Educación a Distancia y TIC
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July 15, 2011 12:05 PM
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Orgullo y prejuicios | educar21

Orgullo y prejuicios | educar21 | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Prejuicios:
“Un estudiante de primer curso de Magisterio no sabe programar ni lo necesita, aún necesita aprender muchas cosas. Primero va el aprendizaje teórico, después la práctica; primero tienen que
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Educación a Distancia y TIC
Educación a distancia. TIC aplicadas a la EaD. elearning, blearning, mlearning. Tendencias. RIED. Universidad.
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September 4, 11:47 AM
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García Aretio: Compendio EaD · Ideas para recordar: 500 miradas sobre EaD para compartir

García Aretio: Compendio EaD · Ideas para recordar: 500 miradas sobre EaD para compartir | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

 

Blog personal de Garcia Aretio donde reflexiona sobre educación a distancia y virtual, educación universitaria, publicaciones y distinciones

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Cambridge alerta de que la IA generativa está transformando la enseñanza, pero pide mantener al profesor en el centro

Cambridge alerta de que la IA generativa está transformando la enseñanza, pero pide mantener al profesor en el centro | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

La IA Gen está entrando de forma acelerada en las aulas y ya está modificando la manera en que los docentes preparan sus clases, elaboran materiales, evalúan trabajos y acompañan a los alumnos. Sin embargo, su integración no debería plantearse como una sustitución de la labor docente, sino como una herramienta subordinada a los objetivos pedagógicos y al criterio profesional del profesor. Esta es una de las principales conclusiones del nuevo informe de Cambridge Shaping AI Policy and Practice in English Language Teaching: Pioneering stories from classrooms around the world.


Via Edumorfosis
Edumorfosis's curator insight, October 3, 6:30 PM

Hablar de Pedagogía en tiempos de IA es para los entornos de enseñanza y aprendizaje escolares. Las universidades deberían hablar más de Heutagogía y Cibergogía. El modelo educativo tradicional no encaja en los ecosistemas inmersivos ni en las interacciones con entidades de conocimiento no humanos. Son los estudiantes los que tienen que estar en el centro del proceso, porque el buen o mal uso de los Modelos IA impacta más al cerebro del aprendiz que al sistema educativo... 

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October 3, 4:26 AM
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How AI Suspicions Are Undermining Student-Teacher Relationships

How AI Suspicions Are Undermining Student-Teacher Relationships | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
A new report highlights how AI can fuel mistrust—and how educators can fix it.
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October 3, 4:23 AM
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AI in Teaching: Preserving Core Pedagogical Principles

AI in Teaching: Preserving Core Pedagogical Principles | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Learn how to integrate AI into teaching while preserving deep learning, authentic assessment, social connection, equity, and the pedagogical principles that support student learning.
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October 2, 11:07 AM
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García Aretio: En educación, "Distancia" no significa menor exigencia

García Aretio: En educación, "Distancia" no significa menor exigencia | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

La educación a distancia no rebaja metas ni niveles. El rigor académico debe sostenerse aunque cambien los medios y las formas de relación.

Misma meta, mismo nivel: la flexibilidad no equivale a menor calidad ni a menor compromiso.

Leer más sobre este tema

¿De qué va esta serie de Ideas para recordar?

Ver todas las piezas ya publicadas de Ideas para recordar.

Raul Hernandez V.'s curator insight, October 2, 8:19 PM
Tema de actualidad.
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October 2, 4:10 AM
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IA en la formación: cómo diseñar experiencias que realmente ayuden a aprender – Revista Educación Virtual

IA en la formación: cómo diseñar experiencias que realmente ayuden a aprender – Revista Educación Virtual | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Hay una confusión fácil de cometer cuando evaluamos el impacto de la IA en la formación: asumir que, si el resultado mejora, el aprendizaje también lo hizo. Una persona resuelve un ejercicio más rápido, redacta una respuesta de mayor calidad, encuentra la información que necesitaba en segundos, y desde fuera todo parece indicar que la herramienta funcionó. Probablemente funcionó. 

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October 2, 4:03 AM
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Toni Roldán y Lucas Gortazar lanzan una IA educativa que enseña a los alumnos y refuerza a los profesores

Toni Roldán y Lucas Gortazar lanzan una IA educativa que enseña a los alumnos y refuerza a los profesores | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
El proyecto, bautizado como maestrIA, incorpora los avances de la IA y la evidencia científica al proceso de enseñanza.Los primeros ensayos muestran que una IA adaptada a la docencia mejora los resultados...
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October 1, 10:40 AM
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García Aretio: La UNED fue la primera gran universidad que incorporó «Educación a Distancia» a su denominación

García Aretio: La UNED fue la primera gran universidad que incorporó «Educación a Distancia» a su denominación | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Blog personal de Garcia Aretio donde reflexiona sobre educación a distancia y virtual, educación universitaria, publicaciones y distinciones
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October 1, 4:01 AM
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CUED: Investigar/Publicar con rigor en educación digital

CUED: Investigar/Publicar con rigor en educación digital | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Por Lorenzo García Aretio Criterios y buenas prácticas para transformar la experiencia docente en investigación publicable La reciente conf...
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September 30, 4:00 AM
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Psicólogos alertan del auge del autodiagnóstico con IA y las redes sociales

Psicólogos alertan del auge del autodiagnóstico con IA y las redes sociales | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
El Colegio Oficial de Gipuzkoa lanza en Donostia una campaña para recordar que el cuidado de la salud mental debe quedar en manos de profesionales...
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September 29, 9:45 AM
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IA en las universidades: una conversación con Vicente Atxa Uribe

IA en las universidades: una conversación con Vicente Atxa Uribe | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
En esta entrevista con Vicente Atxa, rector de Mondragon Unibertsitatea, analiza por qué la irrupción de la IA va más allá de una actualización tecnológica y exige una profunda transformación en las aulas. Descubre cómo la universidad se prepara para los retos del mercado laboral y de la generación de conocimiento.
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September 29, 3:34 AM
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La IA en la Educación: el reto de adaptar planes de estudio y formar al profesorado

La IA en la Educación: el reto de adaptar planes de estudio y formar al profesorado | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
"Los alumnos de primaria y secundaria no tienen conciencia de cuándo la IA es un sustituto de su pensamiento y cuándo es una ayuda", señala...
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September 29, 3:31 AM
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CUED: ¿Cómo conseguir un aprendizaje profundo en el alumnado?

CUED: ¿Cómo conseguir un aprendizaje profundo en el alumnado? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Por Ángel Fidalgo Hace tiempo, un profesor me comentó que, durante la impartición de una clase, mientras escribía en la pizarra, se paró, mi...
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AI literacy as habit, not bolt-on

AI literacy as habit, not bolt-on | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Let’s avoid teaching students that AI is a topic separate from the rest of the course content. Instead, embed it in course design. Find out how

Via Vladimir Kukharenko
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Ideas para utilizar la Inteligencia Artificial Generativa para estudiantes #infografia #educacion #ia #ai

Ideas para utilizar la Inteligencia Artificial Generativa para estudiantes #infografia #educacion #ia #ai | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Hola, os dejo con una infografía con Ideas para utilizar la Inteligencia Artificial Generativa para estudiantes.Un saludo...
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October 3, 4:24 AM
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How to stay smart in the age of AI: the science of critical thinking | Nature

How to stay smart in the age of AI: the science of critical thinking | Nature | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
There is growing concern that AI can blunt memory and reasoning. But science shows ways to keep the brain sharp.

Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight, October 2, 1:21 PM

"Some studies suggest that AI tools can help people to learn if, rather than supplying ready-baked answers, they give feedback or tasks that encourages students to think and problem-solve. 'It’s about how we structure the task'”

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October 3, 4:22 AM
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Why AI doesn’t replace education—it demands it

Why AI doesn’t replace education—it demands it | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
For AI to progress and be effective, it needs to draw upon the best of human thought—and we need education to meet AI as it moves forward.

Via Vladimir Kukharenko
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October 2, 4:10 AM
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CUED: Inteligencia artificial generativa y aprendizaje: la IAG no es el lado oscuro

CUED: Inteligencia artificial generativa y aprendizaje: la IAG no es el lado oscuro | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Por Ángel Fidalgo Cada vez conocemos más experiencias que muestran el potencial de la inteligencia artificial generativa (IAG) para mejorar...
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October 2, 4:06 AM
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Cambridge alerta de que la IA generativa está transformando la enseñanza, pero pide mantener al profesor en el centro |

Cambridge alerta de que la IA generativa está transformando la enseñanza, pero pide mantener al profesor en el centro | | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Un nuevo informe de Cambridge analiza la experiencia de 15 docentes de 13 países y concluye que la IA puede liberar tiempo, personalizar el aprendizaje y mejorar el feedback, pero también puede debilitar el pensamiento independiente de los alumnos si se utiliza como sustituto del aprendizaje.
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October 2, 4:02 AM
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Pastores de gatos: cómo elige cada país a quienes dirigen sus universidades

Pastores de gatos: cómo elige cada país a quienes dirigen sus universidades | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Dirigir una universidad es pastorear gatos: catedráticos con libertad de cátedra, departamentos con agendas propias, estudiantes, sindicatos y administraciones, cada uno tirando en una dirección distinta.
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October 1, 4:40 AM
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Building AI Value: 3 People-First Rules

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Learn the critical role of human skills in building AI value and why they cannot be overlooked in the age of AI dependency.
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September 30, 4:01 AM
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CUED: ¿Nos acercamos al fin de una etiqueta? Por qué el futuro de las altas capacidades está en el aula y no en los tests

CUED: ¿Nos acercamos al fin de una etiqueta? Por qué el futuro de las altas capacidades está en el aula y no en los tests | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Por Javier Touón Acabo de leer —y traducir con autorización— el último artículo de Del Siegle y Talbot Hook, que puedes ver en las tres últ...
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September 29, 10:49 AM
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García Aretio: Los Centros Asociados UNED hicieron más cercana una universidad a distancia

García Aretio: Los Centros Asociados UNED hicieron más cercana una universidad a distancia | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

Los Centros Asociados acercaron la UNED al territorio y a las personas. Allí se concretaban apoyo, orientación, tutoría y referencia institucional.

Gracias a esa red, una universidad a distancia podía sentirse próxima y accesible para miles de estudiantes.

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September 29, 3:36 AM
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Nace ConfIA, la red de diez universidades españolas que apuesta por una IA confiable y responsable |

Nace ConfIA, la red de diez universidades españolas que apuesta por una IA confiable y responsable | | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
La nueva alianza reúne a centros de excelencia de diez universidades para coordinar investigación, captar financiación, atraer talento y desarrollar sistemas de IA seguros, transparentes, explicables y respetuosos con la privacidad...
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September 29, 3:32 AM
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RIED: El profundo impacto de la inteligencia artificial en la educación superior

RIED: El profundo impacto de la inteligencia artificial en la educación superior | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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September 28, 10:12 AM
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García Aretio: La UNED ya era híbrida en los años 70

García Aretio: La UNED ya era híbrida en los años 70 | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it

La UNED nació combinando recursos a distancia con apoyos presenciales. Desde sus orígenes, materiales, tutorías y encuentros configuraron una propuesta claramente híbrida.

Presencialidad y distancia no eran mundos opuestos, sino componentes complementarios de una misma arquitectura educativa.

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