in a dual-screen setup with a touchscreen and secondary display.

"À priori intégrer un jeu dans son cours semble contraire à ce qui définit traditionnellement l’apprentissage en classe, car le jeu semble plutôt synonyme de distraction et de frivolité. Pourtant, on entend parler depuis quelques années de l’apprentissage par le jeu, voire de jeux sérieux dans l’enseignement supérieur. De quoi parle t-on ? Dans quelle mesure le jeu est pertinent dans un enseignement ? Quel investissement pour l’enseignant ?"

"La lettre ÉduNum thématique n°14 (mars 2021) développe en 3 volumes la notion d’intelligence artificielle en lien avec le numérique éducatif à travers les disciplines et enseignements, en croisant les regards théoriques, didactiques et pédagogiques. Elle s’adresse à tous les enseignants."

"La simulation cherche à réduire le fossé entre le réel et l'expérience que l'on en a. Elle fournit une expérience précédant le contact direct avec la réalité objective, celle qui n’a aucun d’état d’âme à écrabouiller le travailleur, à disperser les millions de $€ ou à empoisonner l’atmosphère. Toutes choses que l’on cherche normalement à éviter, ne serait-ce que pour sa réputation. La simulation possède ses codes et ses limites. Comment s'y retrouver ?"

"Wooclap un outil qui permet un grand nombre d’activités interactives en cours ; de transformer les modalités pédagogiques des enseignements en présentiel ou à distance..."

"Dans les contenus de formation comme dans beaucoup d’autres domaines : il y a le fond… et la forme ! Voici une liste d'outils de création de contenus, simple d’utilisation pour créer des visuels accrocheurs et irrésistibles."

"Voici une ressource pédagogique de qualité proposée comme aide pédagogique pour les profs de Polytechnique Montréal, une école affiliée de l'Université de Montréal, mais accessible à tous. De quoi dynamiser n'importe quel enseignement, du primaire à l'université."

“Un environnement scolaire qui réduit les risques d’exclusion, des pratiques pédagogiques visant le développement global de la personne, des classes qui lèvent les obstacles éducatifs… Vœux pieux pour certains, les objectifs de la pédagogie inclusive sont pourtant réalisables, notamment grâce à l’intelligence artificielle. Si, en France, les start-up et les écoles d’ingénieurs regorgent d’idées, celles-ci restent parfois inexploitées. Éclairages.”

"Le Campus Hors Site donne accès gratuitement sur inscription à de nombreuses ressources pédagogiques spécialisées dans le domaine de la construction hors-site : modules e-learning ; vidéos ; études et rapports, événements ; etc."

"Pour faciliter les reconversions professionnelles qui s’annoncent à l’issue de la crise sanitaire, avoir une vision claire et quantifiée des compétences par métiers et de leur évolution est une nécessité. Au-delà des compétences techniques attachées au « geste professionnel », cette étude inédite sur des données françaises identifie également les compétences transversales les plus mobilisées. Un diagnostic utile, à l'heure où le ministère du Travail et les partenaires sociaux mettent en place des dispositifs pour faciliter la mobilité des salariés de métiers fragilisés vers des métiers porteurs."

"Plus de 200 millions de documents scientifiques provenant de plus de 8 000 fournisseurs de contenu. BASE est l'un des moteurs de recherche les plus volumineux au monde pour les ressources web académiques."

"Document de référence élaboré pour la « Semaine de l'apprentissage mobile 2020 (MLW2020) » dans le but d'orienter l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) vers l'inclusion et l'équité dans et par l'éducation. Les initiatives présentées mettent en évidence le potentiel de l'IA dans et pour l'éducation selon quatre thèmes : consolider la coopération internationale pour promouvoir un accès inclusif à l'IA et aux innovations numériques ; tirer parti de l'IA pour faire progresser l'inclusion dans l'accès à la qualité ; favoriser les innovations en matière d'IA pour améliorer les résultats d'apprentissage dans tous les contextes d'apprentissage ; garantir une utilisation non discriminatoire et équitable de l'IA pour l'apprentissage tout au long de la vie."

"Au fur et à mesure que l’EFTP s’adapte aux répercussions des grandes mutations sociales, environnementales et économiques, on voit apparaître des pratiques novatrices qui sont susceptibles de remodeler l’avenir du développement des compétences. Écoles, centres de formation et collèges sont à même de jouer un rôle de premier plan pour stimuler l’innovation dans leur écosystème local de compétences et d’innovation. Ce guide pratique propose un cadre destiné aux institutions d’EFTP pour leur permettre de renforcer leur capacité à stimuler l’innovation. Il fournit une méthodologie systématique, applicable à l’échelle de l’institution, mesurable et s’appuyant sur des faits, qui permet aux institutions d’EFTP d’intégrer l’innovation dans leur planification stratégique, leurs produits et services, leur engagement écosystémique et leurs processus d’enseignement et d’apprentissage."

"Intégrer un support vidéo dans son enseignement n'est pas un choix anodin et nous vous proposons quelques pistes de réflexion pour éclairer vos choix concernant les supports pédagogiques."

"L’évolution continue des technologies numériques implique une adaptation constante de la force de travail. Dans le même temps, l’adoption du digital fournit des outils de qualité pour permettre aux salariés de mieux appréhender leur rôle au sein de l’entreprise.

Le monde du travail a toujours connu des bouleversements face auxquels les salariés semblent faire montre d’une flexibilité à toute épreuve. L’avènement du numérique, cependant, a précipité encore davantage de changements sociétaux de fond qui se traduisent par une culture de l’apprentissage permanent au sein de laquelle la formation continue prend tout son sens."

"Experquiz est un outil qui va vous permettre de mener à bien des quiz et des évaluations, mais aussi de diffuser des cours en ligne."

"Pratiquement tous les domaines d’activité du numérique sont colonisés par la réalité virtuelle (RV), que ce soit les loisirs, le commerce,  l’industrie, la santé, le sport, la formation, aucun n’est épargné; même les réseaux sociaux s’y commettent massivement."

Réseau de partage sur les FabLabs.

"«Apprendre à apprendre» serait un méta savoir humain, clé majeure du potentiel de développement personnel et professionnel. Si la cause est respectée et entendue, à défaut de définition précise, chacun met un peu de ses croyances et connaissances pour opérationnaliser cette expression.

Pour aider à y voir plus clair, il existe de multiples théories de ce que signifie apprendre ce qui influence la perspective et les moyens mis en œuvre pour apprendre à apprendre."