Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"En 2019, un salarié du secteur privé gagne en moyenne 2 424 euros nets par mois en équivalent temps plein (EQTP). Dans un contexte de ralentissement des prix, le salaire net moyen en euros constants a accéléré : + 1,2 %, après + 0,4 % en 2018. La hausse de 2019 est deux fois supérieure à l'augmentation moyenne annuelle des vingt années précédentes (+ 0,6 %).

La moitié des salariés du secteur privé perçoivent moins de 1 940 euros nets par mois en EQTP. Un salarié sur dix gagne moins de 1 319 euros, tandis qu'un sur dix perçoit plus de 3 844 euros. En 2019, les salaires ont augmenté un peu plus dans le bas de la distribution que dans le haut. Les disparités salariales ont donc légèrement diminué, rompant avec la tendance haussière entre 2010 et 2018.

Les femmes gagnent en moyenne 16,0 % de moins que les hommes en EQTP. Cet écart s'est réduit de 0,8 point par rapport à 2018 et de 4,9 points depuis 2008.

Le salaire des personnes présentes du 1er janvier 2018 au 31 décembre 2019 dans le même établissement, soit un peu plus d'un salarié du privé sur deux, a augmenté de 3,3 % en euros constants. Cette hausse reflète en grande partie les progressions de carrière et les gains d'ancienneté de ces salariés."

"Les lettres ÉduNum évoluent pour mieux informer les professeurs sur le numérique éducatif et les accompagner dans le développement de pratiques pédagogiques. L’organisation des contenus a été repensée dans une architecture plus dynamique.

Le développement des sociétés industrielles modernes s'est accompagné d'une montée des préoccupations liées à l'environnement à partir des années 1960. Dans cet article, les sociologues Chantal Aspe et Marie Jacqué mettent au jour les processus sociaux, économiques et politiques qui ont construit historiquement la question environnementale comme « problème » en France. Elles retracent la naissance d'un nouveau domaine de l'action publique et montrent que l'institutionnalisation progressive de la question environnementale s'est faite dans un rapport dynamique avec les revendications sociales et les mouvements contestataires.

Sommaire

• 1. L'émergence de la notion d'environnement et la recherche d'une définition
• 2. Transformations économiques et sociales et requalification de la campagne en nature
• 3. Normalisation, institutionnalisation de la question environnementale et construction d'un domaine d'action publique
• 4. Les mouvements sociaux et contestations environnementales : des revendications nées à l'extérieur du monde de l'entreprise qui portent une critique globale du mode de développement

"Dans le cadre des travaux du Comité Coeuré, la DG Trésor a développé un outil de micro-simulation permettant d'estimer l'impact de la crise, ainsi que des mesures mises en place pour y répondre, sur la situation financière des entreprises françaises. Les résultats montrent que si celle-ci s'est dégradée en 2020 par rapport à une année sans crise, les politiques publiques – l'activité partielle surtout et, pour les petites entreprises, le fonds de solidarité – ont fortement limité cet impact."

"Le premier confinement décrété à la mi-mars 2020 s'est traduit d'emblée par la décision de fermeture des crèches, écoles et universités à partir du 17 mars. De plus, une interdiction de déplacement a été instaurée, confinant les Français dans leur domicile. En raison des différences de profession et de secteur professionnel mais probablement aussi selon les arbitrages des couples, le confinement n'a pas eu le même impact sur la vie professionnelle des deux parents. Réalisée chaque année, l'enquête du CRÉDOC Conditions de vie et Aspirations des Français montre que la crise sanitaire et notamment le confinement, qui plaçaient pourtant femmes et hommes devant les mêmes difficultés, ont abouti à des arbitrages en défaveur de la parité. Les femmes sont restées plus souvent éloignées de l'emploi, se sont davantage occupées des enfants tout en ayant moins de facilités pour travailler depuis chez elles. Ces contraintes ont eu plus de conséquences pour les mères de famille nombreuse. La situation financière des femmes entrepreneures s'est, elle, davantage dégradée que celle des hommes, certaines ayant même cessé toute activité professionnelle pendant le premier confinement, bien plus souvent que leurs homologues masculins. Enfin, la période de crise sanitaire a accentué le retrait des femmes de l'espace public."

"À l'occasion de la publication annuelle sur les Comptes de la Nation pour l'année 2020, l'Insee publie une série d'études statistiques sur les effets macroéconomiques de la crise sanitaire de 2020. Un billet du blog de l'Insee apporte un éclairage sur la perte de revenu national entraînée par la pandémie et sur la manière dont les agents économiques ont supporté cette perte, par un recul de leurs dépenses ou un accroissement de leur déficit."

Sommaire

• En 2020, le PIB chute de 7,9 %, après + 1,8 % en 2019
• La consommation recule fortement, notamment pour les ménages
• L'investissement se replie nettement
• Les échanges internationaux sont fortement dégradés et le déficit extérieur se creuse
• Le pouvoir d'achat des ménages progresse modérément malgré la pandémie
• L'épargne des sociétés non financières se dégrade de 43,3 Md€
• L'activité des sociétés financières se dégrade en 2020
• Le besoin de financement de la Nation se creuse de 41,2 Md€

"Avec la pandémie de Covid-19, nette baisse de l'espérance de vie et chute du nombre de mariages."

Sommaire

• Le solde naturel atteint à nouveau un point bas
• Six années de baisse des naissances
• Fécondité : 1,84 enfant par femme en 2020
• Un fort excédent de décès lié à la pandémie
• En 2020, la pandémie a fait perdre 0,4 an d'espérance de vie aux femmes et 0,5 an aux hommes
• La population vieillit avec l'avancée en âge des baby-boomers
• Une chute historique du nombre des mariages en 2020 liée au contexte sanitaire

"La propagation rapide de l'épidémie de Covid-19 à la fin de l'année 2019 en Chine, son évolution en pandémie mondiale début 2020 et la contraction de l'activité qui les a accompagnées sont un rappel de la vulnérabilité des économies aux maladies infectieuses."

Sommaire

1. Les canaux de transmission des épidémies à l'économie

1.1 Force de travail et productivité
1.2 Mesures de politique publique et changements de comportements
1.3 Autres effets
1.4 Aspects idiosyncratiques et effets différenciés des épidémies

2. Les méthodes pour mesurer l'effet économique des épidémies

3. Effets économiques des épidémies passées

4. Le cas de la pandémie de Covid-19

"Le service de la radio-télévision scolaire (RTS) est créé en 1951 au sein de l’Education nationale. Sous la direction d’Henri Dieuzeide, il participe d’un grand dessein de modernisation de l’enseignement. Radio et télévision scolaires émettent parallèlement pendant plusieurs décennies.

"Un an après la première vague de l'épidémie de Covid-19, l'Insee et l'Ined publient plusieurs études statistiques sur l'impact démographique de la crise sanitaire en 2020 : mariages, naissances et surtout mortalité, en forte hausse relativement à 2019, dont l'ampleur et la distribution par âges sont comparées aux précédentes épidémies grippales. Les données mettent en lumière un impact différencié de la pandémie sur la mortalité entre groupes sociodémographiques, territoires, et entre pays européens, au cours des vagues épidémiques successives, des disparités en Europe que l'OFCE cherche à comprendre en étudiant les différents facteurs de la mortalité due à la Covid-19."

"En 2019, en France, 12,9 % des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET). Si les femmes sont globalement plus souvent dans cette situation que les hommes, ce n’est le cas qu’à partir de 22 ans. En effet, elles sont plus souvent en études auparavant, puis inactives avec l’arrivée des premiers enfants. L’écart entre les femmes et les hommes se réduit depuis 2003. Il est aussi moins important que dans l’ensemble de l’Union européenne. Quant à la part de NEET elle-même, elle est légèrement plus élevée en France."

"Le numérique, l’intelligence artificielle, les algorithmes… des machines sont-elles destinées à remplacer le travail des humains? Derrière nos activités en ligne, des usagers (nous?) et des travailleurs (dans des conditions très discutables) participent à alimenter une économie fondée sur les données ou des contenus à mettre en avant.

Cette séquence est conçue pour avoir une vue d’ensemble du rapport des algorithmes aux tâches humaines qui les sous-tendent (qu’elles soient les nôtres, ou celles de travailleurs du web).  Elle permet d’amorcer un travail qui peut être plus conséquent en lycée (en SNT ou en SES  par exemple).

Le but est aussi de nourrir une réflexion sur les dessous des algorithmes afin d’avoir une attitude réflexive, critique sur ses usages en ligne. Ce qui peut déboucher sur des pratiques citoyennes liées au débat, la controverse et l’émergence de solutions."

"L'Insee présente avec Revenus et patrimoine des ménages les principaux indicateurs et des analyses sur les inégalités monétaires, la pauvreté et le patrimoine des ménages.

L'édition 2021 propose une vue d'ensemble qui fait le point sur les évolutions du niveau de vie, des inégalités de revenus et de la pauvreté monétaire 10 ans après la crise financière, entre 2008 et 2018. Elle retrace également l'évolution du taux de pauvreté sur longue période (depuis les années 1970), ainsi que celle des inégalités de patrimoine depuis une vingtaine d'années.

Trois dossiers proposent une étude sur les personnes en situation de grande pauvreté, qui combinent de faibles revenus et des privations matérielles et sociales sévères ; une estimation de l'effet de la redistribution sur les inégalités intégrant les services publics dans l'ensemble des transferts ; un focus sur la détention d'actifs risqués au sein du patrimoine des ménages et son évolution en France.

Enfin, 36 fiches thématiques complètent ces analyses en fournissant les derniers chiffres essentiels, commentés et illustrés, sur les revenus, le niveau de vie, la pauvreté, le patrimoine et l'endettement."

"Depuis le mois de mars 2020, la pandémie de la Covid-19 a profondément modifié l'organisation du travail des personnes en emploi en impactant de manière variée les différentes catégories de travailleur.e.s. Au gré de la crise sanitaire, les situations de travail des salarié.e.s ont plus ou moins évolué sans qu'une ligne directrice prédomine. Mais alors que de nouvelles formes d'organisation de l'activité se sont développées, le rapport au travail des salarié.e.s a-t-il été bouleversé ? Si oui, comment et pour qui ?

À partir d'une analyse statistique des données de l'observatoire Evrest et d'une recherche qualitative menée sur le vécu du premier confinement pour des familles, ce numéro de Connaissance de l'emploi cherche à comprendre les facteurs de variabilité du rapport au travail en lien avec la crise sanitaire traversée. Cette étude montre des effets inégaux et contrastés, en particulier selon le genre et la classe sociale des salarié.e.s."

Sommaire

• 1 salarié.e sur 10 déclare que son travail a perdu de son sens
• 6 salarié.e.s sur 10 déclarent que leur travail n'a ni perdu de son sens, ni gagné en intérêt
• 3 salarié.e.s sur 10 déclarent que leur travail a gagné en intérêt

"Alors que nous commençons à sortir doucement d’une crise sanitaire qui aura bousculé les habitudes de travail de tous les élèves de France, nous sommes allés à la rencontre de Lionel Jacquemin.

"En 2020, la dépense de consommation finale des ménages chute de 7,1 % en volume en raison de la crise sanitaire liée à la Covid-19 et des mesures prises pour lutter contre la propagation de l'épidémie. À l'exception des dépenses en alimentation et en boissons qui progressent nettement, les principaux postes de consommation ralentissent ou baissent de façon marquée. La chute de la consommation en volume est particulièrement forte pour les dépenses en hébergement et restauration, en transports et en loisirs et culture.

Dans le même temps, le revenu disponible des ménages progresse légèrement en termes réels (+ 0,4 %, après + 2,6 % en 2019), avec l'augmentation du revenu disponible brut en euros courants (+ 1,0 %, après + 3,4 %) et la faible croissance des prix à la consommation (+ 0,6 %, après + 0,8 %). La légère hausse du pouvoir d'achat du revenu disponible des ménages combinée au net recul de la consommation entraîne une hausse exceptionnelle du taux d'épargne en 2020 (+ 6,3 points en moyenne annuelle)."

"En mai 2021, 47,9 millions de personnes sont inscrites sur les listes électorales françaises hors Nouvelle-Calédonie, dont 1,4 million résidant hors de France et inscrites sur une liste consulaire. Sur le territoire national, 94 % des Français en âge de voter sont inscrits.

Le nombre d'inscrits sur les listes progresse de 283 000 personnes entre février 2020 et mai 2021. Les inscriptions automatiques de jeunes ayant atteint l'âge de 18 ans ont notamment été plus nombreuses que les décès. Sur cette période, 1 million de Français ont fait une démarche volontaire d'inscription sur une liste électorale, le plus souvent à la suite d‘un déménagement. Une fois sur trois, ils se sont inscrits en ligne.

Les Portugais sont les étrangers les plus nombreux sur les listes complémentaires des communes."

"Ça y est, c’est le mois de juin ! Les élèves de terminales seront dans quelques semaines les premiers bacheliers de la réforme du lycée ! Réforme qui a commencé à se mettre en place en septembre 2019 et qui s’applique donc pour la première fois aux bacheliers de 2021. Pour rappel, cette réforme du lycée et du baccalauréat général et technologique reposait à 40% sur un contrôle continu et à 60% sur des épreuves finales. Mais le COVID19 en a décidé autrement…

Et c’est à partir du 20 juin que les élèves de terminale vont passer pour la première fois, le Grand oral.

Le site education.gouv, indique que l’objectif de cette nouvelle épreuve est de former les élèves à prendre la parole en public de façon claire et convaincante.

L’épreuve se déroule en 3 temps :
- 5 minutes de présentation d’une question portant sur une ou les deux spécialités.
- puis 10 minutes d’échanges avec le jury sur les connaissances de l’élève en lien avec le sujet choisi,
- puis 5 minutes d’échanges sur le projet d’orientation de l’élève.

Ce mois-ci, le micro est dans la classe part à la rencontre d’enseignants, d’inspecteurs et d’élèves pour savoir comment ils ont travaillé à la préparation de ce Grand Oral. C’est après deux années chaotiques, rythmées par des confinements, des cours en demi-jauges, en classe ou à distance, des programmes nouveaux, et de nombreux rebondissements que va avoir lieu dans quelques jours…la grande première du grand oral !"

"L’Institut national de la statistique et des études économiques (Insee) met en ligne périodiquement de nouvelles publications qui présentent un état des lieux des grandes questions économiques et sociales. Les données et les commentaires se fondent sur les sources et les méthodes d'analyse de la statistique publique."

• Tableau de bord de l’économie française
• France, portrait social
• Sur le même thème

"Le pôle de compétences disciplinaires numériques (PCD) vous propose un scénario pédagogique pour travailler l’oral avec les élèves de manière progressive de la seconde à la terminale.

Les élèves des différents niveaux doivent construire et enregistrer des émissions de webradio. Les consignes à respecter sont différentes pour chaque niveau, ce qui permet de travailler les compétences orales de manière progressive.

Vous trouverez ici la fiche pédagogique ainsi que les dossiers élèves associés à chaque niveau."

Grand Oral

"Le classement des activités en « essentielles » et « non essentielles » pendant la crise sanitaire montre que les hiérarchies et les inégalités peuvent se déplacer. La mise en avant des « premiers de corvée » dans le vocabulaire politique changera-t-il le monde social ? Une analyse de François de Singly, sociologue, professeur émérite de l’Université de Paris."

"Le grand oral est un exercice de communication, dont la réussite dépend aussi de la qualité du fond de votre intervention. Cet aspect de l’exercice n’est donc pas à négliger.

Ici tout est questions de méthodologie, à savoir analyser la question/problématique que vous avez élaborée/retenue pour cet examen."

À l'occasion de la parution de "L'économie européenne 2021" par l'OFCE, qui dresse le bilan de l'économie européenne un an après le début de la crise de la Covid-19, nous avons demandé à Jérôme Creel et à plusieurs des co-auteurs de l'ouvrage de revenir sur les réponses apportées aux chocs macroéconomiques causés par la pandémie. La première partie de ces entretiens est consacrée aux politiques monétaire et budgétaire européennes mises en œuvre pendant la crise et à leurs perspectives futures.

Sommaire

• Présentation de l'ouvrage "L'économie européenne 2021"
• Interview de Christophe Blot et Xavier Ragot
  • I. L'action de la Banque centrale européenne durant la crise de la Covid-19
  • II. Quelle coordination budgétaire après la crise de la Covid-19 ?
  • III. Plan de relance et nouvelles formes de solidarité budgétaire au sein de l'Union européenne

"Alors que les niveaux de dettes publiques ne font qu'augmenter, la question de la soutenabilité de ces dettes nourrit en France des débats enflammés, avec en toile de fond la crainte d'un retour des politiques de rigueur. Une chronique de Thomas Grjebine publiée dans Alternatives Economiques le 20 janvier 2021.

Sommaire

• Un environnement de taux bas appelé à durer
• Le changement de doctrine des banques centrales
• Une politique ancienne
• La BCE s'y met
• Les choix politiques de la BCE
• Des risques plus politiques qu'économiques