Education & Technology

"Recueil de vidéos sur les théories de l’apprentissage."

Sachant qu’environ 80 % des questions des étudiants ont déjà été répondues auparavant, l’idée d’implanter une agent conversationnel permet de concentrer les efforts sur les 20 % qui restent, de réduire les coûts et de rendre le travail du tuteur, du formateur ou de l’enseignant plus intéressant, moins répétitif.

"Dans un monde de distractions, difficile de proposer aux apprenants des solutions de formation statiques. Ils ont besoin ponctuellement d'être stimulés par des exercices et expérimentations. Heureusement, les applications se multiplient au fil des années afin d'offrir des cours qui piquent l'intérêt."

"Le rôle de l’enseignant a souvent été vu comme un transmetteur de savoirs. Or, à partir du moment où la pédagogie change, ses tâches se modifient. Avec l’enseignement inversé ou actif, il se devient un incitateur et un animateur de la classe."

"Situation d'apprentissage classique dans la formation à la gestion d'entreprise, dans le domaine médical ou social, l'étude de cas peut prendre des formes multiples. Dans cet article est présenté quelques unes des étapes principales de la conception d'une étude de cas et les options qui s'offrent au formateur."

L’éducation à l'entrepreneuriat constitue un excellent point d’entrée pour développer le savoir-agir de l’apprenant. La situation-problème en tant qu’une des approches sur laquelle s’appuie la pédagogie active constitue un très bon moyen d’atteindre les objectifs pédagogiques.

Comment les bouleversements dans le traitement et la disponibilité des connaissances affectent actuellement la pédagogie. La grille «contenu - processus - sens» nous aide à comprendre comment la logique des savoirs flux prend l'ascendant sur la logique des savoirs stock.

Le jeu sérieux ou serious game", c'est le jeu vidéo mais détourné en produit de formation. Plusieurs types de jeux se cachent sous l'appellation de "serious game", c'est pourquoi ont été retenu dans ce répertoire près de 200 jeux éducatifs

gratuits qui ont réellement une ambition pédagogique (sur une multitude de sujets, pour tous les âges).

"Le Centre National d’Enseignement à Distance (CNED) à travers son École d’ingénierie de la formation à distance (EIFAD), la revue scientifique Distances et Médiations des Savoirs (DMS) et l’université britannique The Open University organisent un colloque international bilingue sur les enjeux et les perspectives de la formation à distance pendant et après l’épidémie de covid-19: La formation à distance, résolument ? Le colloque aura lieu en ligne les 20 et 21 octobre 2022.

Ce colloque a pour ambition d’esquisser un bilan scientifique de ce qui s’est passé aux différents niveaux qui viennent d’être évoqués. L’approche du colloque, en lien avec les perspectives de DMS, favorise l’ouverture. À la fois pluri et interdisciplinaire, il portera sur les thématiques dont la liste ci-dessous n'est pas exhaustive : 

1. Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance 
2. Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de soutien 
3. Modèles, pratiques et configurations pédagogiques 
4. Image(s) et enjeux sociétaux de la formation à distance 

Le colloque s’adresse aux formateurs, enseignants chercheurs, ingénieurs et conseillers technopédagogiques, aux professionnels de la formation, aux praticiens, aux responsables d’entreprises, aux décideurs du domaine, aux étudiants et, de façon générale, à tous ceux qui sont attentifs aux évolutions des métiers et pratiques de la formation et, notamment, de la formation à distance."

Date limite d'appel à communication : 01/12/2021

Thot / Essai : Krisp - Les conversations audio deviennent franchement de meilleure qualité, débarrassées de pratiquement tous les bruits environnementaux parasites.

- Pour toutes les classes virtuelles et les réunions d’équipe, Krisp permet de se débarrasser de l’irritant contrôle de micro «fermez votre microphone». Les problèmes d’écho sont éliminés.

- Pour les centres d’aide, de tutorat, etc. Krisp permet d’étouffer toutes les conversations d’arrière plan.

- Pour les conférences en ligne, les bruits de l’auditoire, toussotements, bruits de clavier, de papier, etc. Sont éliminés.

Cette application propose une réelle amélioration de la qualité des échanges en ligne.
L’application est téléchargeable gratuitement. Elle s’intègre à pratiquement tous les services de vidéoconférence, dont les plus populaires comme Zoom, Meet, Skype, Teams, etc. Chaque usager peut l’utiliser sans frais pendant 240 minutes par semaine. (4 heures !).  Au delà, le tarif est de 5 $/ mois.

"L’Université de Mons (UMONS) et l'Université Mohammed 1er de Oujda vous proposent leur MOOC « Évaluation des Environnements Numériques pour l'Apprentissage Humain ». Ce MOOC se déroule du 14 février au 01 avril 2022 (7 semaines).

Les objectifs de ce Mooc proposé par l'UMons (Belgique) et l'UMP d'Oujda (Maroc) sont de vous faire découvrir différentes démarches (observation, analyse, etc...) pour réaliser des évaluations d'environnements interactifs pour l'apprentissage humain. Ceux-ci vous permettront de prendre plus facilement du recul par rapport aux innovations pédagogiques qui impliquent le numérique dans un contexte de formation.

La gestion du système éducatif dans son ensemble, constitue un levier majeur sur lequel les gouvernements comptent pour renforcer les systèmes de formation professionnelle. Afin d'y arriver, Moussa Traore et Jean-Luc Marcellin proposent une démarche systématique d'analyse et de diagnostique ainsi que des outils pratiques issus de leur expérience.

Plus de 25 applications et outils pour garder un groupe concentré sur son activité. La plupart utilisent les propres appareils des participants.  Pour aller chercher des rétroactions, recueillir des commentaires, faciliter le réseautage, questionner, faire réagir, communiquer, partager, assurer un suivi, évaluer, etc. ces applications font des merveilles.

Une bonne classe virtuelle demande beaucoup plus de temps de préparation, de gestion et de suivi et ça, autant les administrateurs que les parents et les étudiants ne l'estiment pas correctement. Découvrez l'iceberg de la classe virtuelle.

"Les situations problématiques peuvent être déstabilisantes, mais sont aussi de puissantes occasions d'apprendre. En nous appuyant sur le travail de Michel Huber et Jean-marie Boilevin, voyons comment exploiter ce levier d'apprentissage en formation."

"Les jeux d’évasion peuvent s’appliquer dans de nombreuses matières scolaires. Encore faut-il savoir comment en créer un ou en mettre en place. Ils sont de plus en plus à partager leurs créations et leurs méthodes sur Internet pour inspirer des collègues enseignants."

"Qu'est ce que la recherche intervention et les conditions de mise en œuvre en matière d'éducation et de formation ?"

Des critères pour essayer de définir ce qui pourrait être innovant en formation. Beaucoup d'innovations ne sont pas adoptées, beaucoup de prétendues innovations ne font que répondre à des critères étrangers à la fonction. Quelles sont donc les véritables innovations pédagogiques ?

Le jeu sérieux ou "serious game", c'est le jeu vidéo mais détourné en produit de formation. Suite du répertoire contenant près de 200 jeux éducatifs gratuits qui ont réellement une ambition pédagogique (sur une multitude de sujets, pour tous les âges).

"Dans une perspective pluri et interdisciplinaire, le colloque offre un espace aux études et recherches qui portent des regards croisés sur la formation des jeunes et des adultes, sur les actions de terrain en contexte d’éducation formelle ou non formelle. Plusieurs combinaisons peuvent être envisagées, selon différentes perspectives : culturelle, psychosociale, sociolinguistique ou didactique.

Le colloque explore la thématique des relations entre des sphères éducatives différentes, en apparence opposées, mais, de fait, en lien de « connexité » et d’interaction : le scolaire et l’extrascolaire, le formel et le non formel, le diffus et le dirigé.

Le colloque propose deux axes de questionnement : un premier théorique, espace de débat, et un second praxéologique avec des perspectives culturelle, artistique, linguistique, didactique et formative.

Axes :

Théorique :

1 - Autour des concepts formel, informel, non formel

2 - Fonctions : le rôle des acteurs : enseignants, apprenants, famille, administration…

3 - Didactique : quels modèles didactiques ? Quelles approches ? Quelles méthodes ? Quels contenus ? Quelles évaluations ?

Praxéologique : exemples emblématiques et cas pratiques

1 - Le rôle des associations et structures éducatives non formelles

2 - Comptes rendus d’expériences

3 - Résultats de recherches

Date du colloque : du 24/03/2022 au 26/03/2022, Rabat (Maroc)
Organisateur : Université Chouaib Doukkali

Date limite d'appel à communication : 15/12/2021

"Le MOOC TEAM – Travailler ensemble à la mutualisation de nos pratiques d’enseignement et de formation est le nouveau – s’adresse aux professionnels de l’enseignement et de la formation qui souhaitent découvrir ou approfondir des thématiques telles que : Enseigner ou former en équipe, Coopérer et collaborer, Analyser sa pratique et adopter une posture réflexive, Apprendre mutuellement avec ses pairs (la pairagogie)."

Date du MOOC TEAM du 10 janvier au 17 février 2022 en accès libre sur FUN