Gustavo Reis sempre foi considerado um aluno exemplar. Aos 18 anos, já era professor de matemática. Anos depois, fundou o Mathematica Et Cetera (http://www.mathetc.com), que ajuda os estudantes a compreender a matéria nos mais variados níveis, e transformou o conhecimento em empreendedorismo. No TEDxUnisinos o tema de sua apresentação foi "Seja um fracassado".
O que acontece quando a maioria faz uso de uma IA para realizar suas atividades laborais? E, no caso dos estudantes, quando os trabalhos passam a ser produzidos com o apoio de uma IA generativa? Luciano Sathler É PhD em administração pela USP e membro do Conselho Deliberativo do CNPq e do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais As diferentes aplicações de Inteligência Artificial (IA) generativa são capazes de criar novos conteúdos em texto, imagens, áudios, vídeos e códigos para software. Por se tratar de um tipo de tecnologia de uso geral, a IA tende a ser utilizada para remodelar vários setores da economia, com impactos políticos e sociais, assim como aconteceu com a adoção da máquina a vapor, da eletricidade e da informática. Pesquisas recentes demonstram que a IA generativa aumenta a qualidade e a eficiência da produção de atividades típicas dos trabalhadores de colarinho branco, aqueles que exercem funções administrativas e gerenciais nos escritórios. Também traz maior produtividade nas relações de suporte ao cliente, acelera tarefas de programação e aprimora mensagens de persuasão para o marketing. O revólver patenteado pelo americano Samuel Colt, em 1835, ficou conhecido como o "grande equalizador". A facilidade do seu manuseio e a possibilidade de atirar várias vezes sem precisar recarregar a cada disparo foram inovações tecnológicas que ampliaram a possibilidade individual de ter um grande potencial destrutivo em mãos, mesmo para os que tinham menor força física e costumavam levar desvantagem nos conflitos anteriores. À época, ficou famosa a frase: Abraham Lincoln tornou todos os homens livres, mas Samuel Colt os tornou iguais. Não fazemos aqui uma apologia às armas. A alegoria que usamos é apenas para ressaltar a necessidade de investir na formação de pessoas que sejam capazes de usar a IA generativa de forma crítica, criativa e que gerem resultados humanamente enriquecidos. Para não se tornarem vítimas das mudanças que sobrevirão no mundo do trabalho. A IA generativa é um meio viável para equalizar talentos humanos, pois pessoas com menor repertório cultural, científico ou profissional serão capazes de apresentar resultados melhores se souberem fazer bom uso de uma biblioteca de prompts. Novidade e originalidade tornam-se fenômenos raros e mais bem remunerados. A disseminação da IA generativa tende a diminuir a diversidade, reduz a heterogeneidade das respostas e, consequentemente, ameaça a criatividade. Maior padronização tem a ver com a automação do processo. Um resultado que seja interessante, engraçado ou que chama atenção pela qualidade acima da média vai passar a ser algo presente somente a partir daqueles que tiverem capacidade de ir além do que as máquinas são capazes de entregar. No caso dos estudantes, a avaliação da aprendizagem precisa ser rápida e seriamente revista. A utilização da IA generativa extrapola os conceitos usualmente associados ao plágio, pois os produtos são inéditos – ainda que venham de uma bricolagem semântica gerada por algoritmos. Os relatos dos professores é que os resultados melhoram, mas não há convicção de que a aprendizagem realmente aconteceu, com uma tendência à uniformização do que é apresentado pelos discentes. Toda Instituição Educacional terá as suas próprias IAs generativas. Assim como todos os professores e estudantes. Estarão disponíveis nos telefones celulares, computadores e até mesmo nos aparelhos de TV. É um novo conjunto de ferramentas de produtividade. Portanto, o desafio da diferenciação passa a ser ainda mais fundamental diante desse novo "grande equalizador". Se há mantenedores ou investidores sonhando com a completa substituição dos professores por alguma IA já encontramos pesquisas que demonstram que o uso intensivo da Inteligência Artificial leva muitos estudantes a reduzirem suas interações sociais formais ao usar essas ferramentas. As evidências apontam que, embora os chatbots de IA projetados para fornecimento de informações possam estar associados ao desempenho do aluno, quando o suporte social, bem-estar psicológico, solidão e senso de pertencimento são considerados, isso tem um efeito negativo, com impactos piores no sucesso, bem-estar e retenção do estudante. Para não cair na vala comum e correr o risco de ser ameaçado por quem faz uso intensivo da IA será necessário se diferenciar a partir das experiências dentro e fora da sala de aula – online ou presencial; humanizar as relações de ensino-aprendizagem; implementar metodologias que privilegiem o protagonismo dos estudantes e fortaleçam o papel do docente no processo; usar a microcertificação para registrar e ressaltar competências desenvolvidas de forma diferenciada, tanto nas hard quanto soft skills; e, principalmente, estabelecer um vínculo de confiança e suporte ao discente que o acompanhe pela vida afora – ninguém mais pode se dar ao luxo de ter ex-alunos. Atenção: esse artigo foi exclusivamente escrito por um ser humano. O editor, Michael França, pede para que cada participante do espaço "Políticas e Justiça" da Folha sugira uma música aos leitores. Nesse texto, a escolhida por Luciano Sathler foi "O Ateneu" de Milton Nascimento.
Tem sido cada vez mais desafiador convencer os estudantes de que ler um livro pode valer a pena. Aquela sensação maravilhosa de ir a uma livraria, folhear os livros, (cheirar as páginas novas, não é? Quem nunca?) e conversar com os vendedores, que nos davam muitas dicas boas.
Microsoft's 2026 research into two Semantic Kernel vulnerabilities made the transition explicit: one path connected model-controlled search input to unsafe dynamic evaluation; another exposed a host-side file-transfer function with a model-controlled destination path. Prompt injection could cross from language into code execution and host file writes.
Rede social é multada por violações à LGPD. ByteDance também se comprometeu com plano de conformidade para correção das irregularidades e melhoria no tratamento de dados
O AEE é uma atividade pedagógica de natureza complementar ou suplementar à escolarização, e não substitui as aulas regulares. Sua finalidade é identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para eliminar barreiras e assegurar a plena participação dos estudantes. Para fundamentar o trabalho, o planejamento pressupõe a realização do Estudo de Caso – etapa inicial necessária para a identificação de estudante público da educação especial. O processo não exige laudo médico, conforme o Decreto nº 12.686/2025 e a Portaria MEC nº 421/2026, garantindo o direito ao Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e ao Plano Educacional Individualizado (PEI).
Primeiro episódio com especialistas foi lançado nesta segunda (24) e está disponível no canal do MEC no YouTube e no Spotify. Iniciativa vai explicar políticas, programas e ações de maneira a facilitar o entendimento sobre seus impactos
Em um cenário em que agentes passam a executar tarefas de forma autônoma, a capacidade de tomar decisões mais assertivas e personalizadas passa a ser o principal diferencial das instituições que vão liderar a próxima geração dos serviços financeiros
Como pode? A resposta está em onde o Brasil efetivamente trabalha. Quando distribuo os 60,7 milhões de vínculos ao longo do eixo da complexidade, o resultado é contundente: 80,6% de todos os empregos formais do país estão em atividades de complexidade abaixo da média, e apenas 3% em atividades de alta complexidade. A complexidade média das 668 atividades, por construção, é zero. Mas a complexidade média da atividade em que o trabalhador brasileiro típico se encontra é de −0,85, bem no lado negativo da escala.
Os dez maiores empregadores do país são, sem uma única exceção, atividades de complexidade negativa: a administração pública, com seus 9 milhões de vínculos; o atendimento hospitalar; os supermercados; os restaurantes; o ensino fundamental; o transporte de carga; o apoio administrativo; a construção de edifícios; a limpeza de prédios. É aqui que o Brasil trabalha. O andar de cima — os compressores, os resseguros, os bancos de investimento — existe, funciona, paga bem, mas emprega pouquíssima gente.
Esse é o descolamento entre a economia possível e a economia vivida. O Brasil formal sabe fazer coisas complexas. Ele simplesmente emprega a sua gente, em esmagadora maioria, nas atividades ubíquas e de baixa remuneração da base da pirâmide produtiva. O prêmio de complexidade é real — mas beneficia uma minoria concentrada no topo, e não alcança os quatro em cada cinco trabalhadores presos na faixa plana e baixa da curva.
Depois de viajar por quatro regiões do país, o JN nas Ruas navega pelo Rio Amazonas. Chegamos à Região Norte. Reunimos brasileiros num barco que faz a travessia entre Manaus (AM) e Belém (PA). Foi uma conversa sobre as eleições e políticas públicas que transformam a vida das pessoas. O tema deste sábado (22) é o fio condutor da nossa série especial: um Brasil que ensina o valor da educação.
A mais nova obsessão da indústria farmacêutica envolve as orexinas, um par de neurotransmissores, ou seja, substâncias químicas que transmitem mensagens entre neurônios no cérebro; o banco Morgan Stanley estima que os medicamentos à base de orexina possam gerar US$ 16 bilhões anuais até 2035
Pesquisa internacional com mais de 10 mil voluntários testou seis intervenções para induzir o sentimento de apreço e reciprocidade. Resultados mostram benefícios, como aumento do otimismo e redução da inveja, mas efeitos variaram entre as nações
Estudantes e crianças em idade escolar estão usando cada vez mais inteligência artificial . Uma pesquisa realizada no ano passado pela Chegg, uma empresa de tecnologia educacional, constatou que 80% dos estudantes universitários de países desenvolvidos a utilizavam em seus estudos. Pesquisas mais recentes apontam para 94% na Grã-Bretanha e 93% na Alemanha. Essa ampla adoção alimentou preocupações sobre o impacto que a tecnologia pode estar tendo na aprendizagem. Professores relatam corrigir redações idênticas que suspeitam terem sido produzidas em massa pelo Chat gpt . No entanto, faltam evidências concretas sobre os efeitos da ia na educação. David Stromberg, da Universidade de Estocolmo, e Victor Lei e Wu Yanhui, da Universidade de Hong Kong, decidiram preencher essa lacuna. Eles acompanharam 27.000 alunos de 12 a 18 anos na China, onde a adoção da ia tem sido rápida. Cerca de 80% relataram usar modelos como Doubao e DeepSeek; os outros 20% formaram o grupo de controle. Os resultados são surpreendentes. Após seis meses, os alunos que utilizaram ia viram sua nota média nas tarefas de casa aumentar 18% em todas as disciplinas. O tempo gasto para concluir cada tarefa caiu de uma média de 64 minutos para 45. Mas, na época das provas, esses mesmos alunos obtiveram notas 20% inferiores às dos colegas que não contaram com a ajuda da ia . Antes, as notas das tarefas de casa previam o desempenho nas provas; agora, paradoxalmente, aqueles que obtêm as notas mais altas têm maior probabilidade de se sair pior nas provas. As escolas deveriam proibir a ia ? Não necessariamente. A queda nas notas dos exames concentrou-se entre os alunos que fizeram a lição de casa às pressas. Aqueles que usaram ia , mas dedicaram o mesmo tempo às tarefas que os que não a utilizaram, sofreram pouca perda. O que importa, então, é como os alunos usam a tecnologia. Aqueles cujos resultados nos exames permaneceram bons não estavam simplesmente copiando e colando respostas para economizar tempo. É mais provável que tenham usado os chatbots como um tutor pessoal, talvez para explicar conceitos difíceis ou ajudar a resolver problemas específicos. Em um novo estudo, Zara Contractor e Germán Reyes, do Middlebury College, fizeram com que alunos de graduação aprendessem sobre um tópico desconhecido, com ou sem a ajuda de um chatbot. Os alunos que usaram ia obtiveram notas mais altas nos testes, e a vantagem persistiu quando repetiram a tarefa uma semana depois. As evidências, embora ainda limitadas, apontam em uma direção: a ia pode impulsionar a produtividade da aprendizagem, mas apenas para aqueles que usam a tecnologia de forma inteligente. Os alunos devem resistir à tentação de recorrer a uma resposta gerada por ia antes de refletirem sobre o assunto por si mesmos.
Aqueles adultos que buscavam um diploma do ensino fundamental tiveram de escrever uma dissertação sobre "Importância do endereço como direito dos cidadãos”. Já os do ensino médio, sobre "Caminhos para garantir os diretos do consumidor”.
Advances in artificial intelligence (AI) technology could have significant implications for the future of education, according to one of Australia's leading AI education experts.
A federal framework for ethical and responsible AI use was released by the Albanese government in 2023, which focused on protecting students and assisting educators.
While it was intended to set national standards for AI use, since then state education departments have adopted their own approaches in an effort to clamp down on AI-enabled cheating.
Ampliar o tempo na escola não garante, por si só, a melhoria do aprendizado de crianças e jovens. Muitos gestores e professores enfrentam o desafio de transformar a jornada em tempo integral nas escolas em uma experiência inclusiva, protetora e focada no desenvolvimento integral dos estudantes.
Neste espisódio de estreia do podcast PODMEC Especialistas, o Ministro da Educação, Leonardo Barchini, e Kátia Schweickardt, Secretária de Educação Básica do MEC, conversam com Natacha Costa, pesquisadora e mestre em Educação pela USP, e a Professora Lúcia Cristina Cortez, gestora da Escola Municipal Professor Waldir Garcia, em Manaus, e vencedora do Prêmio Educador Nota 10 em Gestão Escola, sobre os desafios da aprendizagem real na educação em tempo integral no Brasil.
Entender a diferença entre aumentar a carga horária e implementar uma política pública estruturante é essencial para elevar os índices educacionais. Com o fortalecimento do financiamento via FUNDEB e a coordenação federativa entre União, estados e municípios, a escola em tempo integral se consolida como um eixo para garantir direitos, promover equidade e impulsionar o IDEB.
Na prática pedagógica, conquistar resultados expressivos exige autonomia para as redes, formação continuada de gestores e integração do currículo com as demandas do território. A experiência de escolas que atingiram excelência na Amazônia demonstra como a gestão democrática, a avaliação formativa e o fim da burocracia criam um ambiente propício para a aprendizagem real.
Como a sua rede escolar tem trabalhado a expansão da jornada com foco na qualidade pedagógica? Deixe sua experiência nos comentários, compartilhe este vídeo com outros educadores e inscreva-se no canal para acompanhar os próximos debates sobre educação pública.
00:00 A realidade da Educação em tempo integral no Brasil 01:27 Avanço das matrículas de tempo integral no Censo Escolar 04:21 Do Mais Educação ao Programa Escola em Tempo Integral 08:39 Financiamento do FUNDEB e regime de colaboração 13:42 Eixos de atuação do MEC e intencionalidade pedagógica 18:14 O case de sucesso da Escola Waldir Garcia na Amazônia 24:22 Formação continuada e valorização das equipes escolares 27:23 Gestão democrática contra a burocracia nas redes 33:01 Práticas de avaliação formativa e acompanhamento do aluno 38:00 Desafios do tempo integral nos anos finais e ensino médio 44:11 Coordenação federativa e autonomia dos territórios 50:06 O impacto da escola integral na rotina dos estudantes 54:14 Integração curricular, ciência e transformação comunitária 01:05:48 Bate-bola: Mitos e desafios da educação em tempo integral
O PODMEC Especialistas é um videocast oficial do Ministério da Educação para levar à população serviços essenciais de forma clara, descomplicada e atrativa. Queremos democratizar a informação sobre a educação básica, profissional e tecnológica e ensino superior, facilitando o acesso de todo cidadão aos benefícios.
Bridgers está longe de ser a única a se incomodar com o uso de celulares em shows: a gravação constante tem inspirado reclamações de artistas tão diversos como a diva pop Madonna, instrumentistas de música erudita e o sertanejo Gustavo Mioto. Celulares têm causado perturbação até no cinema e no teatro. As pessoas têm produzido imagens e vídeos em quantidades inéditas na história humana: uma estimativa da firma de consultoria Rise Above Research calcula que 5,3 bilhões de fotos são tiradas todos os dias no mundo inteiro, chegando a um total de 1,95 trilhão por ano. Mas toda essa gravação ajuda mesmo a “guardar o evento na memória”, como sugerem os seus defensores? A resposta não é tão óbvia e exige dar um passo atrás para entender como funciona a nossa memória.
Quando você filma ou tira foto, sua atenção está se voltando à experiência que você está vivendo? Ou ao enquadramento, à luz, ao áudio?
Estudo da Box1824 e da CI&T identifica cinco movimentos que podem aproximar instituições financeiras dos clientes, da adaptação dos serviços à criação de barreiras contra golpes
O interesse da Afya em uma fusão com a Yduqs ganhou força depois que o governo federal interrompeu uma das principais avenidas de expansão da companhia controlada pelo grupo alemão Bertelsmann: a abertura de novas vagas de medicina, segundo fontes ouvidas pelo InvestNews.
Em fevereiro, o Ministério da Educação revogou um edital do Mais Médicos III que poderia autorizar quase 6 mil vagas em cursos privados de medicina. A decisão interrompeu um processo no qual a Afya havia encaminhado a abertura de 1.400 vagas anuais, de acordo com as fontes.
LEIA TAMBÉM
NEGÓCIOS O número de faculdades de medicina explodiu. Agora, elas precisam provar que têm qualidade O plano envolvia abrir 28 novas turmas, cada uma com 50 alunos. O número equivaleria a uma expansão de 37% sobre as 3.768 vagas anuais de Medicina que a Afya opera atualmente.
Como o curso dura seis anos, a entrada de 1.400 alunos por ano poderia acrescentar até 8.400 estudantes à base da companhia quando todos os ciclos estivessem preenchidos.
Potencial alto Considerando o tíquete médio líquido atual, de cerca de R$ 9,4 mil mensais, essa capacidade representaria, em uma conta simplificada, quase R$ 1 bilhão em receita anual quando os cursos atingissem a maturidade.
A própria Afya, listada na Nasdaq, explica em seus documentos regulatórios que suas duas principais formas de ampliar a oferta de medicina são receber autorização para novos cursos ou comprar instituições que já tenham vagas aprovadas.
Sem a primeira alternativa, as aquisições ganham peso. É nesse contexto que a Yduqs aparece como um alvo capaz não apenas de acrescentar escala em medicina mas também de diversificar as fontes de receita da Afya.
Nesta segunda-feira (24), Yduqs e Afya confirmaram as conversas, mas afirmaram que elas ainda estão em estágio inicial. Não há acordo, contrato ou compromisso vinculante – nem garantia de que as negociações resultarão em uma transação.
R$ 10 bilhões em receita A Afya construiu sua estratégia em torno da jornada do médico. O negócio começa na graduação, um curso de alto tíquete, baixa evasão e seis anos de duração, e continua com preparação para residência, especializações, atualização profissional e ferramentas usadas na prática médica.
No primeiro semestre deste ano, 85% da receita de graduação da Afya veio dos cursos de medicina. As escolas médicas geraram R$ 1,5 bilhão, pouco mais de três quartos dos R$ 1,98 bilhão faturados pelo grupo no período.
A Yduqs ofereceria uma combinação diferente. Dona da Estácio, da Wyden e do Ibmec, a companhia tem uma operação muito maior no ensino superior de massa, presencial e digital. Ao mesmo tempo, já possui um braço médico relevante, o IDOMED.
O IDOMED reúne 18 escolas, cerca de 2.120 vagas anuais autorizadas e 13 mil estudantes de Medicina. No primeiro semestre, gerou R$ 694 milhões em receita e R$ 343 milhões em resultado operacional (Ebitda), com margem de 49%. A vertical respondeu por 23% da receita da Yduqs e por 35% do Ebitda ajustado.
Somadas, Afya e Yduqs tiveram receita de R$ 4,97 bilhões e Ebitda ajustado de R$ 1,89 bilhão neste primeiro semestre. Em uma anualização simples, a empresa resultante se aproximaria de R$ 10 bilhões em faturamento e R$ 3,8 bilhões em Ebitda, antes de eventuais sinergias e dos custos de integração.
Na medicina, a combinação reuniria aproximadamente 50 escolas, 5.888 vagas anuais e 39,4 mil alunos. O tamanho também tornaria a análise do Cade (Conselho Administrativo de Defesa Econômica) uma das etapas centrais da operação, especialmente nos municípios em que as duas redes já concorrem.
Solução para Yduqs Para a Yduqs, a aproximação com a Afya é mais um capítulo de uma história de negociações que nunca chegaram ao fim.
Publicidade Em 2017, a Kroton – atual Cogna – tentou comprar a Estácio, antigo nome da Yduqs. A operação reuniria as duas maiores instituições privadas de ensino superior do país, mas foi vetada pelo Cade por riscos à concorrência nos cursos presenciais e a distância.
As conversas entre Cogna e Yduqs voltaram a aparecer no mercado em 2024. No ano seguinte, os presidentes dos conselhos das duas companhias chegaram a se reunir, segundo informações publicadas pela imprensa, mas novamente não houve acordo.
A Yduqs não tem acionista controlador definido e possui 90,43% das ações em circulação. Seu maior acionista é o Rose FIP, veículo de investimento ligado à gestora americana Advent International, com 15,83% do capital. Constituído em 2017, o fundo já carrega o investimento há nove anos, um prazo longo para os padrões do private equity.
A família Zaher aparece em seguida, com 14,35%, e a gestora Amundi possui outros 5,06%. Para parte dessa base acionária, uma combinação poderia destravar valor e criar uma oportunidade de liquidez em condições melhores do que a venda de grandes blocos de ações no mercado.
Suspeito que este seja um problema generalizado da plataforma e que tudo se resume à questão central da saturação de assinaturas. À medida que a plataforma promove cada vez mais conteúdo gratuito, os usuários têm cada vez menos incentivo (e tempo) para se envolverem com o conteúdo mais aprofundado e de maior qualidade que está disponível apenas mediante pagamento. Em um bom dia, meu cérebro só consegue acompanhar cerca de 5 newsletters. Enquanto isso, minha carteira duvida que valha a pena pagar por essa quantidade. A isso se somam as assinaturas do YouTube Premium, HBO, Netflix, The Economist, AppleTV, Amazon Prime, Hulu e muitas outras, e simplesmente não é racional esperar que grandes audiências subsidiem mensalmente os salários de um número crescente de escritores independentes. Não consigo apresentar um argumento racional para justificar por que meu trabalho aqui no Substack ou no YouTube é mais valioso do que, digamos, o da HBO, que lança temporadas inteiras de novas séries de TV toda semana. Sem uma fatia maior do mercado, os criadores individuais do Substack são forçados a competir diretamente uns com os outros. A única maneira de crescer é roubar as assinaturas pagas de outros criadores. E isso só funciona se partirmos do princípio de que, quando as pessoas cancelam suas assinaturas, elas direcionam esse dinheiro para outro escritor — o que duvido que aconteça com muita frequência. Em vez disso, acho que os usuários dessa plataforma provavelmente pagam por algumas assinaturas de seus favoritos e, quando se cansam, cancelam e passam a navegar por um feed infinito de conteúdo gratuito.
A empresa de biotecnologia americana Enveda anunciou nesta semana os primeiros resultados de segurança de um medicamento que tenta reproduzir, em forma de comprimido, parte dos efeitos metabólicos causados pelo exercício físico. O composto, batizado de ENV-308, concluiu sua primeira fase de testes em humanos sem registrar eventos adversos graves entre os participantes.
Estudo publicado na Nature demostrou que os cérebros em miniatura também conseguem reter uma memória celular de quanto tempo já se passou em seu desenvolvimento
To get content containing either thought or leadership enter:
To get content containing both thought and leadership enter:
To get content containing the expression thought leadership enter:
You can enter several keywords and you can refine them whenever you want. Our suggestion engine uses more signals but entering a few keywords here will rapidly give you great content to curate.
Your new post is loading...
