Ces ressources numériques disponibles sur Eduscol concernent l'enseignement du champ d'apprentissage 5 (CA5) en EPS, axé sur le développement et l'entretien des capacités physiques des élèves à long terme via des activités comme la musculation, le step, ou le cross-training. L'accent est mis sur l'autonomie de l'élève, qui crée son propre programme d'entraînement. Différentes académies proposent des scénarios pédagogiques enrichis par le numérique (SPEN), utilisant notamment la vidéo et des outils interactifs pour l'apprentissage et l'auto-évaluation.
"Les Jeux Olympiques d'été de Rome, en 1960, peuvent apparaître comme un moment d'apothéose du miracle économique italien. Pour la première et unique fois de son histoire, l'Italie organise en 1960 la plus grande compétition sportive mondiale. Cet article revient sur la genèse de l'événement, en étudiant rétrospectivement le poids qu'ont pu avoir les candidatures élaborées pendant la période fasciste sur l'organisation des Jeux plus de quinze ans après la chute du régime totalitaire italien."
Article de ClémentLuy : ATER - Université de Rouen Normandie.
Podcast mis à disposition des enseignants par Lumni Enseignement.
Saviez-vous que, de 1912 à 1948, les Jeux olympiques comprenaient des épreuves d’art et de littérature ? Retour sur cet épisode méconnu de l'histoire des JO.
Nouveau Scénario Pédagogique en EPS publié sur Edubase.
L’objectif est de favoriser l’apprentissage des formes de corps pour faire basculer le rapport de force en sa faveur. L’arbitrage via l’application Lutte EPS et un score parlant incite l'élève à modifier sa manière de combattre en prenant connaissance des résultats immédiatement après le combat.
"La lettre ÉduNum n°40 met en avant le premier parcours m@gistère publié suite à des TraAM. Elle propose des premières pistes pour travailler sur les Jeux olympiques et paralympiques 2024 et plusieurs possibilités offertes par le numérique en classe."
Conférence enregistrée dans le cadre de la Nuit de la Physique organisée à Lyon par la Société Française de Physique et l'ENS de Lyon le 2 avril 2024.
"La tribologie, mot peu connu, signifie la science des frottements. Ceux-ci sont présents dans toute discipline sportive, parfois utiles, parfois gênants. Les travaux menés à l’INSA de Lyon sur ces phénomènes seront passés en revue, avec un focus particulier concernant leur influence sur la performance en cyclisme et en aviron."
Célébrez la fin de l’année scolaire avec des Olympiades hors les murs, un événement ludosportif de plein air axé sur la transition écologique et sociale.
Présentation d'une plateforme en ligne proposant une cinquantaine d'applications gratuite pour dynamiser ses cours dans différentes activités sportives : athlétisme, danse, sports collectifs, etc.
Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :
La dernière lettre d'information aux enseignants de Lumni présente une sélection de vidéos avec accompagnement pédagogique, réalisée à leur intention. Au sommaire :
Si l’éducation physique et sportive est généralement associée à des enjeux de santé, de citoyenneté ou d’inclusion, il apparaît qu’elle a également une influence sur la construction de l’estime de soi et de compétences sociales ainsi que sur les performances scolaires.Que sait-on de cet impact sur les apprentissages ? Comment développer le niveau de pratique des jeunes et, notamment, enrayer l’abandon de la pratique sportive à partir du collège ? Comment travailler la relation à l’effort ou à l’entraînement en EPS, mais aussi dans l’ensemble des disciplines scolaires ? Ce sont les questions auxquelles répondent Yohann Rochais, professeur agrégé d'EPS et formateur académique, et Maxime Travert, professeur à l'Inspé d'Aix-Marseille et chercheur à l'Institut des sciences du mouvement, dans cet épisode.
Compte-rendu du CLIC du jeudi 4 avril 2024 sur le Boycott sportif de la Russie. Intervenant : Lukas Aubin, directeur de recherches et chercheur en politique du sport à l'IRIS.
Conçu avec le soutien du ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse, ce dossier propose des activités pédagogiques et des pistes de séquences en EMI sur la thématique de l’égalité filles-garçons dans le sport pour accompagner les enseignants.
Vous avez découvert le cécifoot lors des Jeux Paralympiques 2024 ? Découvrez, dans cet épisode, qu'il sert aussi à sensibiliser les jeunes élèves au handicap et au vivre-ensemble. Pour Jean-Luc Collin, directeur de l’école du Rotenberg à Ribeauvillé dans le Haut-Rhin, l’acceptation de la différence est l’une des valeurs prioritaires qu’il souhaite transmettre à ses élèves. Celle-ci passe par l’expérimentation d’un handisport comme le cécifoot, pratiqué par des sportifs déficients visuels. Modifier l'expérience sensorielle des élèves en jouant les yeux bandés permet d’aborder le sujet du handicap à la fois de façon ludique et empathique. Et c’est encore mieux si le cours est dispensé par un coach accompagné d’un joueur de l’équipe de France du cécifoot ! Une belle leçon de vie qu’il n’est jamais trop tôt d'apprendre.
Adapté du CM1 au lycée, cet atelier ludique et pédagogique permet de concevoir des vies « bas carbone » désirables et sans culpabiliser, tout en identifiant des actions nécessaires.
L’atelier dure entre 1h30 et 2h. Les élèves sont accompagnés par un animateur ou une animatrice formés par l’association « Nos vies bas carbone ».
Enseigner le français avec TV5Monde est un site gratuit qui propose aux enseignants de français langue étrangère des vidéos avec accompagnement pédagogique. Cette lettre d'information présente des ressources sur Marie Curie, l'éducation au développement durable, ainsi qu'une dictée sur le Tour de France.
Présentation d'un nouveau scénario pédagogique en EPS publié sur Edubase.
"Le scénario concerne l’activité Musculation en classe de 1ère. L’objectif est de faciliter la dialectique coach athlète via un fichier Numbers. Cet outil numérique permettra de traiter et d’interpréter les données recueillies à partir d’une comparaison de deux séquences vidéos."
Présentation d'un scénario pédagogique en EPS récemment publié sur Edubase.
"Nous faisons ici un focus sur le SPEN en Biathlon athlétique (demi-fond/lancer de vortex enchainés). Les élèves vont vivre différentes épreuves rappelant les étapes de la coupe du monde de biathlon. L’objectif est de permettre aux élèves de mieux gérer leurs efforts pour réaliser la meilleure performance possible sur les épreuves. Un carnet de suivi au format Numbers et le recueil de la fréquence cardiaque via l’application polar team et des brassards permettent une connaissance immédiate du résultat pour faciliter la régulation de l’effort de l’élève."
"Le groupe de travail "numérique et différenciation" de l’Académie d’Amiens a proposé en 2021/2022 plusieurs séquences, en italien, espagnol et anglais sur la thématique du sport via un genial.ly."
Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées depuis le début du mois en :
"Pourquoi tant d'athlètes de haut niveau privilégié·e·s ont-ils/elles fui la RDA ? Et pourquoi la République fédérale n'est-elle pas parvenue à battre la RDA aux Jeux olympiques ? Quelle était l'influence de la Stasi dans le sport ? Comment les contrôles antidopage étaient-ils manipulés à l'époque de la guerre froide ? Pourquoi le football est-il resté un lien entre les deux Allemagne, malgré la période de glaciation politique ? La rétrospective porte également sur le chemin vers l'unité sportive : la République fédérale a-t-elle tenté, après 1989/90, de tirer les leçons de la dictature sportive disparue ? Jutta Braun présentera son livre (BeBra Verlag, 2024) et en discutera lors d'une table ronde avec Jürgen Finger (Institut historique allemand), Corine Defrance (Paris-CNRS/Sirice) et Ulrich Pfeil (Université de Lorraine/Cegil)."
En français et en allemand au Goethe Institut de Paris et en ligne.
L’école ouverte buissonnière est l’un des dispositifs de l’opération Vacances apprenantes. Il propose aux élèves des séjours où se mêlent cours de rattrapage, découverte de la région et vivre-ensemble au quotidien. En zone rurale ou littorale, les élèves continuent leur apprentissage scolaire au contact de la nature, encadrés par des enseignants de leur établissement d’origine. Jordi Sebastian, enseignant d’EPS au collège La Garrigole à Perpignan, encadre chaque année l’école ouverte de son établissement. Randonnées, escalade, courses d’orientation, étude de la rivière, aide aux devoirs ou encore gestes de premiers secours sont au programme de la semaine qui précède la rentrée.
Les vacances apprenantes, sur le site education.gouv.fr.
À l'occasion de la première Semaine de l’égalité femmes-hommes, du 6 au 13 mars 2024, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et le Clémi (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) souhaitent sensibiliser les communautés éducative et sportive aux stéréotypes de genre véhiculés dans le sport alors même que les Jeux olympiques et Paralympiques seront, pour la première fois, paritaires.
Intreview croisée de Xavier Gillet, professeur des écoles et formateur au Clémi et de Nathalie Sonnac, professeure à l' Université Paris-Panthéon-Assas.
À l'occasion de la première Semaine de l’égalité femmes-hommes, du 6 au 13 mars 2024, le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et le Clémi (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information) souhaitent sensibiliser les communautés éducative et sportive aux stéréotypes de genre véhiculés dans le sport alors même que les Jeux olympiques et Paralympiques seront, pour la première fois, paritaires.
Interview croisée de Johanna N'gouan, professeure de français et lauréate du concours Zéro cliché pour l’égalité filles-garçons et de Marie-Cécile Naves, sociologue et politiste, directrice de recherche à l'IRIS (Institut de relations internationales et stratégiques).
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