Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Pourquoi, au début du 21e siècle, consacrer un ouvrage au rôle du langage dans la construction des différences et des inégalités sociales ? Pourquoi, vingt ans plus tard, ce thème demeure-t-il pertinent ? Monica Heller présente dans cette communication les éléments contextuels qui ont motivé, et continuent à motiver, une intervention sous forme de livre : l'expérience canadienne du terrain langagier comme terrain de lutte sociale, politique et économique confrontée au désengagement social de la linguistique dans le contexte de l'après-Deuxième guerre mondiale et la Guerre froide. Aujourd'hui, les débats sociaux autour du langage et du pouvoir n'ont rien perdu de leur pertinence, qu'il s'agisse des questions d'État-nation, de citoyenneté, de genre, d'orientation sexuelle, de race ou de religion. Ce livre propose une approche pour saisir les enjeux, leurs causes et leurs conséquences sur des terrains concrets, quotidiens autant qu'historiques.

"Les sujets poétiques qui n'entrent pas dans les normes patriarcales rencontrent une problématique centrale dans leur œuvre : comment dire, et surtout comment se dire, dans un langage forgé par des normes qui les excluent ? Cet écueil les mène à explorer de nouvelles formes littéraires, comme la vidéopoésie. Cet article présentera ainsi la vidéopoésie comme un genre queer, et étudiera comment Txus García, Alicia García Núñez et Sil Bel Fransi s'en servent pour construire une posture auctoriale queer. Cette analyse proposera donc une approche sociopoétique de leur poésie, donnant une grande importance au contexte des œuvres, des conditions de création, de la médiatisation des auteur-ices et des réseaux qu'iels forment, considérés comme une partie intégrante de la création littéraire."

Article de Mawada Zid : Agrégée, doctorante - Université Clermont Auvergne, publié sur le site de l'ENS Lyon.

Le langage inclusif est un phénomène né dans les années 1980 dans l’objectif de lutter pour l’égalité entre les hommes et les femmes, mais l’affirmation récente d’une plus grande diversité des identités de genre lui a donné un nouveau souffle en redéfinissant ses enjeux. Nous nous proposons dans cet article de parcourir les principales stratégies qui composent le langage inclusif en espagnol et les critiques qu’elles reçoivent, de manière à montrer en quoi ce phénomène est aujourd’hui encore très moderne.

Article de Yaël Fenelon : Master 2 études hispanophones - ENS de Lyon, publié sur le site de l'ENS Lyon.

"Mission des référents égalité filles-garçons : Dans chaque académie, une ou deux personnes sont nommées par la rectrice ou le recteur comme référents égalité filles-garçons.

Cette mission consiste à coordonner la mise en œuvre de la politique éducative en faveur de l'égalité entre les filles et les garçons à l'école, en relation avec le bureau de l'égalité et de la lutte contre les discriminations (egalite@education.gouv.fr) et les partenaires locaux (associations, entreprises, autres services de l'État)."

"En résumé : 

• Ouvert aux jeunes jusqu' à  26 ans (moyenne d'âge de l'équipe)
• Durée maximum des vidéos  6'59  (générique compris)
• Calendrier du concours:
  Préinscription  ICI
  Envoi des vidéos entre le 1 mars et  le 15 mars 2024 (date a confirmer un peu plus tard)
  

L’éducation à la sexualité est une obligation légale, inscrite au sein du Code de l’éducation. Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse Pap Ndiaye a rappelé dès sa nomination l’importance de cette éducation, ainsi que la nécessité de rendre plus effective la mise en œuvre des trois séances obligatoires par an, du cours préparatoire à la terminale.

Hors-séries : épisode 64 (12/05/2023) → L'innovation, qu'en dira-t-on ? Faire du cinéma en anglais contre le harcèlement Dans cet épisode nous vous parlons du projet Linda de l’académie de Nancy Metz.

"L'égalité entre les femmes et les hommes est un objectif politique important du Conseil de l'Europe. Les domaines d'intervention prioritaires sont définis par la Stratégie pour l'égalité de genre 2018-2023 et les méthodes de travail sont axées autour du travail intergouvernemental, des projets de coopération et de l'approche intégrée de l'égalité entre les femmes et les hommes. 

La 23ème réunion plénière de la Commission pour l'égalité de genre (GEC) se tiendra à Strasbourg, du 24 au 26 mai 2023. À l'ordre du jour de l'élaboration des politiques, les membres de la GEC tiendront une première discussion sur un projet de stratégie pour l'égalité de genre pour 2024-2029. Il s'agira de la troisième stratégie de l'Organisation qui portera sur le sujet."

"Podcast d'une communication sur l'œuvre de l'écrivaine argentine trans Camila Sosa Villada."

Podcast de Luis Hernández-Basave : Lecteur d'espagnol, Master 2 - Université Côte d'Azur (UCA), paru sur le site de l'ENS Lyon, dans le cadre du séminaire de recherche Silence et genre du laboratoire junior iSilencio!.

Séminaire du laboratoire junior Silencio! (ENS de Lyon).

Programme :

- Julie Bordier (ENS de Lyon) : Quand les sources médiévales basques nous parlent du travail des femmes : entre silences et sous-entendus.
- Luis Hernández Basave (Université Côte d'Azur) : Les voix trans dans la littérature latino-américaine actuelle : des silences à l'animalisation d'une communauté.
Si vous souhaitez assister au séminaire en ligne, merci de vous inscrire en écrivant à l'adresse mail du laboratoire junior (labo.silencio@gmail.com.

À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, "Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur" présente sous forme d'infographies et de graphiques des données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active.

Ressources pédagogiques

"Le 11 octobre, à l’occasion de la journée internationale des droits des filles, Règles élémentaires a publié les résultats de son étude sur l’impact des règles sur la scolarité des jeunes filles, menée auprès de 1 000 jeunes filles de 11 ans et 18 ans."

Du 8 au 29 novembre 2023, les 3e rencontres des Valeurs de la République de Réseau Canopé. 

Au programme (téléchargement du PDF et inscriptions gratuites en ligne) :

- promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes,

- lutte contre les stéréotypes et les LGBTphobies,

- éducation contre le racisme et l’antisémitisme,

- combat contre le harcèlement, autant de déclinaisons concrètes de ce que nous appelons les valeurs de la République, et dont la transmission aux élèves permet de faire progresser la culture citoyenne.

4 rencontres avec des experts les mercredi après-midi de novembre et une trentaine de webinaires pour se former

"Ce numéro 18-1 de la revue Textes et Contextes, dirigé par Élise Petit et Anne Cayuela, est résolument pluridisciplinaire et a permis de rassembler les approches singulières de musicologues, ethnomusicologues, ethnolinguistes et sociodidacticien·ne·s, philologues, spécialistes de littératures et cultures étrangères, qui se sont penché·e·s sur divers répertoires de « l’enfance des peuples », sur ce qu’ils révèlent de leur(s) histoire(s) et de leurs circulations, mais aussi des transmissions de l’intime (....) Les deux axes principaux autour desquels sont organisés les articles réunis dans ce volume concernent d’une part les circulations et les transferts culturels, et d’autre part les transmissions de l’intime, ainsi que la relation de la berceuse à la question du genre."

Près de 1,5 million d’élèves scolarisés en classe de sixième, de seconde ou de première année de CAP ont été interrogés par la DEPP, à la rentrée 2022, sur leurs conditions de travail, leur confiance en eux et leurs orientations futures. Il s’agissait d’un questionnaire adossé aux évaluations exhaustives.

Podcast d'une communication sur le travail des femmes au Pays Basque espagnol au Moyen Âge à travers des documents de l'époque.

De Julie Bordier : Normalienne, Agrégée d'espagnol - ENS de Lyon, paru sur le site de l'ENS Lyon.

Le 17 mai marque la journée mondiale contre l’homophobie et la transphobie, l'occasion d'un temps privilégié dans les établissements scolaires pour la mise en place d'actions de sensibilisation et de prévention.

Cette sélection de ressources destinées aux enseignants fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des établissements. D'autres ressources s'adressant aux élèves sont également disponibles :

• collège
• lycée.

Une BD accessible au format pdf, éditée par le CNRS.

Au travers de 12 portraits de chercheuses, enseignantes-chercheuses et ingénieures dans les sciences du numérique, croquées par le crayon de Léa Castor, l'Institut des sciences de l'information et de leurs interactions (INS2I) du CNRS souhaite mettre en avant la diversité des recherches en sciences du numérique et contribuer à briser les stéréotypes qui dissuadent les femmes de s’engager dans cette voie.

La bande dessinée "Les décodeuses du numérique" est en consultation libre, et des ressources complémentaires sont disponibles pour les classes, le personnel enseignant et pour les élèves.

La question de l'égalité entre les filles et les garçons occupe une place singulière dans l'enseignement des mathématiques. Ce constat a motivé un travail conduit par l'inspection générale avec une équipe d'IA-IPR, en prenant appui sur des travaux de recherche et des observations de terrain.