Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Ce ne sont pas des cours mais des moments où les élèves sont confrontés à la langue. Pour Paul J Kirrage, professeur d ‘anglais au collège Rep+ Maria Casarès de Rilleux-la-Pape (69) , comme pour Valentina Castillo Munoz, professeure au lycée Emile Roux de Confolens (17), la crise sanitaire change profondément la donne des cours de langues. Cependant tous deux peuvent s’appuyer sur des applications mobiles développées avant la crise pour garder le contact avec les élèves."

Continuité pédagogique

"Durant la période de confinement visant à lutter contre la propagation du Coronavirus, l’Office national d’information sur les enseignements et les professions - ONISEP propose en accès libre ses publications au format numérisé."

• Arts culture communication lettres média
• les métiers du design
• Après le BAC
• Les métiers de l’environnement et du développement durable
• Les métiers du commerce alimentaire de proximité
• Les métiers de la biologie
• Handicap
• Tourisme restauration loisirs hôtellerie
• Sciences technologies
• Santé social
• Nature agriculture environnement
• Economie commerce gestion
• Droit Fonction Publique
• BTP industrie transport

Continuité pédagogique

"Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. Parmi les ressources disponibles figure Éduthèque et ses 28 offres de ressources culturelles et scientifiques.

Le portail Éduthèque (vidéo de présentation) s’adresse à tous les enseignants du premier et du second degré, qui peuvent ouvrir un compte utilisateur gratuitement à l’aide de leur adresse professionnelle, ainsi qu’un compte classe associé dont ils fournissent ensuite les codes d’accès partagés à chacun de leurs élèves.

Sans passer par le portail Éduthèque, et donc sans avoir besoin d’ouvrir de compte utilisateur, il est également possible d’accéder à un échantillon d’offres via le média-centre de l’Espace numérique de travail (ENT) de l’établissement.

L’accès par les enseignants et les élèves est ainsi facilité via les ENT pour six offres en particulier : Lumni enseignement, RetroNews-BnF, Fovéa, La Cité de l’architecture et du patrimoine, l’AFP et la Philharmonie de Paris."

"Deux artistes s'associent à La Minoterie [Scène Conventionnée d’Intérêt National, Art, Enfance, Jeunesse] pour vous proposer "Mon musée pour m'amuser", une série de tutoriels d'activités très simples et créatives à réaliser à la maison avec vos enfants !

Une initiative, soufflée à nos oreilles par le plasticien Michel Liégeois et inspirée de « L’expo idéale » d’Hervé Tullet.

COMMENT ÇA S'ORGANISE ? 

1 tuto / 1 activité / 3 fois par semaine

Chaque semaine, Chachaboudin ou Michel Liégeois, nos deux plasticiens complices, vous proposeront des activités sur une thématique (couleur, formes géométriques, etc.) ou autour d’une technique (découpage, collage, pliage, etc.). Nous veillerons à ce que les activités s’adressent au plus grand nombre et donc à tous les âges même si certaines seront parfois adaptées aux plus petits ou aux plus grands.

Les lundis, mercredis et vendredis, à compter du vendredi 20 mars, les tutoriels seront postés sur nos comptes Facebook et Instagram ainsi que sur notre site internet dans la rubrique "agenda".

Des photos à échanger

Envoyez-nous des images de vos réalisations (une seule photo par activité) à l'adresse : accueil@laminoterie-jeunepublic.com en précisant dans votre mail : les prénoms des artistes, la ville où vous résidez. Si vous le souhaitez, vous pouvez nous envoyer des photos des artistes (pendant l’activité, une fois la réalisation terminée, etc.).  Dans ce cas, merci de nous préciser si vous acceptez qu’elles soient diffusées.

Vos photos seront ensuite partagées sur notre site internet dans la rubrique "En images" et quelques échantillons sur nos comptes Facebook et Instagram. N'hésitez pas également à partager vous-même vos photos avec les hashtags #monmuséepourmamuser #laminoterie (et n'oubliez pas d'identifier La Minoterie pour que nous puissions aussi les relayer !)"

Continuité pédagogique

"La crise de santé que nous traversons actuellement met à mal le fonctionnement de notre École. Elle a de plus, des impacts importants sur les apprentissages et sur leur stabilisation. La place de l’enseignant confiné, en lien avec la famille et l’élève, est posée.

Sur le net et les réseaux, nombre de ressources existent mais peu se consacrent aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Ce sont pourtant bien les premiers qui sont touchés par la fermeture de l’Ecole, l’absence de liens sociaux, l’attention de chaque instant de l’enseignant cherchant à savoir si la notion est comprise, la compétence validée, au détour d’une mise en perspective.

Nous avons souhaité consacrer cet espace tout particulièrement aux enseignants accueillant des élèves à besoins éducatifs particuliers en milieu dit ordinaire comme en dispositifs spécifiques, en 1er comme en 2nd degré (collèges et lycées d’enseignement général et professionnel compris)."

Continuité pédagogique

"Depuis le 16 mars 2020, le mot d'ordre est de "rester à la maison". Nos vies ne tournent plus qu'au ralenti dans un espace de plus en plus réduit et contraint. A l'image de beaucoup d'autres pays, la France entière est confinée en raison du coronavirus (voir cet article sur la diffusion de la pandémie). 

"Ces plans de travail, proposés par Frédérique Drappier, professeur au collège Clos de Pouilly de Dijon, sont des exemples d’activités qu’il est possible d’organiser dans le cadre de l’enseignement à distance.

"Cette année, dans le contexte exceptionnel lié au COVID-19 et pour garantir la continuité pédagogique, La Semaine de la presse et des médias dans l'École® s'adapte à la situation sanitaire et devient la Semaine de la Presse et des Médias à la Maison #SPMM2020.  

La Semaine de la presse et des médias à la Maison permet de proposer des ressources originales, produites par le CLEMI et ses partenaires pour accompagner à la fois les enseignants dans leur mission de continuité pédagogique, et les familles dans leur responsabilité éducative auprès des enfants. En partenariat avec le CLEMI, tous les médias offrent cette année plus de 130 ressources gratuites en ligne pendant la période de confinement et au-delà. "

"Pour tous : des activités accessibles quotidiennement en ligne pour les élèves du cycle 2 au collège, les applications en accès illimité, le défi du vendredi ...

En cette période de grands bouleversements, les équipes Mathador travaillent quotidiennement à trouver des solutions pour accompagner élèves, enseignants et familles à la maison.

Le concours Mathador est momentanément suspendu...

En raison de la situation inédite qui touche actuellement le pays, nous nous voyons contraints de suspendre le concours Mathador pour une durée indéterminée. Nous tenons à vous préciser qu'il est inutile de faire des demandes de dérogations ou de communiquer les épreuves de la semaine à vos élèves. Nous vous tiendrons bien sûr informés dès que possible de la date de reprise du concours.

... mais Mathador vous accompagne à la maison !

Afin de favoriser la continuité pédagogique et proposer aux enseignants et élèves de continuer à s'entraîner de façon ludique au calcul mental à la maison, Mathador vous propose différentes activités accessibles quotidiennement en ligne, pour les élèves du cycle 2 au collège :

• L'accès illimité en mode "invité" aux applications Mathador Solo Classe et Mathador Chrono Classe accessibles en ligne ou via les applications Android et IOS ;
• Les lundis et jeudis, les bons plans d'Eric Trouillot, professeur de mathématiques au collège et inventeur de Mathador, pour faire des maths à la maison (ressources numériques ludiques) ;
• Chaque matin, du lundi au vendredi, une nouvelle activité :
  • trois énigmes mathématiques (niveaux facile, moyen et difficile),
  • un tirage Mathador par niveau d'apprentissage (pour les cycle 2, le cycle 3, le cycle 4 et le collège adapté),
  • deux exercices extraits des Livrets Larousse Mathador (pour le cycle 2 et le cycle 3),
• Enfin, retrouvez le défi Mathador du vendredi, avec un tirage adapté à tous.

"En raison de la situation sanitaire, les étendages collectifs n’auront pas lieu le 26 mars 2020.

Les réalisations seront suspendues aux fenêtres.

Afin de créer du lien en période de confinement et témoigner de notre vitalité, l’invitation devient :

« Fleurir ensemble ».

 Sur un format A4 suspendu au moyen de pinces à linge à un fil,  à chacun·e de donner sa version graphique, picturale ou photographique de cette proposition qui va à l’encontre du repliement imposé par les circonstances."

Continuité pédagogique

Vous trouverez ci-dessous un lien vers l'ensemble des pages académiques traitant de la continuité pédagogique en arts plastiques. 

Aix-Marseille Amiens Besançon Bordeaux Caen Clermont Créteil Dijon Grenoble Guadeloupe Lille Limoges Lyon Montpellier Nancy-Metz Nantes Nice Orléans-Tours Paris Poitiers Territoires de l'hémisphère sud Rennes Rouen Strasbourg Toulouse Versailles

"A l'occasion de la Semaine de la presse et des médias à la maison (#SPMM), le Clemi Versailles vous propose chaque jour, une séance d'EMI à mettre en place avec vos élèves, à distance.

Deuxième proposition de la semaine, à l’occasion de la Semaine de la presse dans un contexte de surinformation : comment réagir face aux infox sur la pandémie de COVID-19, ou Coronavirus ? Comment évaluer la fiabilité d’une information scientifique ?"

Continuité pédagogique

"Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. Celle-ci doit s’opérer dans tous les cycles, pour tous les élèves, dans tous les enseignements. Les corps d’inspection et des équipes de professeurs vont rapidement et progressivement, dans chaque académie, mobiliser des compétences et repérer des ressources. Il s’agira notamment de fournir des outils et des scénarios, à la fois opérants et inspirants, spécifiquement pensés pour être pris en charge directement par les élèves et leurs familles. Dans ces visées, cette lettre Edu_Num est un hors-série spécial recensant des informations et des contenus immédiatement disponibles."

Lire la lettre en ligne

"Europeana annonce, ce 23/03/20, la mise en ligne d’un nouveau site de ses collections, qui offre un accès plus efficace à la richesse de son  patrimoine culturel et dispose espace dédié aux enseignants, proposant une grande variété de ressources et d’outils pour aider les enseignants à intégrer le patrimoine culturel dans leur enseignement." Lien

Continuité pédagogique

"Après une semaine d’expérience de confinement, riches des retours de parents (par téléphone, par mail, par tous les réseaux sociaux possibles et imaginables) et riches des échanges entre pairs, il est temps de faire un point."

Continuité pédagogique

"Learningapps.org est un site en ligne suisse qui propose d'utiliser ou de créer des exercices appelés "applis" en ligne, qui ont l'avantage d'être utilisables sur toute plateforme équipée d'un navigateur internet (smartphone, tablette, ordinateur)."

Continuité pédagogique