Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Flash Economie n° 1327, 20 novembre 2020.

par Patrick Artus.

Résumé

"L'économie de la zone euro vient de subir un grand choc négatif d'offre avec la crise de la Covid, d'abord avec le confinement des populations, puis avec les difficultés durables de certains secteurs d'activité, la perte de capital productif et humain.

Mais il est possible qu'un choc négatif d'offre conduise finalement à un recul de la demande plus important que le recul de l'offre. Si les agents économiques anticipent qu'il y aura baisse de la production dans le futur, il y a baisse du revenu anticipé et de la richesse, donc baisse de la demande.

Si, ex ante, celle-ci l'emporte sur le recul de la production, dû au choc défavorable d'offre, bien qu'il y ait ce choc, il faut mettre en place des politiques économiques de soutien de la demande."

"Au cours des deux dernières décennies, la baisse des redoublements, l'homogénéisation de l'offre de formation au collège et la réorganisation de la voie professionnelle ont eu des effets positifs sur les parcours des élèves au lycée. Entre ceux entrés en sixième en 1995 et ceux entrés en sixième en 2007, davantage d'élèves suivent des parcours linéaires, tandis que les parcours marqués par les redoublements et les réorientations sont moins fréquents. Les élèves obtiennent également plus souvent le baccalauréat. [...]"

Sommaire

• Avec les évolutions de l'enseignement secondaire, les parcours des élèves se modifient
• Les élèves sont plus nombreux à s'engager dans la préparation du baccalauréat
• Les parcours linéaires deviennent plus fréquents au sein de chaque filière
• Les élèves arrivant en terminale générale ou technologique sans difficulté ont déjà un bon niveau en sixième
• Neuf élèves sur dix ayant connu un parcours heurté dans la voie générale ou technologique deviennent bacheliers
• Un élève sur deux ayant un parcours linéaire dans la voie du baccalauréat professionnel est un enfant d'ouvrier
• Un tiers des élèves au parcours court ou heurté dans la voie professionnelle décroche le baccalauréat
• Deux tiers des élèves en grande difficulté sont enfants d'ouvriers ou d'inactifs

"Le nombre de licences universitaires « en tension » a augmenté au cours des dernières années de la procédure Admission Post Bac (APB), principalement dans certaines filières comme les Staps (sport), le droit ou la psychologie. Jusqu'en 2017, les candidats souhaitant intégrer une de ces licences en premier vœu étaient départagés par tirage au sort.

Les candidats ayant leur premier choix d'orientation ont 10 % de chances supplémentaires de s'inscrire dans le supérieur par rapport aux perdants du tirage au sort. En outre, ces derniers connaissent des parcours universitaires plus difficiles que les candidats acceptés dans leur premier choix. Lorsqu'ils décident de poursuivre leurs études dans une autre formation, les candidats n'ayant pas obtenu leur premier choix se réorientent ou redoublent plus fréquemment.

Les conséquences d'une admission ou d'un refus dépendent à la fois du profil scolaire des candidats et de la filière universitaire souhaitée. Les bacheliers professionnels et technologiques recrutés grâce au tirage au sort dans la licence en tension de leur choix ont une probabilité plus élevée de s'inscrire dans l'enseignement supérieur, mais des chances de réussite inchangées. Quel que soit leur profil, les candidats refusés à des licences Staps ont un parcours universitaire particulièrement dégradé."

Sommaire

• Les lycéens sont de plus en plus nombreux à vouloir entrer à l'université
• Les perdants du tirage au sort poursuivent moins souvent leurs études
• Un impact important en Staps et des disparités selon le profil des candidats
• Encadré : Le passage à Parcoursup

"À compter de la session 2021, pour les candidats scolarisés dans des établissements publics ou privés sous contrat, une épreuve orale terminale figurera au baccalauréat général et technologique."

• Actualité : Grand oral et enseignements de spécialité
• Définition et objectifs
• Évaluation de l'épreuve
• Format et déroulement de l'épreuve
• Candidats individuels ou issus des établissements privés hors contrat
• Composition du jury
• Foire aux questions
• À consulter
• Sur le même thème

"Une journée de formation portant sur le nouveau programme de terminale a été animée par Sébastien Lamache et Fabrice Voineau à Argentan.

Cette formation portait sur le chapitre : "Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ?"

Vous pouvez retrouver au sein de cet article les différents documents utilisés dont une présentation du chapitre, une proposition de plan et des pistes d’exploitation pédagogique."

"Beaucoup de celles et ceux qui ont dû se déplacer pour aller travailler pendant le premier confinement, qui occupent des emplois alors dits « essentiels », ont des emplois précaires et mal payés. Comment expliquer que des fonctions aussi essentielles que celles occupées dans les infrastructures de service, les services aux autres, y compris l'éducation et la santé, soient si mal rémunérés et occupent si souvent des emplois particulièrement précaires ? Ce working paper commence par décrire succinctement les caractéristiques des emplois dits essentiels pendant la première crise du COVID et de celles (et ceux, mais ils sont moins nombreux) qui les occupent. Il retrace ensuite les séquences historiques ponctuant le développement de ces emplois. Chacune de ces séquences a contribué à la moindre protection et rémunération de ces emplois labellisés comme « non productifs » dans la littérature économique sur le marché du travail. Beaucoup des services aux autres ont d'abord été fourni de manière informelle comme tâche domestique accomplies par les femmes. Lorsque ces emplois ont été formalisés en lien avec l'entrée des femmes sur le marché du travail, ces emplois ont été conçus comme typiques de la maladie de Baumol, qui diagnostiquait une incapacité aux gains de productivité des emplois de service. Les politiques d'outsourcing des entreprises ont externalisé nombres des emplois (aujourd'hui dits essentiels) hors du cœur d'activité de l'entreprise afin d'en réduire le coût. Les politiques publiques des années 1990-2010 que l'on trouve en particulier en Europe continentale, destinées à soutenir le développement de ces emplois de services aux autres (notamment les baisse de cotisations sociales sur ces emplois), ont dans le même temps contribué à les enfermer dans une trappe à bas salaire et à moindre protection sociale. La stratégie de compétitivité mise en avant en Allemagne comme en France depuis le début des années 2000, qui pose que pour garder des prix attractifs à l'export, il convient de maintenir au plus bas les coûts ces emplois de service aux autres afin de fournir un environnement propice à la modération salariale dans les industries exportatrices. Le texte conclut sur les relations de domination que les structures du marché du travail et les politiques publiques ont mises en place dans ce que l'on appelle désormais l'économie de la connaissance."

"Pour comprendre la crise financière et économique de 2008, la Banque de France met à disposition de nouvelles ressources pédagogiques dans son « ABC de l'économie », sous forme de 2 pages et de courte vidéo animée. Ces ressources sont utilisables en classe, notamment pour aborder le chapitre sur les crises financières et la régulation du système financier en terminale. Pour approfondir certains mécanismes de la crise de 2008, et plus généralement des crises financières et de leur régulation, le site propose aussi, dans la rubrique « Le mot de l'actu », des fiches sur la titrisation, les bulles spéculatives, etc.."

"Le débat sur les dettes publiques et sur la solvabilité budgétaire dans les pays de la zone euro est très confus. Il faut donc rappeler quelques mécanismes de base :

• si la BCE ne réduit jamais la taille de son bilan, c'est-à-dire renouvelle les dettes publiques qu'elle détient lorsqu'elles arrivent à maturité, les États n'ont jamais à rembourser les dettes publiques détenues par la BCE. La solvabilité budgétaire peut dans ce cas être calculée à partir de la partie de la dette publique qui n'est pas détenue par la BCE ;
• dans une situation de taux d'intérêt à long terme et à très long terme très bas, un État peut utiliser l'endettement public pour financer des investissements efficaces (à condition de savoir les identifier) ou d'horizon très long, même si cette dette n'est pas monétisée par la BCE ;
• la réduction des déficits publics sera nécessaire, pour la partie des déficits qui ne finance pas des investissements efficaces, lorsque la BCE arrêtera d'acheter de nouvelles obligations du secteur public, ce qui de plus fera remonter les taux d'intérêt à long terme donc rendra plus difficile le financement des investissements à horizon long. Ceci pousse à réaliser rapidement les investissements publics à horizon long nécessaires."

"Pour aider les candidats à préparer les concours de l'agrégation, le ministère met à disposition les sujets des épreuves écrites et les rapports des jurys de la session 2020."

"En 2018, les 10 % les plus riches de la population française ont un niveau de vie supérieur à 3 291 euros par mois. Les 10 % les plus pauvres ont avec un niveau de vie inférieur à 934 euros. Autrement dit, les 10 % les plus riches disposent d'un niveau de vie au moins 3,5 supérieur à celui des plus pauvres. Ce rapport entre les deux niveaux de vie est appelé le rapport interdécile. Son évolution renseigne sur celle des inégalités. Facile à calculer et à comprendre, il n'a cependant pas que des avantages : ce qui se passe aux extrêmes n'a pas d'impact sur lui. Dresser le portrait des inégalités suppose donc de mobiliser plusieurs mesures. Tels sont les messages que l'Insee et La Finance pour tous ont souhaité faire passer dans une vidéo, réalisée par Datagora."

"Dans nos sociétés individualistes, l’affirmation de désirs singuliers semble fragiliser le collectif. Pourtant, des groupes se manifestent auprès de l’individu pour le protéger, porter ses aspirations, mais aussi le contraindre en régulant ses passions. Ce lien social est expérimenté tous les jours dans la vie collective.

Ce numéro de TDC, basé sur le programme de spécialité de SES en 1re, rend intelligible la manière dont les liens sociaux se construisent et évoluent. Suivant la thèse de Durkheim, il détaille l’enchevêtrement des liens (filiation, citoyenneté, participation organique et élective) qui forment les sociétés, tous affectés aujourd’hui notamment par l’irruption du numérique.

Deux exemples actuels interrogent le risque de fragilisation des liens sociaux : la sociabilité des personnes âgées et l’impact de la précarité et de la ségrégation territoriale. Enfin, la démarche des SES, croisant économie, sociologie et politique, est illustrée par la question de la monnaie."

Lors des Journées de l'économie de novembre 2020, les enseignants ont pu assister à un atelier pédagogique en visioconférence sur les transformations du travail et des sociabilités en lien avec l'essor des outils numériques. Ces questions, présentes dans les nouveaux programmes de SES, ont reçu un éclairage nouveau lors de la crise sanitaire de 2020, les pratiques numériques ayant pris une ampleur inédite pendant le confinement, tandis que les cadres habituels du travail, de l'enseignement, des sociabilités ou des solidarités étaient bouleversés. En s'appuyant sur les premiers enseignements de cette expérience et sur des travaux académiques dans le champ de la sociologie du travail, du numérique ou de l'éducation, les chercheurs invités à cet atelier nous aident comprendre certains des enjeux essentiels de la révolution numérique.

Sommaire

• Présentation de l'atelier
• L'essor du travail chez soi et du travail multi-situé
• Sociabilités, apprentissages et numérique

Le coup de coeur ÉAC

Sébastien Boudin nous propose son coup de cœur du mois dans le cadre de l’éducation aux arts et à la culture : Un projet qui fait dialoguer littérature et photographie depuis 2005. Des étudiants de l’école nationale supérieure de Photographie d’Arles et l’ENS de Lyon participent au parcours formation recherche écriture et photographie.

L'interview

Claire Ravez chargée d'étude au service veille et analyse de l’Ifé nous permet de mieux comprendre l’enseignement des sciences humaines et sociales à l’école. Il faut dire que les enseignement des sciences humaines ne sont pas aisés à mettre en place dans la mesure où les frontières entre chaque discipline qui les composent sont très poreuses. Comment alors définir des frontières entre elles et dans quel but? Comment les articuler au sein d'un curriculum? Comment aider les élèves à en acquérir les concepts le plus efficacement possible? Voici quelques questions auxquelles notre invité se propose de répondre.

La chronique Ciné

Maé Burlat nous expose la question de la violence à l’école grâce au film 187: code meurtre, film Américain réalisé par Kevin Reynolds, sorti en 1997.

"Les périodes de crise économique sont propices aux transformations du tissu productif et au mécanisme schumpétérien de « destruction créatrice » : les entreprises les moins productives et performantes font faillite, de nouvelles entreprises plus productives et innovantes entrent sur le marché et les remplacent, ce qui contribue à la croissance de la productivité de l'économie. Cependant, la destruction créatrice a un coût à court terme : des entreprises et des emplois disparaissent, les revenus et la demande baissent, les inégalités augmentent, ce qui nécessite un soutien de l'économie par des politiques conjoncturelles comme le préconisait Keynes.

Plusieurs publications s'intéressent au phénomène de destruction créatrice lors des récentes crises économiques (récession causée par la crise financière de 2008, crise sanitaire de 2020)."

1. Le télétravail, s'est fortement développé durant la crise sanitaire pour certaines catégories d'emplois

1.1 Avant la crise sanitaire, peu de salariés télétravaillaient
1.2 Les conditions sous-optimales du télétravail durant la crise sanitaire n'empêchent pas certains salariés de souhaiter le poursuivre après la crise

2. À court terme, les effets économiques du télétravail dépendraient largement des conditions dans lesquelles il s'exerce

2.1 Le télétravail modifierait les conditions d'emploi et la qualité de vie au travail
2.2 Mis en œuvre dans de bonnes conditions, le télétravail pourrait être positif pour la productivité et la performance des entreprises
2.3 Le dialogue social en entreprise contribuerait au télétravail dans de bonnes conditions

3. Les effets du télétravail à plus long terme

3.1 L'impact de la diffusion du télétravail sur les inégalités spatiales et le marché du travail
3.2 L'impact de la diffusion du télétravail sur la réduction des émissions de gaz à effet de serre

"Une journée de formation portant sur le nouveau programme de terminale a été animée par Sylvie Laurent et David Illouz le 13 octobre 2020 à Évreux.

Vous pouvez retrouver au sein de cet article les différents documents utilisés dont une présentation du chapitre "Quelle action publique pour l’environnement ?", une proposition de plan et des pistes d’exploitation pédagogique."

"L’APSES organise deux webinaires en ligne (plateforme Zoom) pour diffuser les informations sur certaines formations du supérieur accessibles pour les lycéen.ne.s qui ont suivi la spécialité SES : samedi 9 janvier sur les prépas, et samedi 16 janvier sur les formations universitaires, de 10h à 12h.

Ces webinaires sont l’occasion pour les lycéen.ne.s et leurs familles de s’informer sur ces formations en bénéficiant de présentations réalisées par des professeur.e.s qui y enseignent.

Samedi 9 janvier, 10h-12h, Quelles classes prépas pour les lycéen·ne·s avec la spécialité SES ?"

"Le PIB par habitant atteint 63 000 dollars par an aux États-Unis, tandis qu’il est de 1 000 dollars en République démocratique du Congo. Les écarts de revenus dans le monde restent énormes.

En Amérique du Nord, le PIB s’élève à 61 200 dollars en 2019 par personne, selon la Banque mondiale. Un cran plus bas, il est de 44 400 dollars dans l’Union européenne. Les populations de ces deux régions du monde ont des ressources qui les placent respectivement 3,6 fois et 2,6 fois au-dessus de la moyenne mondiale (16 900 dollars)."

"Par la force des effets de réseau, certaines plateformes sont progressivement devenues des acteurs incontournables dans la vie des consommateurs comme des entreprises, au point de devenir des acteurs « structurants » de l'économie. Leur usage de la technologie et des données exacerbe certaines pratiques anticoncurrentielles déjà bien connues et en créent de nouvelles. Dès lors, le pouvoir de marché considérable dont disposent ces plateformes leur permet de modifier l'accès aux données en le rendant plus difficile pour les tiers et de perturber tout l'écosystème en excluant du marché certains acteurs pourtant performants. Les deux auteurs de cette Note recommandent de revoir les outils de la politique de concurrence afin d'assurer une régulation plus efficace des plateformes et proposent de donner davantage de pouvoir aux usagers et consommateurs."

"Terminale. Vous pouvez à présent retrouver ce document pour huit chapitres :

• Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ?
• Quelles politiques économiques dans le cadre européen ?
• Comment est structurée la société française actuelle ?
• Quelles sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?
• Quelles mutations du travail et de l’emploi ?
• Comment expliquer l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ?
• Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
• Quelle action publique pour l’environnement ?

Consultez l’ensemble de ces fiches mais également celles concernant les niveaux de seconde et première en cliquant ici."

"Dans cette édition, la vue d’ensemble porte sur l’impact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santé, l’emploi, les inégalités femmes-hommes, la scolarité des enfants, les pratiques culturelles, etc. Un éclairage est ensuite apporté sur les enfants, sous l’angle des inégalités sociales. "