Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Le 8 décembre prochain, jour de la sortie du 100e numéro de One Piece, par les éditions Glénat, en version originale et collector, France Inter propose une soirée spéciale animée par Frédérick Sigrist avec la participation de la journaliste Marie Palot, connue des fans de culture japonaise. Une émission à suivre aussi sur Twitch pendant laquelle les auditeurs seront vivement invités à participer dès 21h. 

Pour la rentrée 2021, l’Agence livre, cinéma et audiovisuel en Nouvelle-Aquitaine (ALCA), en collaboration avec la Direction de l’Education du Conseil régional, proposent un nouveau prix littéraire destiné aux lycéens (et lycéennes) et jeunes en formation des établissements scolaires publics ou privés sous contrat de la région : De livre en livre.

"Depuis 2017, à la suite d’une initiative collective initiée par des maisons d’édition et ouverte à tous les acteurs passionnés ou curieux des littératures de l’imaginaire, octobre est devenu le Mois de l'Imaginaire, une manifestation festive dédiée à la promotion de ces littératures. Ricochet profite cette année de l'occasion pour vous proposer une sélection de romans pour vous plonger dans ces univers. Découvertes de mondes fantastiques ou uchroniques, voyages temporels ou dans l'au-delà, rencontres avec des sorciers, des vampires, des fantômes ou encore des êtres aux pouvoirs surnaturels: ces 20 romans vous promettent de beaux moments d'aventure et d'évasion !"

"Le Centre de Recherche et d'Information sur la Littérature pour la Jeunesse (CRILJ) veut questionner la notion d’« habiter » et ses représentations dans la littérature pour la jeunesse, hier comme aujourd’hui. Un colloque pluridisciplinaire se tiendra à Paris les 15 et 16 octobre 2021. Quelques exemples d’interventions : « La construction d’un capital spatial par les albums pour enfants » (Christophe Meunier), « Le Petit Chaperon rouge en scène : d’une maison l’autre, en passant par la forêt » (Gaëlle Le Guern-Camara), « La maison dans le conte populaire marocain : un exil, un refuge et un espace d’émancipation » (Farah Abdelali), « L’esprit cabane dans l’album jeunesse, du terrain de jeu à l’espace imaginaire, de la réserve au refuge » (Brigitte Van den Bossche),  « Habiter dans les romans de science-fiction : un retour à la nature »… (Laurence Allain-Le Forestier et Anne-Rozenn Morel)…"

Programme et inscriptions

"Dès 2014, les deux premières Biennales de la littérature de jeunesse, organisées par l’équipe du Master Littérature de jeunesse (UCP/Espé de Versailles) affirmaient une dimension interprofessionnelle et orientaient fortement les questionnements concernant le livre jeunesse dans une perspective comparatiste et internationale. Elles choisissaient aussi de focaliser les réflexions sur l’époque contemporaine, en permettant aux différents acteurs professionnels intervenant dans le champ du livre de jeunesse d’échanger leurs analyses sur les productions culturelles destinées aux jeunes lecteurs d’aujourd’hui. Œuvres de création pure, traductions ou adaptations, les objets eux-mêmes étaient au cœur de ces rencontres.

Ces questionnements rejoignent ceux que le Centre National de la Littérature pour la Jeunesse (BnF) conduit depuis de longues années, convergence que le partenariat progressivement construit entre la formation universitaire et le CNLJ a mis en évidence. Ces préoccupations communes permettent aujourd’hui de construire conjointement un projet de troisième Biennale en déplaçant cette fois le regard des objets eux-mêmes – les livres, leurs auteurs, leurs formes éditoriales – vers les pratiques de médiation qui permettent de les rendre accessibles aux jeunes lecteurs et aux adolescents, sous toutes leurs formes – format papier ou numérique – et dans les différents pays européens."

"Avec l’arrivée des nouvelles technologies et surtout d’Internet, les années 2000 sont synonymes de changements. Le monde de la lecture n’a pas échappé à cette vague de transformations notamment avec l’engouement des gens pour les réseaux sociaux. Aujourd’hui, nous ne lisons plus vraiment comme avant. Que ce soient par l’utilisation des réseaux sociaux, ou par la création d’applications et de nouveaux outils de lecture, le monde du livre a profondément été bouleversé. Mais quelles sont les grandes tendances numériques en 2021 ?"

Source Echodoc

La cinquième édition du prix de littérature jeunesse a récompensé l’auteur pour son formidable récit du quotidien d’une bande d’adolescents en Seine-Saint-Denis, publié à L’École des loisirs.

Compte rendu d'une création de prix littéraire au sein d'un lycée.

"Un prix littéraire au lycée ! – Des prix littéraires, il en est d’innombrables, de même pour ceux destinés aux élèves. Il aurait été plus simple de s’associer à un prix préexistant : Les Incorruptibles, le Goncourt des lycéens, le Renaudot des lycéens. Mais l’idée qui émerge dans l’esprit d’une professeure de français du lycée Jean Bart à Dunkerque est tout autre : pourquoi ne pas créer son propre concours ? Mais quel sera l’ADN de celui-ci ? Refaire un énième Goncourt ? Hors de question. Il est nécessaire de trouver une autre orientation pour se démarquer. Le roman policier s’impose assez naturellement, l’initiatrice du projet ayant un attrait particulier pour ce genre littéraire. De plus, le polar, très peu étudié, ne rappellera pas la rigidité des programmes aux élèves : c’est une lecture hors cadre scolaire. Le participant doit devenir un élève lecteur-acteur tout en découvrant la lecture-plaisir !"

"Migrants, réfugiés, sans-papiers… tous ces termes qui résonnent inlassablement dans l’actualité et qui désignent ces personnes ayant quitté leur pays d’origine dans l’espoir d’un avenir meilleur, Bibliodos en a fait sa mission principale. L’objectif de ce projet Erasmus+ est de proposer une première offre de lectures adaptées et d’offrir un apprentissage de la langue pour les primo-arrivants.

Sont ainsi disponibles sur la plateforme :

- 17 ebooks illustrés animés, avec différents niveaux de lecture ;
- des livres audio pour les personnes malvoyantes
- des livres adaptés en langue des signes
- 17 dossiers pédagogiques autour des ebooks
- 20 fiches pratiques
- des vidéos en langue des signes pour les sourds
- le Livre Blanc du projet (White Paper)"

"A quoi ça sert de faire venir une troupe de théâtre dans le cours d'allemand ? Le public a ainsi pu réviser du vocabulaire en lien avec la nourriture, la mode, les couleurs ou les animaux et a participé, le sourire aux lèvres, à la progression du spectacle, explique l'académie de Caen."

Sur le site

"Encouragées par le confinement, les écoutes de livre audio chez les jeunes (8-18 ans) se développent. Elles favorisent l’accès à la littérature, le jeune public pouvant en profiter, quel que soit son niveau en lecture et en écriture."

"L'INSPÉ de l'académie de Bordeaux organise les 13 et 14 octobre prochain sur son site Gironde de Bordeaux-Caudéran, les journées d'études "Enseignement et BD : comment la BD change l'enseignement".

Si la BD est devenue un objet d’étude universitaire aussi bien qu’une pratique de classe, la jonction entre la recherche académique et le terrain scolaire reste néanmoins à construire et ces Journées d’Études se proposent d’initier ce lien.

Elles sont donc très largement ouvertes aux chercheurs de toutes disciplines travaillant sur les usages pédagogiques de la bande dessinée, et aux retours d’expériences d’enseignants et enseignants-chercheurs utilisant la bande dessinée à des fins pédagogiques à tous les niveaux, de la maternelle à l’enseignement supérieur."

"L’arrivée d’internet a bouleversé et remodelé le rapport à l’information et les interactions sociales. Les pratiques informationnelles actuelles renouvellent la notion de source, complexifient le rapport à la vérité et renforcent l’expression de l’opinion, parfois au détriment des faits."

• Ouverture de la troisième séquence de la journée d'étude "Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ?"
• La cartographie des controverses pour pratiquer l’esprit critique
• Éducation à l'esprit critique et zététique
• La littérature de jeunesse peut-elle être un acteur de l’éducation aux médias et à l’information ?
• Tous impliqués pour éduquer à l’EMI : la mise en œuvre en questions

"La baisse continue de la pratique de la lecture, en particulier chez les jeunes adolescents, amène à s’interroger alors que 20% des élèves connaissent des difficultés dans la maîtrise de cette pratique. Les associations, tant nationales que locales, bénéficient de longue date du soutien du ministère de l’éducation nationale et du ministère de la culture, qui ont souhaité disposer d’un panorama de ces associations et évaluer leur impact. Les auteurs distinguent plusieurs types d’associations nationales :

• celles qui interviennent spécifiquement dans le domaine de la lecture auprès des jeunes en organisant une grande diversité d’actions (rencontres ou résidences d’auteurs, ateliers d’écriture, concours littéraires…) ;
• celles qui par leurs études et les formations qu’elles proposent alimentent la recherche et la réflexion sur ce sujet ;
• celles enfin qui ont une vocation sociale et intègrent la lecture dans leur travail auprès des publics fragiles. 

Globalement, l’effort financier des deux ministères est évalué par la mission à 9,2M€, hors personnel mis à disposition par l’éducation nationale, somme limitée au regard des 12,7 millions d’élèves potentiellement concernés par leur action.

La mission préconise de :

• Mieux coordonner l’action du ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports et du ministère de la culture ;
• Rationaliser l’organisation des dispositifs d’intervention du ministère de la culture ;
• Rendre plus efficiente l’action du ministère chargé de l’éducation nationale ;
• Améliorer la visibilité des projets, leur appropriation par les acteurs de terrain, et l’évaluation de l’impact du travail des associations."

"Les deux premières éditions des Assises de la littérature Jeunesse ont réuni à chaque fois plus de 400 professionnels : éditeurs, auteurs, libraires, bibliothécaires, organisateurs de salons… Cette troisième édition organisée en partenariat avec la BnF/ Centre national de la littérature pour la jeunesse et avec le soutien de la Sofia est l’occasion d’un partage d’expériences autour d’une problématique commune : comment favoriser une édition jeunesse plus que jamais respectueuse des équilibres sociétaux et environnementaux ?

La matinée sera l’occasion de revenir sur les solidarités qui se sont tissées dans la chaîne du livre en réaction à la crise sanitaire et d’aborder la question environnementale dans les domaines de la production et de la distribution

L’après-midi sera ouverte par une conférence sur la liberté d’expression et une table ronde réagira à la résonance de la « cancel culture » sur la création éditoriale jeunesse en France. Enfin, la journée s’achèvera sur les initiatives développées depuis plus d’un an pour maintenir le lien avec les lecteurs."