Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Exemple d'utilisation en classe des robots « Matatalab » à l'aide de livrets de progression, et création d'un défi de réinvestissement des connaissances par l'enseignant.

Le prototype d’un assistant pédagogique intelligent capable de générer des plans de cours en s’appuyant sur des modèles LLM (Large Language Models) a été développé à l’Université de Montréal. Il est actuellement en phase de test. Les fonctionnalités incluent l’analyse d’un plan de cours existant, l’élaboration d’un tableau d’alignement pédagogique, qui établit une cohérence entre les objectifs d’apprentissage, les contenus essentiels, les méthodes d’enseignement et les évaluations.

Compte rendu et replay de la conférence.

L'assistant pédagogique IA Eduaide vous aide dans la préparation de vos cours. Créez des leçons dynamiques, générez des ressources sur mesure et adaptez instantanément le niveau de difficulté pour chaque élève.

Cet article de Réseau Canopé examine l’impact des FabLabs scolaires sur l’apprentissage. Il analyse les bénéfices de ces espaces de fabrication numérique, notamment le développement de compétences du 21e siècle et une pédagogie active plus inclusive. L'étude souligne également les défis liés à la mise en œuvre des FabLabs, comme la formation des enseignants et les coûts d'investissement.

Présentation de Chrome Music Lab, interface interactive autour du son.

Générateur de son, de rythme, d'accords... les activités proposées permettent d'aborder la musique et le son dans ses dimensions physiques (vibration, propagation, fréquence, etc.).

Cet article de l'académie de Normandie présente des outils numériques pour créer des bandes dessinées en classe. Plusieurs logiciels, tels que Story Tool, BDnF et PicSay, sont détaillés en termes de fonctionnalités et d’accessibilité. Enfin, l’article propose des exemples d’utilisation pédagogique de la bande dessinée dans différentes matières et niveaux scolaires.

Présentation de Lalilo, solution numérique pour travailler le français qui a été produite dans le cadre du Partenariat d’innovation Intelligence Artificielle (P2IA) réalisé par le MENJ. Cette application web est destinée aux professeurs du cycle 2 pour permettre un enseignement différencié de la lecture en classe. Elle vient en complément aux méthodes de lecture déjà exploitées en classe.

Ce lexique publié en ce début 2025 contient les termes français clés de l’intelligence artificielle traduits de l’anglais et définis, ainsi que leurs équivalents dans six autres langues fournis par les partenaires de la DGLFLF (Délégation générale à la langue française et aux langues de France).

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif proposé par Eduscol.

Au sommaire du numéro de janvier 2025 :

• Art contemporain et médias numériques
• Médias synthétiques
• Anthropologie des cultures numériques et des changements environnementaux
• Limites numériques

Dans un monde de plus en plus numérique, les outils interactifs comme OpenBoard jouent un rôle crucial dans l’éducation. OpenBoard, logiciel libre et open source, est largement utilisé dans les écoles, universités, et institutions pédagogiques à travers le monde. Conçu pour transformer une simple interaction en classe en une expérience immersive, ce tableau blanc interactif (TNI) continue de s'améliorer avec chaque mise à jour. Avec sa dernière version, OpenBoard se dote de nouvelles fonctionnalités et corrections qui répondent aux besoins des enseignants et éducateurs modernes.

L’IA générative ouvre la voie à de nouvelles approches pédagogiques, comme la possibilité de concevoir un robot conversationnel adapté aux besoins des élèves ou permettant au personnel de gagner du temps. Comment le faire tout en respectant les enjeux éthiques et méthodologiques? Conseils pratiques, tutoriels et exemples de plateformes qui qui permettent de créer son propre assistant éducatif.

Dans une interview accordée à Ouest-France, Élisabeth Borne, ministre de l’Éducation nationale, a annoncé que dès septembre 2025, les élèves de quatrième et de seconde seront initiés aux principes de fonctionnement de ChatGPT. Plus largement, les élèves seront évalués sur l'intelligence artificielle générative. La ministre a précisé que l'objectif de ces cours est de permettre aux élèves de développer une compréhension éthique de l'IA.

"Comment créer un chatbot pour aider nos élèves à construire leur avis argumenté et débattre ? Quel prompt réalisé ? Comment suivre les conversations de nos élèves ? Exemple d’un débat "Pour ou contre la prison", en EMC, classe de quatrième, chapitre "Liberté et sécurité"."

Une séquence mise à disposition sur Edubase

Le Réseau des Concepteurs est une plateforme collaborative qui permet aux enseignants d'accéder à un catalogue de parcours pédagogiques, de les adapter à leur contexte et de co-construire de nouvelles ressources avec leurs pairs sur la plateforme Éléa.

Une table ronde sur le thème : « L'intelligence artificielle en éducation : quel cadre pour quel usage ? » se déroulera vendredi 7 février 2025 de 10h à 13h.
Ouvert par la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et la Commission européenne, cet événement, organisé en marge du Sommet pour l’action sur l’intelligence artificielle, se penchera sur le cadre d’usage de l’IA en éducation selon diverses approches (OCDE, Unesco, Conseil de l’Europe, etc.).
Des représentants des États membres de l’Union européenne et des chercheurs viendront mettre en avant leurs bonnes pratiques en la matière en Europe et dans le monde.

Lien pour suivre la retransmission en direct

Source Eduscol

La Fondation pour l’Enfance présente les résultats de la 3è édition de son baromètre sur l’impact des usages numériques sur le développement des jeunes enfants. Réalisée en partenariat avec l’IFOP, cette étude croise le point de vue des parents et des professionnels de l’enfance concernant l’impact des usages numériques sur le développement des enfants de 3 à 10 ans et les enjeux du numérique éducatif.

Le Safer Internet Day, rendez-vous annuel pour sensibiliser aux usages responsables et sécurisés du numérique, revient le mardi 11 février 2025, avec le slogan « L ’IA et nous, quel futur ensemble ? ».

A cette occasion, des ressources éducatives, des ateliers pédagogiques et des outils sont proposés pour encourager des pratiques numériques éclairées.

Présentation détaillée de cette charte, qui s’adresse à l’ensemble de la communauté éducative et aux élèves afin de transmettre le sens et la valeur de la culture et de la citoyenneté numériques.

Elle vise à :

• éveiller les élèves à leurs droits et à leurs responsabilités numériques
• accompagner les enseignants à l’acquisition des compétences numériques nécessaires à l’exercice du métier.

"Ce projet [du Conseil de l'Europe] d’une durée de quatre ans évalue l’efficacité et l’éthicité de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement des langues étrangères. Il cherche à montrer l’impact des outils d’IA dans la planification des cours, la conception du matériel et l’effectuation d’une évaluation formative ; il permet également l’utilisation de l’IA dans une optique d’apprentissage responsable, autonome et de meilleure qualité."