Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

L'expresso du Café pédagogique

Le séminaire des 17 au 19 juin destiné à l'ensemble des groupes académiques climat scolaire a été plus spécialement consacré aux réalisations et actions locales autour de cette approche systémique.

Cette section du RIRE présente des catégories de recherche inspirées des articles, des dossiers thématiques et des mots-clés menant au Diigo.

Thématiques : amélioration du français, formation du personnel scolaire, gestion de la classe, implication des parents, intimidation et violence...

Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)

"Un guide « Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon collège ou mon lycée? » a été réalisé pour aider les établissements à mettre en œuvre un plan de prévention du harcèlement."

"À une période où l'engagement des jeunes pour la défense des principes de la République est primordial, la présente circulaire vise à donner un nouveau souffle à la participation des lycéens à la vie de leur établissement. L'apprentissage de la citoyenneté et du vivre ensemble est un objectif pédagogique aussi important que la transmission des savoirs. Il participe de la construction de l'individu et de l'appréhension de la responsabilité. La connaissance des droits et des obligations des lycéens et leur expression dans les instances de la vie lycéenne contribuent à cette construction."

BO n° 29 du 17 juillet 2014

Rapport réalisé par l'’Inspection générale de l’éducation nationale remis au Ministre de l'Éducation nationale, juin 2014.

"Tout en promettant de pas se « laisser intimider », le ministre de l'éducation, Benoît Hamon, va présenter  son nouveau « plan d'action » pour l'égalité fille-garçon à l'école."

"La spécificité du collège dans lequel j’ai été accueillie est le lieu échange-parents. Lors de ma visite, j’ai eu la chance de découvrir ce lieu, qui a vu le jour il y maintenant cinq ans et de rencontrer l’adulte relais responsable de l’espace qui est une personne extérieure à l’établissement missionnée sur ce projet à temps plein."

"Selon la proviseure, le climat scolaire est la condition première pour amener les élèves vers la persévérance scolaire. Elle accorde beaucoup d’importance à l’ambiance générale de l’établissement. Selon elle, si les élèves ne se sentent pas bien dans leur établissement, les membres de la communauté éducative ne seront pas bien non plus, et inversement."

"Cet article vous propose différents outils ou conseils pour le recrutement des AED :

-  L’entretien d’embauche

-  Grille de recrutement des AED

-  Fiche de recrutement

- Fiche synthèse concernant les aspects réglementaires du recrutement"

"Comment le CPE et l’équipe vie scolaire s’inscrivent-ils dans l’amélioration du climat scolaire ? Leur rôle dans la transmission des savoir-être et du savoir vivre ensemble."

La mise en ligne du guide « Agir sur le climat scolaire » à destination des chefs d'établissements conclut les premiers travaux du groupe de travail de l’académie de Besançon.

"Des informations sur les acteurs du collège, des outils pour représenter la classe et s'exprimer avec méthode : voici ce que les délégués trouveront dans ce livret d'accompagnement."

Accès au Livret du délégué

"Ce projet est destiné à fonctionner sur du long terme (une année scolaire au moins), conduit par un petit noyau de personnes-ressources (élèves et adultes) qui piloteront une production collaborative ouverte à l’ensemble de la communauté scolaire (voire au-delà, en cas de partenariat avec d’autres établissements)."

Classes de Collège (adaptable en Lycée)

Ne perdez rien ! Retrouvez l'essentiel des informations de cet été, entre le 11 juillet et le 29 août, en une seule page...

"Sélection thématique sur le thème de la prévention et de la lutte contre la violence en milieu scolaire. Les ressources sont organisées à partir des textes officiels, des sites et des données de référence."

"Précédant le rapport sur les "dispositifs destinés à favoriser la vie lycéenne", cette note d'étape s'attarde sur les "semaines de l'engagement lycéen" qui se sont tenues dans tous les lycées du 30 septembre au 18 octobre 2013, avec leurs trois volets de projets citoyens, de formation des élèves et d'élection par ceux-ci de leurs délégués aux conseils pour la vie lycéenne. L'observation concrète de cet événement circonscrit, institué par une circulaire parue moins d'un mois auparavant, ne se limite pas à son effet sur la participation électorale ; elle met au jour les principaux ressorts, la place des divers acteurs et un certain nombre de blocages de la "vie lycéenne" dans le fonctionnement concret des établissements."

"L'évaluation par l'inspection générale de l'éducation nationale du programme pionnier, les "ABCD de l'égalité", mis en place dans 10 académies en 2013-2014 a été remise au ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche.

Elle préconise non seulement de ne pas renoncer mais d'amplifier l'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école parce que l'égalité est une valeur essentielle de la République...

Sur la base de cette évaluation, le Gouvernement a défini un plan d'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école dont la mise en œuvre débutera dès la rentrée 2014-2015..."

Le Ministère a validé la proposition de texte des associations pour l'éducation et la formation à la résolution non violente des conflits, après celui de la charte de qualité de la médiation par les pairs.

3 tableaux réalisés par un groupe de CPE de la Nièvre proposant des pistes de travail sur la prévention du harcèlement :

- prévenir et informer sur le phénomène du harcèlement

- repérer une situation de harcèlement

- agir contre le harcèlement

Réflexions, expériences et pistes de travail sur l'implication des équipes Vie scolaire dans la mise en place et le fonctionnement.des Centres de Connaissances et de Culture.

BO n° 22 du 29 mai 2014.

"L'objectif principal de la présente circulaire est de donner toute leur place aux étapes de prévention et de dialogue préalablement à l'application d'une sanction, qu'elle soit prononcée par le chef d'établissement ou par le conseil de discipline."