Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Les ingérences numériques étrangères (INE) sont des campagnes en ligne de manipulation de l'information menées par des acteurs étrangers dans le but de déstabiliser les opinions. Adeptes des réseaux sociaux, les adolescents, futurs citoyens, en sont une cible privilégiée. Lumni enseignement propose un ensemble de ressources pédagogiques destinées aux élèves de quatrième et de première.

Cette étude analyse l’effet de la réalité virtuelle (RV) immersive sur l’apprentissage de l’histoire, en comparant deux modes d’exploration de la Maison Anne Frank en RV : un parcours guidé avec une narration structurée et une exploration autonome sans guidage. L’étude a impliqué 91 élèves de sixième primaire (11 ans), répartis aléatoirement dans ces deux conditions. Les différentes observations mettent en évidence le potentiel pédagogique de la RV, tout en montrant que la structuration pédagogique peut optimiser l’apprentissage.

Présentation de Globe of History  mappemonde historique interactive en 3D qui affiche des milliers d’entrées (événements, personnages, thèmes) sur un globe qu’on peut faire tourner, zoomer et filtrer. Exemples d'utilisation + 3 activités prêtes à l’emploi.

Article de Vaimiti Goin : masterante en géographie, commissaire des Armées aspirante - ENS de Lyon, École du commissariat des Armées.

"[Article] The concept of an Indo-Pacific area is gaining prominence in the strategies of all states with interests in the Indian and Pacific Oceans. Rejected by China, this concept is nonetheless used to unite states with which China is in competition, enabling them to develop common strategies. However, its boundaries are never clearly defined, leaving the field open to a variable geometry that can be adjusted to the national strategies and interests of the powers involved."

Prochaine séance du séminaire Nineteenth-Century Worlds (W19), intitulée Mémoires de la Révolution américaine dans l'Ouest. Juliette Tran (Université Paris 8) présentera une communication intitulée  Du sang et de la terre : la mémoire de la guerre d'Indépendance américaine dans l'Ouest (1800-1830).

Présentiel et distanciel.

Conférence inaugurale des Matins pédagogiques autour de l’Histoire (Civilisation?) en cours d’espagnol.
Nous aurons le plaisir d’écouter Aurore Ducellier, maîtresse de conférences à l'université d'Angers, sur les liens entre histoire et littérature.
Le lien de connexion se trouve sur l'affiche de la conférence.

Présentation du site Mythoskolis, qui propose de découvrir les personnages de la mythologie grecque grâce à une présentation basée sur les relations entre les différents personnages. 

Article en français de Fabien Coletti : Maître de conférences en littérature de la Renaissance - Université Toulouse Jean Jaurès.

"Le monde du commerce charnel affleure constamment dans les sonnets de l’anthologie Poesia comica medievale établie par Marco Berisso. Afin de mettre en perspective cet aspect de la production poétique du Moyen Âge italien, cet article précise le contexte historique de la prostitution médiévale, puis relève un paradoxe : le terme de puttana et ses variantes sont utilisés mais ne renvoient pas à la prostitution, tandis que les amours chantées par les poètes semblent imprégnées d’une dimension vénale."

Article de Bobby Rafiq, paru sur le site du Goethe Institut.

"En Allemagne aussi, la démocratie est soumise à un test de résistance. Plus elle connaît de succès, plus elle est remise en question et attaquée de l'intérieur. En ces temps difficiles, la contestation par l'humour est-elle un signe d’ignorance et d’absurdité ? Aucunement ! Cela ne se voit pas seulement dans les manifestations de masse dans les rues, mais surtout chez les humoristes issus de l'immigration qui, par leur art, créent un espace pour la contestation sérieuse."

Conférence de Clémence Pillot : Maîtresse de conférences - Panthéon-Sorbonne Université Paris 1.

"[Conférence] Cette présentation revient sur l'évolution des public schools britanniques au XXème siècle, aux prises avec deux conflits mondiaux et des changements politiques et socio-culturels majeurs qui auraient pu, peut-être auraient dû, signer la fin de ces institutions d'élite. Il s'agira donc d'évaluer l'impact des deux guerres, des réformes politiques inabouties qui mobilisent jusqu'aux campagnes électorales récentes, ainsi que l'influence relative des public schools dans le paysage éducatif, et au-delà, pour tenter d'expliquer le surprenant maintien de ces établissements symboles du class system britannique."

Ce numéro porte sur l'utilisation pertinente de l'intelligence artificielle en classe. Au sommaire :

• Pratiques pédagogiques
• Les intelligences artificielles : des outils au service des apprentissages des élèves
• Produire et se perfectionner grâce à l’IA
• Analyser des documents
• Différencier et personnaliser en utilisant les intelligences artificielles
• L’IA au service de l’esprit critique des élèves
• Former à la citoyenneté numérique
• Connaître les IA pour mieux les utiliser
• L’IA, un levier d’innovation pédagogique et de transformation des gestes professionnels
• Générer des ressources pédagogiques adaptées
• Ludifier les apprentissages

"Ce dossier documentaire propose un ensemble de sources consacrées à Marc Bloch. 

À travers ses écrits, ses témoignages et des documents d’archives, il permet d’éclairer les deux conflits mondiaux, en particuliers l’expérience combattante de la Première Guerre mondiale, la défaite de 1940, l’engagement républicain et la Résistance, ainsi que d’aborder la persécution des juifs en France.

Une proposition d’exploitation pédagogique pour les classes de 3ᵉ accompagne ce dossier. (…)

Cette proposition est en lien avec la panthéonisation de Marc Bloch, vous pouvez retrouver de nombreuses informations, ainsi qu'un livret de présentation pour le cycle 3 sur ce lien : https://www.aphg.fr/Pantheonisation-de-Marc-Bloch-Ressources-pedagogiques

"

Vousnousils vous propose de découvrir en vidéo les langues rares ou anciennes. Aujourd’hui , focus sur la langue médiévale.

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :

• Documentation
• Enseignement Moral et Civique
• Français
• Histoire-géographie
• Langues et cultures de l'Antiquité
• Mathématiques
• SVT

Article de Gabrielle Saumon : PRAG - Université de Limoges.

"[Article] Mountain landscapes, wildlife and outdoor sports, glorified in literature and cinema, are the driving forces behind amenity migrations to the Rocky Mountains in Montana. These developments are transforming ranches from agricultural properties into luxury residences or protected areas, reflecting the renewal of the functions of these attractive rural spaces. However, this gentrification of the New West remains limited in scope, as the Old West remains impoverished and marked by environmental injustices."

Le 17 mai marque la journée mondiale contre l’homophobie et la transphobie, l'occasion d'un temps privilégié dans les établissements scolaires pour la mise en place d'actions de sensibilisation et de prévention.

Cette sélection de ressources destinées aux enseignants fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des établissements scolaires. D'autres ressources s'adressant aux élèves sont également disponibles :

• collège
• lycée

Article d' El Khadiri Khalid : Doctorant Histoire des religions et Anthropologie religieuse - École Pratique des Hautes Études.

"[Article] La figure de Ǧalâl al-Dîn Rûmî (1207-1273) occupe aujourd’hui une place singulière dans les discours contemporains sur la spiritualité en France. Cet article analyse les modalités de la réception de son œuvre dans le contexte français à partir d’une approche interdisciplinaire croisant histoire culturelle, sociologie du religieux et études du soufisme. En mobilisant les notions de transfert culturel, de médiation et d’esthétique de la réception, il montre comment l’œuvre de Rûmî fait l’objet de processus de reconfiguration symbolique au sein d’une société sécularisée. L’article met en évidence le rôle décisif des médiateurs culturels et spirituels dans la construction d’un Rûmî contemporain, à la fois universalisé et partiellement décontextualisé, révélateur des recompositions actuelles du croire."

"[Conférence] Dans le cadre du séminaire Écrire les modernités arabes, Paola Pizzi, maitresse de conférences à l'ENS de Lyon, nous a présenté le fruit de sa recherche de doctorat intitulée Le chemin d'Abel, Coran et non-violence chez le penseur syrien Ǧawdat Saʿīd (1931-2022), une recherche qui s'inscrit dans le champ de l'islamologie et de l'histoire des idées dans l'islam contemporain. Paola Pizzi a mené sa recherche autour du travail d'un auteur engagé dans la promotion de la non-violence en islam : Ǧawdat Saʿīd."

"Dans le cadre du séminaire de recherche The US Working Class on and off Screen organisé par le laboratoire Échelles (UMR 8462), Michael Dennis (Acadia University) donnera une conférence intitulée Working-class left-wing activism in Hollywood in the 1930s-40s, en lien avec le programme de l'agrégation. 

Modération : Claire Dutriaux (Sorbonne Université) and Julie Assouly (Université d’Artois).

Le séminaire aura lieu à l'Université Paris-Cité et en ligne (lien sur demande).