Art, a way to feel!

In this age of abundance of information, shifting classroom pedagogy isn't nearly enough to make learning in school more relevant and authentic for the learner. Self-directed learning (andragogy), and self-determined learning (heutagogy) are the ideals necessary in making students "future ready" to live and learn in a web connected world.

While original research applied these concepts to mature learners, it has become apparent that even young children have an abundant capacity for recognizing and directing their own learning. Anyone who has observed toddlers learning how to walk and talk understand the motivation and skill development that quickly develops during these processes.

Considered by some to be on a learning continuum, self-directed learning and self-determined learning have at least one distinct difference. What is this difference, and why should educators care? - See more at: http://rtschuetz.blogspot.co.uk/2014/12/self-directed-vs-self-determined.html?spref=tw#sthash.oSVChVeN.dpuf

Learn more:

- http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=andragogy

- http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Heutagogy

The prospect of uploading your brain into a supercomputer is an exciting one -- your mind can live on forever, and expand its capacity in ways that are hard to imagine. But it leaves out one crucial detail: Your mind still needs a body to function properly, even in a virtual world. Here's what we'll have to do to emulate a body in cyberspace.

Este artículo analiza las múltiples ventajas del e-learning como entorno de aprendizaje exclusivamente en red. 

During this webinar, Tom Murray, Steven Anderson, and Kyle Pace will discuss

* the importance of personalized, professional learning;

*the ability for educators to connect globally and take charge of their own learning; and

* professional learning in a Future Ready School.

Mr. Anderson and Mr. Pace are recognized experts in the area of connected and professional learning. Panelists will also take questions from webinar viewers and share ideas for making personalized professional learning not just something to discuss, but something to act upon.

Mouvement artistique devenu très populaire dans le monde entier, le street art connaît un engouement populaire sans précédent. Metis est allé interroger Philippe Baudelocque, l'un des artistes français emblématique de citée tendance sur son travail, les transformations induites par le numérique, sa vision du marché de l'art ou encore son regard sur la crise.

Parlez-nous de votre métier...

Je suis un artiste, un artiste plasticien. Dans les pays anglo-saxons on dit artiste tout court... En France on peut dire artiste d'un comédien, de quelqu‘un qui se produit dans un cirque... Pour les gens plus pointus je dis juste que je suis plasticien, ce qui renvoie à l'art contemporain. Moi on m'a mis dans la case street art car j'ai fait pas mal de dessins dans la rue. Le street art, c'est un mouvement mondial. C'est une énorme vague de fond populaire. Lorsque vous faites une expo de street art, une file d'attente gigantesque se forme alors que pour une expo d'art contemporain, ne viennent que les aficionados. Parfois à 20 ans vous avez déjà 20 000 suiveurs sur votre blog ! Alors que vous dessinez sur des immeubles, ça interpelle !!!! Le marché de l'art est là en pleine mutation. Aujourd'hui pour ouvrir une galerie avec des murs, il faut être cinglé. Ouvrir une galerie itinérante par contre, c'est ça ce qu'il faut faire.

Le considérez-vous comme un travail ?

(...)

Vimeo is the home for high-quality videos and the people who love them.

Prefácio à edição portuguesa José Alberto Lencastre Departamento de Currículo e Tecnologia Educativa Instituto de Educação / Universidade do Minho Há alguns anos publiquei um texto intitulado “impa...

El estudio del aprendizaje humano continúa su desarrollo y expansión. A medida que los investigadores de diversas tradiciones teóricas ponen a prueba sus ideas e hipótesis en escenarios básicos y aplicados, sus hallazgos originan mejoras en la enseñanza y el aprendizaje de estudiantes de todas las edades. En especial, es digna de mención la forma en que los investigadores y los profesionales están trabajando, cada vez con mayor ahínco, en el estudio de temas que alguna vez se pensó que no tenían una conexión estrecha con el aprendizaje, como la motivación, la tecnología y la autorregulación.

Aunque el campo del aprendizaje vive un cambio continuo, los objetivos principales de esta sexta edición son los mismos que los de las ediciones anteriores: a) comunicar a los estudiantes los principios teóricos, los conceptos y los hallazgos de las investigaciones sobre el aprendizaje, sobre todo aquellos que se relacionan con la educación; y b) ofrecer aplicaciones de los principios y conceptos a escenarios donde ocurren la enseñanza y el aprendizaje. El texto se mantiene enfocado en la cognición, aunque también se revisa el conductismo. Este enfoque cognoscitivo es congruente con el énfasis constructivista contemporáneo en aprendices activos que buscan, forman y modifican sus habilidades, conocimientos, estrategias y creencias.

Issue d’une collaboration entre les artistes Emily Dryden et Zahydé Pietri cette série a récemment été classée deuxième dans le cadre du 2015 Inter

El Proyecto Ínsula Es Una Colaboración Entre Jon Jacobsen y Daniel Ramos Que re imagina al cyborg y he aquí Presenta Como futuro de la ONU no lejano bronceado.

Découvrir l'art tout en s'amusant, jouer avec des oeuvres d'art,explorer des musées du monde entier,trouver des expositions en cours, faire une enquête au Louvre avec des livrets jeux...

Juegos, una excusa para aprender y practicar arte | Educa con TIC http://t.co/SNQ8rARDr9

A good portion of learners today are taking course content primarily online. In fact, in the United States, there are some states that mandate grade school students take some portion of their studies in an virtual environment.

In other words, elearning is more than here to stay – it is practically required!

Taking an online course is different than a classroom setting. Learners are often left to their own devices when it comes to learning retention. For courses that require successful passing of a final exam, it becomes even more critical that students find ways to solidify the course content.

Quelle place pour le toucher dans notre monde ultra connecté où une grande partie des relations s’effectuent par écrans interposés ? Avec leur installation "Saving Face" le duo d’artistes Karen Lancel et Hermen Matt tentent d’apporter de la sensualité dans les données.

Si les médias sont peu à peu devenus une extension de notre corps, comment y intégrer les gestes qui communiquent la confiance, l’amitié comme une poignée de main, une bise, une accolade ? Ce sont ces questions que Karen Lancel et Hermen Matt ont souhaité poser sur une place publique de Dessau avec leur installation "Saving Faces".