O Word tem uma ferramenta que ajuda a localizar conteúdos escondidos em documentos. O Inspetor de Documentos verifica elementos que nem sempre aparecem na leitura comum, como textos ocultos, comentários, alterações controladas, propriedades, metadados e dados XML personalizados. O recurso pode ser acessado em Arquivo > Informações > Verificar se Há Problemas > Inspecionar Documento, segundo a Microsoft.
A empresa recomenda que a inspeção seja feita em uma cópia do arquivo, já que algumas informações removidas podem não ser recuperadas. A análise automática, porém, não encontra necessariamente todos os casos. Por isso, também é importante conferir cabeçalhos, rodapés, caixas de texto, objetos inseridos e trechos escritos na mesma cor do fundo.

O livro trata o novo ciclo da educação superior brasileira. Coordenado e escrito por especialistas que vivenciam diariamente os desafios reais da gestão acadêmica e regulatória, a obra proporciona uma análise profunda e prática sobre o novo cenário inaugurado pelo Decreto nº 12.456/2025 e pelas portarias regulamentares.

We must ensure that students are prepared, workers can adapt and employers have the talent they need, all while addressing potential risks like job displacement and weakened academic standards. To better understand how AI is currently being used, and how it could be used more effectively in education and workforce systems, the committee has held a series of hearings on “Building an AI-Ready America.” These hearings have brought together a diverse group of witnesses, including state education leaders, industry heads from OpenAI and Microsoft, education technology innovators and workforce development experts to discuss how AI is reshaping K-12 education, higher education and the American workforce.

A expansão da internet e das redes sociais criou um paradoxo na comunicação: nunca o público teve tamanho volume e variedade de informações à disposição. Ao mesmo tempo, há cada vez mais dificuldade de distinguir entre fato e ficção e, portanto, fazer uma leitura crítica dos acontecimentos.

No livro "Educação Midiática na Prática", a autora Januária Cristina Alves discute, por meio de uma coletânea de textos publicados principalmente em sua coluna no Nexo Jornal, as maneiras de formar consumidores críticos de informação.

“Building Better AI for Learning,” a new report from the Tools Competition, looks across six years of competition data to understand what this shift means for the field. Drawing on winning teams and hundreds of proposals, the report explores how AI is being integrated into educational learning platforms and what early standards are emerging for tools that aim to be credible, useful, and responsible.

Estudo global da Veeam Software com 600 executivos C-level dos setores de serviços financeiros, saúde, indústria, varejo e tecnologia mostra descompasso entre a adoção de inteligência artificial nas empresas e a maturidade das estruturas de governança de dados.

Segundo o levantamento, 88% das organizações usam ou testam agentes de IA, mas apenas 7% se qualificam como prontas para a tecnologia. O percentual de organizações que afirmam que desafios relacionados a dados desaceleraram o progresso em IA chega a 95%.

Detalhes de uma peça central na disputa tecnológica entre Estados Unidos e China vieram a público nesta segunda-feira (27). A startup chinesa Moonshot AI disponibilizou o relatório técnico sobre o modelo Kimi K3 e abriu os canais para download do produto.

Os primeiros testes independentes do modelo chinês mostram que os resultados anunciados pela Moonshot, que colocavam o Kimi K3 no mesmo nível das versões mais recentes de ChatGPT e Claude, eram um pouco exagerados. Ainda assim, a nova IA supera resultados do Google e pode ser usada com metade do investimento necessário para acionar pares americanos.

O Kimi K3 foi anunciado em uma feira global realizada em Xangai no último dia 17, mesmo dia em que o líder chinês Xi Jinping se manifestou contra o domínio da tecnologia por um único país e contra as restrições impostas à tecnologia chinesa.

"Devemos nos opor conjuntamente à interpretação excessiva do conceito de segurança nacional no âmbito da IA e à posição da segurança de um país acima da dos demais", afirmou.


Logo do agente Kimi, uma IA autônoma da startup Moonshot, exibido em estande da World Artificial Intelligence Conference (WAIC), realizada em Xangai no dia 17 de julho - Hector Retamal/AFP
Na versão original, o Kimi K3 se destaca pela capacidade de trabalhar com longas janelas de contexto e por desempenho em programação, em linha com os anúncios mais recentes da OpenAI e da Anthropic na direção de uma IA mais autônoma.

"As novas arquiteturas conseguem trabalhar com milhões de palavras por longas horas de duração, suportando comportamentos agênticos", diz Rodrigo Nogueira, doutor em inteligência artificial pela New York University e fundador da Maritaca AI, empresa brasileira focada no desenvolvimento de grandes modelos de linguagem.

Com a divulgação da versão pública, qualquer pessoa ou empresa interessada pode baixar a IA chinesa que rivaliza com a mais avançada tecnologia das americanas OpenAI e Anthropic. Porém, para dar partida ao grande modelo de linguagem da Moonshot AI, ainda é necessária uma rede de supercomputadores acessíveis apenas a grandes corporações ou laboratórios de pesquisa.

Técnicos apontam requisitos mínimos de 480 GB (gigabytes) de memória (um computador normal tem cerca de 8 GB) e oito chips H100 da Nvidia —cada um vendido a US$ 30 mil (R$ 153 mil). Essa configuração rodaria uma versão reduzida com menor qualidade.

Para uma empresa acionar o Kimi K3 em uma nuvem independente das big techs e isolada de outras empresas, o custo seria de cerca de R$ 500 mil, estima o fundador da Maritaca AI.

Levantamento da Associação dos Advogados (AASP) revela que 75% dos advogados brasileiros defendem a regulamentação do uso da Inteligência Artificial na profissão.


A presidente da AASP, Paula Lima, na posse da diretoria da Associação dos Procuradores do Estado de São Paulo - Ronny Santos/Folhapress
A pesquisa, que ouviu 1.149 pessoas entre maio e junho, mostra que mais de 87% dos advogados já usam alguma ferramenta de IA, mas também reconhecem a necessidade de capacitação científica para isso.

O mesmo percentual diz que a IA aumenta a produtividade, ao apoiar atividades como pesquisa jurídica, elaboração de peças e análise de jurisprudência.

Apesar disso, três em cada quatro advogados afirmam que as respostas produzidas pela Inteligência Artificial precisam ser submetidas à revisão humana.

Mais da metade da categoria aponta ainda como maior risco as chamadas alucinações da IA, com produção de informações incorretas.

Além disso, 23% reclamam do uso sem supervisão, 14% apontam a dependência excessiva da tecnologia como maior risco e 7% temem riscos ao sigilo profissional.

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Estas são Dora Kaufman e Giselle Beiguelman, autoras de livro sobre arte e IA


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Segundo o levantamento, a percepção predominante é de complementaridade, e não de substituição. Isso porque a maioria acredita que a tecnologia assumirá atividades operacionais, enquanto funções relacionadas à estratégia e interpretação jurídica continuarão sendo desempenhadas pela advocacia.

"A tecnologia deixou de ser uma tendência para se tornar parte da rotina profissional. O desafio agora é preparar a advocacia para um futuro em que inovação, conhecimento e segurança caminhem juntos", disse a presidente da associação, Paula Lima Hyppolito Oliveira.

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O Estadão questionou as lojas citadas na nota técnica e também os fabricantes dos produtos. A AliExpress, a Amazon, e o Mercado Livre dizem se adequar à legislação, o eBay afirma que não vende produtos diretamente, mas que atua para promover um mercado seguro e em conformidade com a lei; as demais ainda não se manifestaram (leia mais abaixo).

Contas no Facebook publicam imagens sexualizadas de mulheres geradas por inteligência artificial (IA) para atrair milhões de seguidores. Depois, os direcionam para sites externos como a Shopee e sites de apostas, onde ganham dinheiro com os gastos de usuários. Na maior parte das vezes, não informam que estão lucrando com a atividade. Especialistas avaliam que a prática pode ferir as regras de comunidade da Meta, empresa que controla a rede social, e a legislação vigente no País para publicidade.

O Verifica monitorou, durante um mês, 13 perfis com mais de 10,2 milhões de seguidores. As contas postam no feed do Facebook fotos ou vídeos gerados por IA de mulheres com seios e glúteos grandes em roupas justas e com decotes. Há contas que se especializam em um padrão específico: mulheres mais velhas, com deficiência física, indígenas ou negras, entre outros. Não foram observadas imagens com nudez ou conteúdo explícito.

A decisão recente do Conselho Nacional de Educação (CNE) de atualizar as diretrizes para a formação de professores reacende um debate urgente: quem está formando os profissionais que ensinarão as próximas gerações num mundo transformado pela tecnologia e pelas novas demandas sociais? Estamos diante de um modelo de formação que, em muitos casos, já não dialoga mais com a realidade educacional.

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As novas diretrizes aprovadas pelo CNE ampliam a carga horária mínima das licenciaturas para 3.200 horas e determinam que ao menos 50% da formação aconteça presencialmente. A medida surge junto ao crescimento acelerado da formação docente totalmente à distância — que gerou preocupação em diferentes setores da educação pela ausência de práticas consistentes e enfraquecimento da vivência nas unidades escolares.

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O debate é legítimo. Não se forma um professor apenas assistindo aulas à distância. A docência exige experiência humana. Exige presença. Mas a decisão do CNE ainda é insuficiente diante da dimensão do problema.

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O Brasil vive um momento preocupante. Grande parte dos cursos de licenciatura continua formando professores para uma escola que não existe mais. Em muitos casos, futuros docentes ainda saem da universidade sem preparo para lidar com tecnologias educacionais ou mesmo metodologias ativas de aprendizagem. Segundo dados do MEC, a modalidade EaD concentra parcela significativa das matrículas em licenciaturas no país. O crescimento acelerado ocorreu sem que houvesse mecanismos robustos de acompanhamento de qualidade e integração com a realidade escolar.

Ao mesmo tempo, a profissão docente enfrenta perda de atratividade, baixos salários, sobrecarga emocional e desvalorização social. O resultado aparece nas estatísticas: menos jovens querem ser professores.

A crise da formação docente não será resolvida apenas com novas diretrizes normativas. Sem investimentos em formação, pesquisa e prática pedagógica, o risco é uma reforma apenas burocrática, sem avanços reais na aprendizagem.

Existe uma incoerência histórica que precisa ser enfrentada: não formamos médicos sem que passem pelos hospitais acompanhando a complexidade do cuidado humano. Mas formamos professores que, muitas vezes, concluem sua graduação sem uma imersão real, contínua e qualificada dentro das escolas. A docência se aprende também na experiência e na observação da sala de aula. Sem isso, continuaremos formando profissionais preparados apenas para uma escola teórica.

Pouco se discute sobre como tratamos a inovação educacional como algo periférico. O mundo mudou. Mas a formação docente brasileira, em grande parte, ainda opera em lógica analógica. É impossível discutir o futuro da educação sem discutir profundamente o futuro da docência.

A decisão do CNE é uma tentativa importante de reorganização do sistema, especialmente ao reforçar a centralidade da prática pedagógica e da presencialidade na formação inicial. Porém ainda revela ausência de enfrentamento mais estrutural. Como formar professores para atuar numa sociedade atravessada por algoritmos, plataformas digitais e inteligência artificial?

Essa, talvez, seja a grande questão do nosso tempo. Porque a educação do presente não depende apenas de tecnologia. Depende, sobretudo, de professores preparados para humanizar a aprendizagem num mundo cada vez mais automatizado.

Estamos falando da profissão responsável por formar todas as outras. O futuro da educação não será determinado pelos recursos digitais que chegam às escolas, mas pela capacidade humana dos professores que formarão as próximas gerações em meio às transformações do nosso tempo.

Mas também aprendemos algo: se o Khanmigo fosse ajudar os alunos a pensar com mais profundidade, ele precisava se tornar mais central na experiência prática. A IA não podia simplesmente ficar ao lado do conteúdo. Ela precisava ser integrada a ele. Precisávamos tornar o esforço produtivo mais difícil de evitar.

Se você é ligado no universo corporativo, sabe que há novas tendências todos os dias. Nesta newsletter, te ajudamos a entendê-las e descobrir o que pode fazer sentido (ou não) para sua carreira. Na edição de hoje, exploramos a ideia de qualificações mais breves do que as tradicionais, mas que podem dar um pequeno impulso no currículo e te ajudar a conquistar uma vaga.
Vivemos em um mundo de microespecializações? Ou as grandes qualificações ainda são as que contam?
"Micro" o quê? "Microcredenciais" é como o público do LinkedIn designa cursos, diplomas ou outras certificações que verificam habilidades específicas e menores do que uma graduação, por exemplo.
São exemplos cursos sobre o uso de IA (inteligência artificial) em determinados contextos, certificações no uso de programas e outras formações curtas que exigem crédito, mas não uma qualificação como uma pós-graduação.
Por que importa? Pode ser um impulso no currículo de quem procura um emprego em uma área específica ou deseja se mostrar atualizado para o mercado.
Se você busca um emprego na área de desenvolvimento em tecnologia, por exemplo, pode ser interessante procurar uma certificação em programação usando inteligência artificial.

A microcredencial é uma opção interessante para certificar habilidades em um mundo que se atualiza constantemente, segundo Anthony Salcito, vice-presidente da Coursera na frente de negócios.
Esse tipo de qualificação supre a necessidade de aprender algo pontual, algo que dificilmente seria incorporado a um curso universitário maior na velocidade que você talvez precise usar no dia a dia corporativo.
↳ Para o especialista, empresas estão cada vez mais inclinadas a uma contratação no formato "skills-first", isto é, um recrutamento em que garantir certas habilidades dos candidatos é cada vez mais importante.
Tempo que não para. O "X" da questão é a velocidade com que as necessidades do mercado corporativo estão mudando. Por isso, as empresas procuram candidatos que possam implementar novidades. É provável que quem está ingressando no mercado esteja mais próximo do que aparece de novo na tecnologia.

Atualizar-se constantemente, com o apoio de microcredenciais, pode ser uma forma de se manter "fresco" e novo no mercado de trabalho —mesmo após estar há alguns anos nele.

Cérebro eletrônico. Já deu para perceber que a inteligência artificial tem tudo a ver com essa tal "aceleração das necessidades" das empresas, certo? Salcito diz que a maioria daqueles que procuram atualização está buscando especializações em IA para diferentes mercados.

"Há alguns anos, nos procuravam querendo cursos de Python e outras linguagens de programação. Hoje, IA, cibersegurança (assunto que já falamos em edição da newsletter, que você encontra aqui), dados e nuvem são os temas mais procurados", explica.

Pensando bem. O que fazer se todo mundo tem uma credencial em IA, como saber quem é bom? Quando perguntado se pode haver uma "inflação" de candidatos qualificados na mesma coisa, Salcito destaca que além da IA, a plataforma vê crescimento do interesse por cursos na área da filosofia e incentivo ao pensamento crítico.

"Há um alinhamento forte entre a busca por cursos de IA generativa e que estimulem pensamento crítico. Os próprios alunos estão percebendo essa conexão: precisam entender a IA, pensar sobre o que vem a seguir e saber avaliar dados e decisões", afirma o VP. Segundo ele, as organizações que investem em IA estão descobrindo rapidamente que o capital humano se tornou mais importante, não menos.

Para ontem ou para amanhã? Na opinião do executivo, as microcredenciais são, ao mesmo tempo, uma moda e uma tendência que veio para ficar.

Por um lado, o crescimento da modalidade é uma resposta à pressão por adaptação que as empresas vêm sofrendo na era da IA. Por outro, é uma valorização do aprendizado constante, uma habilidade que o mercado corporativo sempre apreciou.

"Sempre há empresas reduzindo quadro ou buscando eficiência para crescer o lucro e competir globalmente. Mas, à medida que as organizações ficam mais enxutas, contratar alguém que vai levar anos para amadurecer deixou de ser viável", afirma o executivo.
Mesmo assim, Salcito destaca que a formação acadêmica, como diplomas universitários e pós-graduações, não perde força diante desse cenário. Microcredenciais são interessantes, mas o mercado não perdeu o apego pelos certificados tradicionais.

É isso o que mostram as últimas notícias vindas do país asiático. Na semana passada, em Xangai, foi anunciada a criação da Organização de Cooperação Mundial em Inteligência Artificial (Waico), em um discurso no qual o presidente Xi Jinping falou que "o desenvolvimento da IA não deve ser uma performance solo de um único país, mas uma sinfonia de cooperação internacional".

Em um projeto de inclusão digital em escolas públicas no Piauí e no Maranhão, a Megalink, provedora de telecomunicações, obteve financiamento do BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social) de R$ 30 milhões.

O dinheiro será usado para construir uma rede de fibra óptica destinada a escolas públicas em 16 cidades dos dois estados. Serão conectadas 22 unidades de ensino, com a construção das redes internas.

O autor continua sustentando que parte expressiva da elite intelectual brasileira insiste em olhar para o universo evangélico através de caricaturas. Em vez de enxergar igrejas como instituições complexas, capazes de produzir redes de solidariedade e mobilidade social, prefere tratá-las como máquinas de manipulação política.

Um dos conceitos apresentados no livro resume essa crítica. Inspirado no "mansplaining", termo em inglês usado para descrever homens que explicam assuntos às mulheres de forma condescendente, Spyer fala em "ateusplaining". A expressão foi criada pelo pastor Alexandre Gonçalves, fundador do movimento Cristãos Trabalhistas no PDT e policial rodoviário federal, para se referir à postura da pessoa que não frequenta igreja nem vive a experiência religiosa, mas se sente autorizada a ensinar como um fiel deveria interpretar a própria fé.