Fermés depuis le vendredi 30 octobre 2020, les musées et monuments rivalisent d'imagination pour garder le contact avec leur public et valoriser leurs contenus. Dans ce contexte de re-confinement, l’heure est plus que jamais au « hors les murs » et à la culture chez soi. En s'appuyant sur leur expérience du premier confinement, les institutions culturelles proposent de nouvelles offres de communication, médiation, éducation et valorisation des collections.
-deux visites virtuelles de ses expositions « LU, un siècle d’innovation » (exposition actuelle) et « Rock » (exposition passée).
-une dizaine de vidéos sur YouTube pour présenter les objets préférés des médiateurs et médiatrices du lieu
Initiatives re-confinement précédentes:
-activités à réaliser en famille pour maintenir le lien avec son public.
Des ateliers Do-it-yourself pour les enfants de 7 à 11 ans conçus par l’équipe de médiation du musée. Cette mini-série sera complétée avant chaque vacances scolaires afin d’offrir aux parents de nouvelles idées d’occupation à réaliser en famille.
La nocturne du musée n’ayant pas lieu et à l’approche de Noël, le musée a imaginé 6 petites films destinés aux enfants pour découvrir en compagnie de lutins le château et ses objets.
Toutes les vidéos du château sont à retrouver sur sa chaîne YouTube.
(Sources: château des ducs de Bretagne – musée d’histoire de Nantes)
À l’occasion du cycle commémoratif du 80e anniversaire de la Seconde Guerre mondiale, les Archives nationales, la Fondation de la Résistance, la Fondation pour la mémoire de la déportation et le ministère des Armées (direction des patrimoines, de la mémoire et des archives) relancent une collecte d'archives privées de la Résistance et de la Déportation.
Analyse de l'ouvrage paru à l'occasion de l'exposition "LU : Un siècle d’innovation (1846-1957)" au Château des Ducs de Bretagne-Musée d'histoire de Nantes par André Buisson (AndréBuisson
"L'ouvrage est consacré à un élément majeur du patrimoine national, celui, matériel, d'un grand empire industriel et celui, immatériel, du goût, des saveurs, de la mémoire, enfantine et adulte (quoi de meilleur, s'il ne fallait en citer que trois exemples, qu'un "Prince de LU" pour certains, qu'une "Paille d'or" pour d'autres, ou tout simplement que les quatre coins d'un "Petit Beurre")..."
NB L'exposition "Lu un siècle d'innovation (1846-1957)" est actuellement à l'affiche au château des ducs de Bretagne mais non-accessible pour raison sanitaire.
Organisé par la Réunion des musées métropolitains Rouen-Normandie (RMM) et l’Institut national d’histoire de l’art, « L’Argument de Rouen » est une rencontre pluridisciplinaire ouverte à tous et à toutes. Il invite le public à interpeller les musées sur leur capacité à intégrer les enjeux sociétaux de notre temps. À travers des tables rondes, des discussions avec des personnalités issues de divers domaines, des rencontres avec des artistes, "L’Argument de Rouen" permet d’interroger le lien entre musée, société et histoire de l’art, et d’ouvrir cette discipline à des questionnements venus d’autres horizons. Après avoir évoqué la question de la diversité (2016), des biens communs (2017), de la place des femmes (2018) et des cultures alternatives (2020), cette édition pose une nouvelle question : les musées sont-ils des lieux de domination et d’émancipation ?
Invité d’honneur (sous réserve)
Krzysztof Pomian (CNRS). Vient de faire paraître le deuxième volume du "Musée, Une histoire mondiale" chez Gallimard, qui couvre cette fois la période de « l’ancrage européen » de l’institution, entre 1789 et 1850.
Intervenants (sous réserve)
Sylvain Amic (Réunion des musées métropolitains, Rouen) Nathalie Bondil (université Technique de Berlin) Gabi Dolff-Bonekämper (université Technique de Berlin) Émilie Girard (MUCEM, Marseille) Xavier Greffe (Paris 1 Panthéon-Sorbonne) (sous réserve), Sarah Hugounenq (journaliste, Le Quotidien de l’Art) Rémi Labrusse (université Paris Nanterre) Déborah Laks (CNRS) Marie Lavandier (musée du Louvre Lens) Sophie Onimus Carras (École d’architecture de Lyon) Mathieu Potte-Bonneville (Centre Pompidou)
Vidéo réalisée par le LIPE (Laboratoire d'innovation pédagogique sur l'Europe), la plateforme numérique de diffusion de ressources pédagogiques sur l'Europe produites par des chercheur.se.s et des enseignant.e.s. : https://www.lipe-europe.eu/ L’abolition progressive de la traite et de l’esclavage dans les colonies européennes conduit les autorités à faire appel à des travailleurs étrangers en Asie et en Afrique pour satisfaire les besoins en main-d’œuvre des colonies. Ainsi, par le biais du système de l’engagisme, plusieurs millions de travailleurs émigrent pour les colonies européennes d’Amérique, du Pacifique et de l’océan Indien. En échange de la promesse d’une vie meilleure, ils signent un contrat d’engagement dont la durée varie selon l’origine et la colonie d’accueil. Souvent comparé à la traite, ce système dont les abus sont visibles s’éteint progressivement à la veille de la Première Guerre mondiale. Capsule de 2 mn55 réalisée à partir de la notice EHNE, L’engagisme dans les colonies européennes au XIXe siècle, de Virginie Chaillou-Atrous Texte: Virginie Chaillou-Atrous Dessins: Virginie Chaillou-Atrous Voix: Manon Atrous/ Virginie Chaillou-Atrous Musique: Stéphane Atrous Réalisation: PAM de l’Université de Nantes
Début mars, l’institut de sondage GECE et {CORRESPONDANCES DIGITALES] ont organisé une restitution exclusive de leur enquête sur l’impact des restrictions culturelles sur le moral des Français et les Pratiques culturelles et numériques après 1 an de crise sanitaire (annonce de l'évènement publiée le 24 février dans les "Infos-Web"). Une enquête Gece sur les spectacles en replay ou en live ainsi que la participation des Français à des festivals cet été sera disponible début avril.
Plus de 300 personnes ont assisté au webinaire.
Ont été abordés :
Le lien des Français aux lieux culturels et, de fait, son essentialité, en évoquant l’impact de leurs fermetures sur leur moral ;
L’usage des ressources et activités en ligne proposées par les musées et monuments en cette période mais aussi la façon dont celles-ci seront (re)considérées par les Français à la réouverture de ces lieux.
En conclusion, nous avons fait un focus sur la réception par les Français des projets de médiation à distance afin d’en évoquer la pertinence, la pérennité et la monétisation qui pourrait en être envisagée.
Retrouvez ci-essous l’ensemble de la restitution :
Le mois de mars 2021 marque les 150 ans de la Commune. Commencé à Paris le 18 mars 1871, ce soulèvement populaire a duré 72 jours avant de se terminer de manière dramatique. Que s'est-il passé ?
L'histoire junior consacre un numéro au soulèvement.
L'Histoire Juniors n°9 - La Commune - A lire sur écran Télécharger L'Histoire Juniors n°9 - La Commune - A imprimer Télécharger
Des "auras", vitrines conçues par les ateliers de l’architecte Jean Nouvel, entourent de halos magiques de puissants masques et statuettes africains et océaniens : la collection offerte par le milliardaire et mécène Marc Ladreit de Lacharrière a rejoint de manière permanente le Musée du Quai Branly.
Plusieurs annonces importantes viennent d'être faite dans le cadre du retour des œuvres d’art pillées durant la colonisation au Nigeria. Ces œuvres devraient être exposées à terme dans le musée d’Edo…
Déjà plébiscités par les musées avant la crise sanitaire, les podcasts ont pris une place toujours plus importante dans la programmation numérique des institutions contraintes de rester fermées. Un média qui incite à rivaliser d’ingéniosité pour initier les auditeurs à l’art.
A l'heure où les musées sont toujours fermés, le Louvre met en ligne une nouvelle version de son site, plus lisible et plus illustrée, qui se veut plus narrative, ainsi qu'une base de données où on peut consulter 480 000 notices d’œuvres, soit les trois quarts de ses collections.
Le Président de la République a répondu par courrier à Jean-Marc Ayrault, président de la Fondation pour la mémoire de l'esclavage, affirmant que la réalisation du mémorial des Tuileries était une "priorité". Le projet a été suspendu après des discordes sur sa réalisation.
Les Pays-Bas se sont engagés dans une politique de restitutions sans condition des objets spoliés dans les anciennes colonies. Le processus de « décolonisation » des collections a pour objectif de contribuer à la réconciliation avec le passé colonial.
NB : la restitution inconditionnelle ne s’applique qu’au patrimoine culturel spolié dans les colonies néerlandaises, pas aux pièces obtenues dans des colonies non néerlandaises.
Le portail Histoire des arts fait peau neuve, onze ans après son lancement. Point d’entrée unique vers plus de 5000 ressources gratuites autour de l’histoire des arts, il est enrichi régulièrement, dans tous les domaines artistiques, de l’architecture à la bande dessinée, en passant par le cinéma ou la littérature, et s’adresse à la fois aux acteurs éducatifs et au grand public.
Un accès simple et gratuit à plus de 5000 ressources éducatives en ligne validées scientifiquement (dossiers pédagogiques, expositions virtuelles, vidéos, décryptages d’œuvres, analyses thématiques, etc.) et produites par plus de 400 partenaires institutionnels sur l’ensemble du territoire : établissements publics sous tutelle du ministère de la Culture, structures culturelles en régions (opéras, musées, FRAC, centres d’art, théâtres, cirques, archives départementales, bibliothèques, etc.) ;
Des fiches repères pour 20 grands domaines artistiques : une chronologie simple, accessible et riche d’exemples et d’images qui peuvent être approfondis grâce à des liens hypertextes ;
Des dossiers thématiques en lien avec l’actualité culturelle et les programmes scolaires ;
Une sélection de ressources accessibles au public en situation de handicap en choisissant le critère « ressources accessibles ». Il peut s'agir de ressources sous-titrées ou traduites en langue des signes française, de ressources audio-décrites, ou encore de fiches "Facile à lire, facile à comprendre" (FALC) ;
Un répertoire de visuels réutilisables en provenance d’institutions françaises et étrangères ;
Une carte pour localiser les œuvres sur l’ensemble du territoire ;
Un outil créatif pour construire des cartes mentales : cette fonctionnalité permet d’organiser visuellement des ressources autour d’une même thématique.
Le n°2 de la revue "Balisages", la revue de recherche de l'Enssib (Ecole nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques) vient de paraître avec un dossier qui questionne les institutions culturelles au miroir des réseaux sociaux numériques.
Coordonné par Emmanuelle Chevry Pébayle (Université de Strasbourg) et Hans Dillaerts (Université Paul-Valéry Montpellier 3).
Principales contributions du dossier :
Vers une injonction à la participation sur les réseaux sociaux dans l’exposition ?
Institutions culturelles et réseaux sociaux numériques
Storytelling éphémère à travers les réseaux sociaux
Le pouvoir de Facebook
Gallica sur les réseaux sociaux numériques ou la réappropriation d’une mémoire collective
Les architectes Anne Lacaton et Jean-Philippe Vassal ont reçu, le mardi 16 mars, le Pritzker Prize, soit la plus haute distinction dans le monde de l'architecture. Ce prix est une véritable consécration pour eux, qui ont notamment dessiné les plans du Palais de Tokyo à Paris.
Le musée du quai Branly a préempté quatre œuvres de l’artiste congolais Pilipili Mulongoy, lors d’une vente le 24 mars chez Artcurial, à Paris.
La vente a totalisé environ 300 000 euros, soit près du double de son estimation initiale, «preuve de l’intérêt croissant des collectionneurs privés et des institutions pour l’art moderne et contemporain africain », selon le directeur du département d’art contemporain africain d’Artcurial, Christophe Person.
La France s’est, comme plusieurs puissances frontalières, engagée dans la voie de la traite transatlantique et indienne destinée à pourvoir en esclaves ses colonies de cultures. En 1848, et avec l’avènement de la Seconde République la France abolit l’esclavage légal. 170 ans plus tard, les stigmates de cette histoire persistent et l’esclavage existe toujours. Cet ouvrage propose une vue rétrospective de ce que fut la réalité de l’esclavage colonial ainsi que le long combat pour la reconnaissance des droits, tout en soulignant la place de l’Affaire Furcy dans la mémoire post-coloniale ayant entrainé son abolition. Enfin, les auteurs analysent la question des réparations, la fonction mémorielle des récits d’esclaves en justice et le droit des séparations liées à l’esclavage colonial.
Après son workshop « Regards sur le passé colonial », le musée BELvue (Musée de la Belgique et son histoire et centre pour la démocratie) souhaite fournir aux enseignant·es et au grand public un dossier complet et détaillé sur l’histoire coloniale belge. D’après l’étude réalisée en 2017 à la demande de la Fondation Roi Baudouin auprès des Belgo-Congolais, Belgo-Rwandais et Belgo-Burundais, 9 personnes interrogées sur 10 estimaient que l'histoire coloniale n'était pas suffisamment enseignée à l’école. D'autres enquêtes ont révélé que les enseignant·es se sentent très souvent peu outillé·es pour aborder le sujet et évitent donc de l'enseigner. Afin d’y remédier, le musée BELvue a développé le dossier historique : « La colonisation belge en Afrique centrale ».
Le nom de l’ancien président de la République sera ajouté à la dénomination de l’établissement public parisien, a annoncé la ministre de la culture, lundi.
Conservées au musée du Quai Branly-Jacques Chirac, les différentes pièces du Trésor de Behanzin, pillé en 1892 par les troupes coloniales françaises devraient être restituées d'ici la fin de l'année.
Point sur l’enseignement de la traite et de l'esclavage au collège et au lycée à l'occasion de la journée internationale de commémoration des victimes de l'esclavage et de la traite transatlantique des esclaves, le 25 mars 2021.
Avec :
Marie-Albane de Suremain, maître de conférences en Histoire à l’UPEC - INSPE de l’Académie de Créteil et membre du Centre d’études en Sciences Sociales sur les Mondes africains, américains, et asiatiques, Université de Paris.
Sébastien Ledoux, chercheur en Histoire contemporaine, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, auteur de La nation en récit (à paraître en mai 2021 aux éditions Belin).
To get content containing either thought or leadership enter:
To get content containing both thought and leadership enter:
To get content containing the expression thought leadership enter:
You can enter several keywords and you can refine them whenever you want. Our suggestion engine uses more signals but entering a few keywords here will rapidly give you great content to curate.
Présentation des dernières propositions du château des ducs de Bretagne – musée d’histoire de Nantes :
-deux visites virtuelles de ses expositions « LU, un siècle d’innovation » (exposition actuelle) et « Rock » (exposition passée).
-une dizaine de vidéos sur YouTube pour présenter les objets préférés des médiateurs et médiatrices du lieu
Initiatives re-confinement précédentes:
-activités à réaliser en famille pour maintenir le lien avec son public.
Des ateliers Do-it-yourself pour les enfants de 7 à 11 ans conçus par l’équipe de médiation du musée. Cette mini-série sera complétée avant chaque vacances scolaires afin d’offrir aux parents de nouvelles idées d’occupation à réaliser en famille.
La nocturne du musée n’ayant pas lieu et à l’approche de Noël, le musée a imaginé 6 petites films destinés aux enfants pour découvrir en compagnie de lutins le château et ses objets.
Toutes les vidéos du château sont à retrouver sur sa chaîne YouTube.
(Sources: château des ducs de Bretagne – musée d’histoire de Nantes)