Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Dans le cadre des Ateliers Concours de la SIES, qui se sont tenus le 30 mai 2026 à l'Université Paris 1-Panthéon-Sorbonne et Nanterre, Frédérique Dubard a présenté les principaux enjeux de la question dédiée aux Poétesses du XVIe siècle (au programme de l'agrégation externe)."

Thématique : Plaisir d'enseigner, plaisir d'apprendre en classe de Langues et ailleurs.

Inscription en ligne.

Traduction d'un article de Laurent Caroué  paru en français sur le site Géoconfluences en Juillet 2025 : "L’essor des centres de données : intelligence artificielle, cyberespace, pouvoir et territoire."

"[Article] Making requests on an artificial intelligence interface is becoming commonplace. However, it is a technological revolution with important spatial implications: data storage is becoming a major source of carbon emissions worldwide. This revolution is also shaping a geography of global hierarchies and power relations, raising questions on security and sovereignty, not only between local territories and between metropolitan areas, but also between companies and between states."

"La Bibliothèque publique d’information propose en juillet des ateliers gratuits de conversation en Anglais, en Espagnol, en Portugais, en Chinois, en Italien. Ces ateliers d’1h sont animés par des locuteurs natifs de la langue."

"[Podcast] Rencontre-lecture au Goethe-Institut de Lyon avec l'auteur Uwe Wittstock et son traducteur Olivier Manonni autour du roman Marseille 1940. Die große Flucht der Literatur, publié aux éditions Grasset sous le titre Marseille 1940. Quand la littérature s'évade."

Article de Sandra Ktourza.

"Passion et érudition... Une journée d'immersion dans les coulisses des cours de lettres classiques de Sorbonne Université, à découvrir en vidéo.Une journée avec les professeurs et étudiants de grec et de latin de Sorbonne Université Université/Recherche."

Dossier du Goethe Institut sur la Coupe du monde de football 2026. Sont notamment explorées les questions portant sur la virilité, l'identité, le développement durable et le patriotisme.

"Trois pays, un tournoi : la Coupe du monde masculine de football en Amérique du Nord devient le théâtre d’une rencontre culturelle entre stades et rues, migration et mythe, commerce et communauté."

Article d'Agathe Viffray : Étudiante en M2 d’histoire de l’art - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

"[Fiche] L’histoire récente a singulièrement marqué la pratique artistique des peintures murales murals en Irlande du Nord. Les premiers d’entre eux sont réalisés dans les années 1908 à 1912, mais c’est véritablement au cours des Troubles des années 1960 à 1990 qu’ils se répandent dans les rues de Belfast et de Derry. À travers quelques exemples de fresques, nous mettrons en lumière les thématiques qui reviennent de manière récurrente dans les murals. Ces productions choisies permettront également d’aborder les questions de la situation patrimoniale de ces œuvres éphémères mais aussi de leur statut juridique."

Article d'Elyssa Zaafrani, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Entre indie pop, ambiance NDW (Neue deutsche Welle / nouvelle vague allemande - style de musique qui a ses origines dans les années 1980) et attitude rock rebelle, Paula Carolina est l'une des nouvelles voix les plus prometteuses de la scène musicale germanophone. Avec ses observations perspicaces, ses textes authentiques et un son qui invite à la fois à danser et à réfléchir, elle conquiert les scènes et les classements de streaming."

"La Clé arabe vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de première. Vous trouverez les 6 axes au programme (publiés dans le BO n°22 du 29 mai 2025) et en italique les exemples possibles d'objets d'études tels qu'ils sont publiés sur Eduscol." 

"La Clé italienne vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe limitatif pour l'enseignement de spécialité LLCER italien en classe terminale (2026-2027 et 2027-2028). Vous trouverez en italique le programme (publié dans le BO n° 21 du 21 mai 2026)."

Podcast de María Angélica Semilla Durán : Professeure émérite - Université Lumière Lyon 2.

"[Podcast] Esta comunicación se propone estudiar algunos aspectos esenciales de la narrativa breve de la escritora argentina Mariana Enriquez."

"La Clé allemande vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de terminale. Vous trouverez les six axes (publiés dans l'annexe 10 du BO n°22 du 29 mai 2025) suivis du texte de cadrage d'Éduscol (en italique). Les problématiques proposées (en gras) sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé allemande."

في السنوات الأخيرة، برز اتجاه ثقافي جديد في العالم العربي يتمثل في تحويل الروايات العربية الكلاسيكية، وخاصة أعمال نجيب محفوظ، إلى قصص مصوّرة (كوميكس). ويهدف هذا التوجه إلى تقريب الأدب من القرّاء الشباب عبر توظيف الصورة إلى جانب النص. غير أن هذا التحول يطرح في الوقت نفسه إشكالًا مهمًا حول مدى قدرته على تبسيط الأدب دون فقدان عمقه الفني والفكري، وحول تأثيره في طريقة تلقي الأجيال الجديدة للتراث الروائي العربي، بين من يرى فيه وسيلة تحديث إيجابية ومن يخشى أن يؤدي إلى اختزال التجربة الأدبية الأصلية. ويُعدّ نجيب محفوظ من أبرز الأسماء المرتبطة بهذا المشروع الثقافي، نظرًا لمكانته المركزية في الرواية العربية الحديثة، مما يجعل إعادة تقديم أعماله بصيغة الكوميكس تجربة دالة على التحولات التي تعرفها علاقة الأدب بالوسائط البصرية، وعلى تداخل السرد الأدبي مع التعبير البصري في الثقافة العربية المعاصرة.

Article d'Ilham Ghanem : Étudiante Master 2 Traduction et interprétation/ Parcours Traduction et Édition Littéraires - Université Lumière Lyon 2.

Le neuvième art et la littérature arabe : transformer les romans de Naguib Mahfouz en histoires illustrées.

Article d''Adam Wilson : Maître de conférences - Université de Lorraine, Séverine Wozniak : Professeure des universités - Université Lumière Lyon 2.

"[Article] Dans un contexte marqué par le développement rapide de l’intelligence artificielle générative (IAg), la pertinence des formations en langues étrangères appliquées (LEA) est régulièrement questionnée, notamment par les lycéens et leur famille, quant à leurs débouchés professionnels. Cet article vise à fournir des éléments clairs et documentés afin d’éclairer l’orientation vers ces formations."  

"Yohann Domenech, professeur agrégé d’anglais et formateur académique, partage ses bonnes pratiques pour aider les élèves à comprendre les textes en langue étrangère."

Séquence proposée par Samuel Hedde, académie de Toulouse.

"Cette séquence propose à des élèves allophones (UPE2A) de raconter et cartographier leur parcours migratoire à l’aide d’outils numériques intégrant de l’IA (Ecrivor et Textomap). Elle articule apprentissages linguistiques (FLS) et géographiques autour d’une tâche complexe mêlant récit, spatialisation et production cartographique interactive."

"– 9 juin 2026 Aura Duffé « La créativité de l’enseignant dans l’improvisation : le cas de l’espagnol de spécialité »
– 19 mai 2026 Sylvain Blachon « Conventions Etat-régions en faveur de l’occitan : bilan et perspectives »
– 24 mars 2026 Luc Fivaz « L’agir littéraire : du cadre conceptuel à la pratique de classe allemand langue étrangère »
– 10 mars 2026 Caroline Peynaut et Julie Murat « Regards croisés sur les usages de la presse dans l’enseignement/apprentissage des langues » (table ronde)
– 10 février 2026 Brahim Azaoui « Pour une pédagogie des multilittératies en DDL »
– 27 janvier 2026 Virginie Privas Bréauté « Théâtre immersif et expériences immersives augmentées pour vivre la langue et soutenir le développement des compétences langagières, communicationnelles et psychosociales »

Sélection de ressources proposée par la Clé des langues.

"[Question d’actualité] The Met Gala is an annual fundraising event for the Metropolitan Museum of Art's Costume Institute and is regarded as one of the most prestigious events in fashion. This page provides resources to contextualize the Met Gala and its history, and underline its impact on the fashion industry. More broadly, the selected resources raise the question of the political power of fashion."

"Projets de programmes 2027 des concours d'entrée des ENS et ressources connexes de la Clé des Langues."

"La Clé anglaise vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de cinquième. Vous trouverez les six axes (publiés au BO n°22 du 29 mai 2025) suivis du texte de cadrage d'Éduscol (en italique)."