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Hugo est un outil collaboratif qui s'est donné comme immense mission de vous permettre de rendre les réunions plus productives. Via Fidel NAVAMUEL 
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Un tableau blanc en ligne idéal pour le travail collaboratif et les brainstormings en équipe à distance. Via Fidel NAVAMUEL
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"La démarche pédagogique adoptée dans l’apprentissage à distance laisse une part de plus en plus importante au travail collaboratif. En effet, l’apprenant occupe une position centrale qui lui confère un nouveau rôle, de nouvelles habiletés. L’acte d’apprentissage dans un tel type de dispositif ne se fait plus de manière isolée mais également en intégrant une place à la communauté de pairs. Le collectif est ainsi renforcé. Cet article vise à apporter quelques éclairages basiques relatif à la démarche collaborative en formation à distance: ses valeurs, ses grands principes, ses apports dans l’apprentissage, sa mise en oeuvre."
Continuité pédagogique Via Réseau Canopé
Soraya CHENINI's curator insight,
June 15, 2020 8:34 PM
La formation à distance "renforcerait" le travail collaboratif car elle modifie nos modes d'apprentissage. Article intéressant
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Un plugin qui dope la puissance de Gmail avec de nouvelles options ultras pratiques pour les utilisateurs professionnels et pour le travail en équipe.
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EMPAN est un MOOC hybride à dominante collaborative ; le cours propose à la fois des apports de contenu et permet la mutualisation et les échanges de pratiques pédagogiques.
Fin d'inscription : 18 jui 2018 Début du Cours : 22 mai 2018 Fin du cours : 30 jui 2018 Effort estimé : 2 h/semaine Via Réseau Canopé
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Résultats du PISA 2015 (Volume V) : La résolution collaborative de problèmes
"Il ressort de la première évalutation PISA de l'OCDE portant sur les compétences collaboratives en résolution de problèmes que les filles ont de bien meilleurs résultats que les garçons lorsqu’il s’agit de travailler ensemble pour résoudre un problème.
Près de 125 000 élèves de 15 ans dans 52 pays et économies ont participé à cette évaluation, qui analyse pour la première fois dans quelle mesure les élèves parviennent à travailler ensemble, ainsi que leur disposition à l’égard de la collaboration, et l’influence de certains déterminants comme le sexe, les activités périscolaires ou le milieu social."
Voir la note concernant la France : http://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Collaborative-Problem-Solving-France-French.pdf Via Réseau Canopé, DANE Nice
Réseau Canopé's curator insight,
November 28, 2017 7:37 AM
Consulter le n° 78 de la collection PISA à la loupe :
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Google Docs is a powerful tool that makes working with people both near and far a breeze, but do you know how to use it to its full capacity? Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
Viljenka Savli (http://www2.arnes.si/~sopvsavl/)'s curator insight,
September 11, 2017 4:03 AM
useful tips and tricks for Google users 
Jenny's curator insight,
September 17, 2017 11:56 AM
Google Docs is one of the great apps I have explored during my learning experience. I remember that when I was at school, most of my teachers suggested us to start using it since it is very easy to use and manage. However, I did not have a computer and I did not like the idea of doing homeworks by the computer. To me, homeworks were better at hand, but through the years, I started becoming aware about the advantages of using this app.
In my school, there was an attempt to develop and enhance cooperative work since most of the parents were arguing that they did not want their children to do homeworks in others friends` houses, for them, it was better to start using the computer as a way to perform tasks with no moving from their home in their free time. I really love this app because it facilitates the development of tasks , optimizes time and enhances the cooperation among partners . It is significant to recognize that this great app is now taking place in different settings due to the features it provides. It is a powerful tool in academic scenarios because it promotes autonomy, cooperative work and responsibility. Some years ago, it just provided the feature of sharing documents and editing some aspects of the text, but now that technology has settled into many contexts,google docs provide more features to correct, align and adjust the document.
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Keamk est un puissant générateur d'équipes aléatoires. Créez des groupes aléatoires et équilibrés basés sur le niveau et le genre des participants. Via HG Sempai
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Étudiants, chercheurs, bidouilleurs, citoyens, entrepreneurs… dans un fab lab chacun peut apprendre, innover, tester et enrichir rapidement des idées en bénéficiant d’un collectif bienveillant. Via Innovations pédagogiques Univ. Grenoble Alpes, Elena Pérez
Innovations pédagogiques Univ. Grenoble Alpes's curator insight,
June 27, 2017 3:11 AM
Juillet 2017 | C’est un lieu où des publics éclectiques peuvent prototyper plus rapidement qu’avant et à moindre coût leurs idées, les tester et les enrichir en bénéficiant d’un collectif bienveillant. Nous espérons que ce type de lieux devienne ce que les communautés y participant veulent bien en faire… Et nous avons une certitude : c’est un lieu où l’on ne s’ennuie pas et où le savoir n’est pas corrélé à l’âge ou au diplôme… 
Claude Tran's curator insight,
July 4, 2017 11:33 PM
Stimulant l’innovation bottom up, le fab lab participe finalement à la réappropriation des technologies par les citoyens et les utilisateurs. Il contribue à spatialiser le numérique, l’ancrer sur un territoire et élargir les capacités de participation et d’intervention des citoyens sur leur quotidien, leur environnement immédiat et leur espace de vie. Il est l’endroit où s’inventeront, plus sûrement que dans les grandes entreprises et les laboratoires, les objets et les lieux de demain.
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Si vous recherchez un «outil collaboratif» dans Internet, vous serez assurément submergé par le flot de propositions : plusieurs centaines, avec chacune leurs caractéristiques imbattables. Le domaine des outils de collaboration est en pleine effervescence. Typologie, exemples et références. Via Atika MOKHFI
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Voici les 7 points d'attention pour des employés engagés et heureux au travail.
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Inoreader pour les équipes est un service méconnu qui permet de mettre en place une veille collaborative très facilement. Via Fidel NAVAMUEL
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Creately est une plateforme de collaboration visuelle qui aide les équipes à communiquer autour d'idées, de concepts, de plans, d Via michel verstrepen
Serge Dielens * e-Reputation * Influence * Inbound Marketing Communication expert @ EdgeCommunication.be *'s curator insight,
September 18, 2020 9:38 AM
Les outils de collaboration pullulent sur le Net. En connaissez-vous d'autres que Creately (au niveau graphique/illustration/schéma en commun)?
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Gilles Brieux est informaticien, coach agile, facilitateur et formateur. Il a mis à disposition sur Via Innovations pédagogiques Univ. Grenoble Alpes
Innovations pédagogiques Univ. Grenoble Alpes's curator insight,
April 15, 2019 3:36 AM
[Avril 19] Boite à outils de fiches pratiques pour briser la glace, générer des idées, partager une vision, prioriser, décider....
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L’Université de Mons (UMONS) propose sa saison n°3 de l’UMOOC « L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros… ». Inscrivez-vous ici
Bruno De Lièvre's insight:
Inscrivez-vous ici - L’Université de Mons (UMONS) propose sa saison n°3 de l’UMOOC « L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros… ».
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Hola: Compartimos un interesante eBook sobre "Rúbrica para Evaluar Trabajos Escritos en Grupo" Un gran saludo. Visto en.: iesescultorjuandevillanueva.es | Imagen vista en: educacionadistancia.juntadeandalucia.es Acceda al eBook desde: AQUÍ También debería revisar: Evaluando con Rúbricas para Mejorar el Aprendizaje 12 Rúbricas para Evaluar Actividades Narrativas y Relatos en el Aula 5 Rúbricas para… Via Ramon Aragon
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Diverses organisations ont mis en place des méthodes adaptées aux enfants à la scolarité en pointillé. Dans les camps de réfugiés ou ailleurs. Via Elise Levannier
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"National associations or “communities of practice” have been in the business of content curation for many years: publishing journals, books containing the community’s body of knowledge, and face to face educational sessions ..." © Via Leona Ungerer
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Ana Cristina Pratas's curator insight,
August 22, 2017 10:14 AM
The Technology Integration Matrix (TIM) provides a framework for describing and targeting the use of technology to enhance learning. The TIM incorporates five interdependent characteristics of meaningful learning environments: active, collaborative, constructive, authentic, and goal-directed. These characteristics are associated with five levels of technology integration: entry, adoption, adaptation, infusion, and transformation. Together, the the five characteristics of meaningful learning environments and five levels of technology integration create a matrix of 25 cells, as illustrated below. Developed by the Florida Center for Instructional Technology (FCIT), the TIM is in its second version. 
Volkmar Langer's curator insight,
August 23, 2017 5:33 AM
TIM provides a framework for the use of tech to enhance learning - a nice approach - try it!
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Il faut apprendre à coopérer pour faire des choses qu'on ne saurait faire individuellement. Mais les systèmes éducatifs sont fondés sur la compétition. Collaboration
Via Sandrine Decamps
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Bruno De Lièvre's insight:
La classe renversée,… quand le numérique s’accorde avec le collaboratifBiographie : Enseignant-chercheur qui travaille à l’interface entre le monde de l’université et celui des entreprises, Jean-Charles Cailliez est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches, d’un Doctorat en Sciences biologiques et d’un Executive MBA. Il est Professeur de Biologie cellulaire et moléculaire à l’Université Catholique de Lille où il enseigne en facultés de sciences, de médecine et en écoles d’ingénieurs. Il a été Vice-recteur, Doyen et Chargé de recherche pendant 15 ans à l’INSERM, puis à l’Institut Pasteur de Lille. Aujourd’hui Directeur d’un Laboratoire d’Innovation Pédagogique et Vice-Président Innovation de son université, il accompagne en favorisant la transdisciplinarité les enseignants désirant pratiquer de nouvelles formes de pédagogie (classes inversées ou renversées,…). Il participe à la construction de « communautés apprenantes » dans le domaine de l’éducation et dans celui du management en entreprise. Il utilise pour cela des méthodes de créativité et des outils de travail collaboratifs (codesign, design thinking, coworking,…) liés à l’intelligence collective et favorisant les changements de posture. Enfin et c’est sans doute le plus important,… il est collectionneur de marathons. Résumé :Dans une classe inversée, on demande aux élèves de « suivre le cours à la maison » et de « faire leurs devoirs en classe ». Pour cela, on leur fournit généralement le contenu des enseignements. Dans une classe renversée, rien de tout cela. Charge aux apprenants de construire le savoir par eux-mêmes et en équipes. Et comme il est dit que la meilleure façon d’apprendre, c’est d’enseigner, on leur demande aussi de « faire le cours au professeur ! ». On renverse alors les postures. Dans la classe renversée, les étudiants peuvent jouer le rôle du prof et ce dernier celui des élèves ! Cette expérience qui en est aujourd’hui à sa quatrième année en licence de biologie à l’Université Catholique de Lille vous est présentée ici sous la forme d’une conférence illustrée dans laquelle vous découvrirez comment le numérique s’invite en classe et s’accorde avec des méthodologies de travail collaboratif. Assurément une expérimentation innovante et renversante !
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Répertoire collaboratif des chaines Youtube d'enseignants : premier degré, SVT, Physique Chimie, Maths, Technologie, Allemand, Anglais, Français, Philosophie, EPS, Histoire Géographie, Sections tertiaires et STSS, Documentation, Espagnol, Éducation musicale.
Via HG Sempai, Veille Tice VanGogh, Réseau Canopé, Canopé 45
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François Taddéi est le directeur du Centre de Recherche Interdisciplinaire à Paris. Il nous parle de son action en faveur de l'innovation dans l'éducation. Fab lab
Via Sandrine Decamps, Bhushan Thapliyal
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