Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Ce cahier Edunum est consacré aux compétences info-documentaires à l'ère des intelligences artificielles.

Il aborde cinq thématiques  :
• Les théories de dette et de charge cognitive au regard des outils d’IAG ;
• La confusion entre la réussite de la tâche et l’apprentissage visé ;
• La distinction entre des usages de l’IA qui délèguent entièrement la tâche (« faire à la
place de ») et des usages complémentaires tels que la vérification ou la reformulation dans
le cadre d’une aide formelle ;
• Le rôle des professeurs documentalistes et leur expertise pour développer des usages
critiques, autonomes et non délégués, en lien avec les dimensions conceptuelles,
procédurales et éthiques.
• Les risques et opportunités des outils d’IAG et la nécessité d’une démarche critique et
maîtrisée

La Semaine de l’IA pour Tous est un événement national organisé sur 7 jours, proposant des animations et ateliers partout en France.

Son objectif principal est de sensibiliser les citoyens aux usages et aux enjeux de l’intelligence artificielle.

• Rendre l’IA concrète et compréhensible
• Permettre aux citoyens de s’approprier les outils numériques
• Développer une culture numérique inclusive

Podcast Extra Classe (56 min).
L’évaluation est au cœur du métier enseignant. Mais avec l’arrivée des intelligences artificielles génératives, une question devient incontournable : que mesure-t-on encore vraiment ?
Devoirs faits à la maison avec l’aide de l’IA, productions écrites difficilement attribuables à un élève, réponses instantanées à des questions complexes… L’IA bouscule les repères traditionnels de l’évaluation. Certains y voient une menace (triche, perte d’authenticité), d’autres une opportunité (feedback personnalisé, différenciation, développement de compétences métacognitives et numériques).
Dans cet épisode, nous explorons ce moment charnière où se posent ces questions : quelles pratiques concrètes émergent déjà dans les classes ? Comment l’évaluation peut être transformée pour répondre à sa fonction première ? Comment peut-elle devenir un levier d’apprentissage plus qu’un outil de contrôle ?
Avec :
Bruno Devauchelle, enseignant-chercheur associé au laboratoire Techné à l’université de Poitiers,
Cécile Le Chevalier, professeure de lettres en lycée, formatrice, interlocutrice académique du numérique (IAN) et experte disciplinaire Lettres de la direction du numérique pour l’éducation (DNE).

Présentation détaillée de La Forge des communs numériques éducatifs, communauté d’enseignantes et d’enseignants qui créent et partagent des logiciels et des ressources éducatives libres. Depuis 2024 La Forge est aussi incluse aux Apps.edu, gagnant ainsi en visibilité. La production de ressources (cours, documents, outils, applications interactives) y est de plus en plus foisonnante, et l’atelier Gitlab de La Forge compte des milliers de projets.

Présentation de Globe of History  mappemonde historique interactive en 3D qui affiche des milliers d’entrées (événements, personnages, thèmes) sur un globe qu’on peut faire tourner, zoomer et filtrer. Exemples d'utilisation + 3 activités prêtes à l’emploi.

Compte rendu d'une conférence internationale du Conseil Supérieur de l'Education Nationale intitulée « Quels usages de l’IA en éducation ? » (25 mars 2026). Elle avait pour question centrale : dans quelles conditions l'IA peut-elle soutenir les apprentissages ou au contraire les fragiliser ?

Les intervenants scientifiques français et internationaux se sont centrés sur quatre interrogations essentielles :

• Que fait réellement l’IA générative ?
• Comment l‘IA adaptative peut-elle accompagner les apprentissages ?
• Comment concevoir des IA qui renforcent la métacognition plutôt qu’elles ne l’affaiblissent ?
• Ces outils stimulent-ils la curiosité ou la réduisent-ils ?

Captation de la conférence

Présentation de Calcul Mental Challenge, application gratuite et sans publicité, utilisable du CE1 au lycée.

Les autrices de ce guide disponible sur HAL proposent un inventaire de ressources pédagogiques disponibles au format « clé en main » ou adaptables selon les besoins des différentes cibles, afin de se former ou de former différents publics à la sobriété numérique.

Source Pixees

Présentation du challenge "Pensez informathiique", propose aux élèves de travailler en petits groupes, autour de situations-problèmes. L’objectif : favoriser la discussion, la confrontation des idées et la co-construction des solutions.

Présentation d'Éducajou, plateforme d'applications éducatives libres pour les enseignants. Des outils pédagogiques gratuits, sans publicité et respectant le RGPD.

Le dernier numéro du Cahier Édunum Sciences Numériques et Technologie - Numérique et Sciences Informatique est paru. Au sommaire :

• une nouvelle épreuve pratique en NSI
• une option IA en classe de seconde
• le pendule inversé : un exemple d'apprentissage par renforcement
• les trophées NSI

Cette édition s’adresse aux enseignants d’économie et de gestion. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources et usages du numérique, et présente des évènements, des
projets et des exemples d’applications à des fins d’appropriation et de réutilisation en classe.

La transcription audio peut répondre à trois besoins concrets dans un établissement scolaire : préparer et réutiliser ses cours, rendre ses contenus accessibles, mener des travaux de recherche. Au sommaire de ce Panorama des meilleurs outils en 2026 :

• Pourquoi un enseignant a-t-il besoin d’un outil de transcription ?
• Comment choisir le bon outil pour un usage éducatif ?
• Les 5 meilleures solutions payantes (avec des tarifs Éducation)
• Les 3 meilleurs outils gratuits et open source
• Transcription et accessibilité : un geste simple pour vos élèves

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :

• Documentation
• Enseignement Moral et Civique
• Français
• Histoire-géographie
• Langues et cultures de l'Antiquité
• Mathématiques
• SVT

Cette étude analyse l’effet de la réalité virtuelle (RV) immersive sur l’apprentissage de l’histoire, en comparant deux modes d’exploration de la Maison Anne Frank en RV : un parcours guidé avec une narration structurée et une exploration autonome sans guidage. L’étude a impliqué 91 élèves de sixième primaire (11 ans), répartis aléatoirement dans ces deux conditions. Les différentes observations mettent en évidence le potentiel pédagogique de la RV, tout en montrant que la structuration pédagogique peut optimiser l’apprentissage.

Deuxième kit IA de l’Académie de Marseille destiné aux enseignants dès l’école primaire, il s’agit d’accompagner les enseignants dans une démarche de sensibilisation à l’Intelligence Artificielle, comme cela est préconisé par le cadre d’usage de l’IA en Education, publié en juin 2025.

Une ressource de l'université de Grenoble issus de travaux de recherche pour travailler les problèmes atypiques en mathématiques.

La valise proposée par le projet MAM (Mathématiques À Modeler) du LIRIS est une ressource en ligne qui regroupe une série de situations mathématiques sous forme ludique. Cette valise contient 17 jeux mathématiques avec plusieurs paramétrages pour chaque activité.

Sélection de 5 outils en ligne gratuits pour créer des vidéos pédagogiques. Tutoriels, présentations animées ou capsules : développer l'engagement des élèves sans compétences techniques. Au sommaire :

• Pourquoi créer des vidéos pédagogiques ?
• Loom. L’enregistrement d’écran instantané
• Canva. La présentation vidéo sans effort
• Adobe Express. La vidéo animée accessible
• Animaker. Des animations pédagogiques en quelques clics
• Clipchamp. L’éditeur natif Windows et Microsoft 365
• 🎯 Le vrai critère pour choisir un outil vidéo
• Ce qu’il faut retenir