E-Learning-Inclusivo (Mashup)

En el mundo desarrollado, estamos en una senda de planeo para el acceso ubicuo a la información. Casi el acceso universal a Internet y el advenimiento de la informática móvil ha inspirado esperanza y optimismo dentro de la comunidad global de educación. Pero tecnólogos a menudo confunden el acceso a contenidos de aprendizaje digital (impulsada por empresas como Google, Academia Khan y Amazon) con el proceso de aprendizaje que permite a los estudiantes beneficiarse de la participación de todos los tipos de contenidos académicos. Acceso, como resulta, es un tiempo relativamente fáciles problema a resolver. Consideremos el caso de enamoramiento de corta duración de la educación superior con MOOCs (Massive cursos en línea abiertos). La perspectiva de que millones de estudiantes que participan en conferencias - gratis - a partir de las instituciones más elitistas del mundo, algún pensamiento, ayudaría un sistema de educación superior, en muchos aspectos, la envidia del mundo - para darse cuenta de su promesa democrática. Pero con las tasas de finalización se cierne en torno a sólo el 10%, los MOOCs aceleraron-bum-a busto ciclo ofrece ahora una advertencia Como resultado, lo que los profesores hacen todos los días es un trabajo duro y no se reduce fácilmente a los programas de software simple o la digitalización de una conferencia o un libro de texto analógico. La adaptación de los estilos de enseñanza, apoyo emocional y el diálogo con los estudiantes son el centro de aprendizaje. Incluso las herramientas de aprendizaje adaptativo más sofisticados son pobres sustitutos de grandes maestros. Aumentar la escala de gran enseñanza, tenemos que centrarnos en un nivel mucho más detallado sobre cómo aprenden los estudiantes.