"Evénement mondial, célébré dans plus de 70 pays, le Safer Internet Day est devenu le rendez-vous incontournable en matière d'éducation au numérique et de e-sécurité.
Le programme européen a décidé de reconduire cette année le slogan de l'an passé « Ensemble pour un meilleur internet ! » et se propose de mobiliser les publics et les acteurs du numérique autour d'une réflexion sur ce que devrait être ce « meilleur » internet pour les jeunes.
En France, l'accent sera mis sur la lutte contre le cyber-harcèlement et la création de sites et contenus de qualité pour les enfants.
Le coup d'envoi du Safer Internet Day sera donné le 10 février 2015 avec une prolongation des actions sur tout le mois de février."
Table ronde animée par Christine Vaufrey, rédactrice en chef de Thot Cursus, avec Christophe Jeunesse, maître de conférences à Paris X, Denis Cristol, direct...
"Cette formation sera proposée 2 fois, les mercredi 11 et 18 février de 14h à 15h30, et animée par une ambassadrice eTwinning et un membre du Bureau eTwinning France. Vous pouvez vous inscrire pour recevoir l'enregistrement de la session.
La formation en ligne du mois de février s’intéresse à la recherche de partenaires européens pour démarrer un projet eTwinning. La formation « Recherche de partenaires » sera animée par Laurence Couvreur, enseignante dans un collège de l'académie de Reims, et Caroline Vincent, membre du bureau d'assistance français eTwinning.
Elle s’adresse aux enseignants débutants inscrits sur eTwinning qui souhaitent bénéficier de conseils pratiques et apprendre à manipuler les outils de recherche de la plateforme. Afin de réaliser les manipulations en ligne, il est préférable d’avoir un compte actif sur eTwinning."
Les bonnes idées en technologie éducative se butent souvent à un problème : le financement. Dans bien des cas, les investisseurs trouvent ces projets trop risqués sur le plan financier ou les jugent insuffisamment rentables. Cette ère est-elle sur le point de changer?
Cet espace a été créé pour aider les enseignants à utiliser Pearltrees. Vous y trouverez les ressources nécessaires pour utiliser Pearltrees dans un but pédagogique et le partager avec vos élèves et vos collègues.
Cet espace contient de nombreux tutoriels qui pourront aider tous ceux qui se demandent à quoi peut bien servir PearlTrees... Personnellement je m’en sert comme d'une bibliothèque dans laquelle je range tout ce que je glane sur le web pour m'en servir plus tard. C'est très pratique et toujours accessible, je complète mes informations avec les collections des autres utilisateurs.
Bonne initiative de la part de PearlTrees qui, par le biais de son fondateur et d'un membre de l'équipe, propose depuis peu de temps un "espace enseignant". Cet espace s'articule autour de deux Pearltrees différents :
les "ressources d'accompagnement", où vous trouverez de nombreux tutoriels de présentation et d'aide à l'utilisation, pour les élèves et pour les enseignants ;les "cas d'usages" dans l'enseignement, où vous trouverez des idées d'activités à mettre en œuvre avec les élèves dans différentes situation : organisation de contenus, mise à disposition de ressources, construction collaborative...
Les tutoriels sont courts et précis, sous forme de fichiers PDF, et peuvent être téléchargés.
"La dernière tendance qui vient faire de l’ombre aux MOOC, c’est le « social learning » – appelons-le, ici, le « SOOC » pour Social Open Online Course. Connaissez-vous ce nouveau système d’apprentissage ? Va t-il prendre le pas sur les MOOC ? Réponses."
"Un article de K. Walsh sur son site "EmerginEdTech"pointe quelques limites à la fameuse notion à la mode de "Bring your own Device". L'arrivée du matériel personnel (mobiles, portables ) dans les entreprises, et maintenant dans les écoles et les universités, pose un certain nombre de questions."
"Cette année la Fête de l’Internet change de format : elle durera tout le printemps et se terminera avec la Fête de la Musique le 21 juin, au bénéfice de la valorisation des musiques électroniques. Elle aura lieu ainsi en parallèle avec le Printemps du Numérique qui existe déjà à Montréal aux mêmes dates.
Elle intègre « la semaine de la presse et des médias » organisée par le CLEMI du 24 au 29 mars 2014 ainsi que « Libre en Fête » organisé par APRIL autour du 21 mars."
"L’objectif de cette formation est d’appréhender les principaux aspects de la conception d’un MOOC : de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. La formation est essentiellement axée autour de problèmes pratiques ; elle s’adresse à toute personne s’intéressant aux MOOC, que l’objectif soit d’en créer un ou simplement de s'informer. Les objectifs de la formation sont multiples :
Comprendre la diversité des formats de MOOC
Appréhender les principaux problèmes de propriété intellectuelle
Scénariser un cours dans son ensemble et concevoir des activités adaptées
Savoir concevoir des vidéos pédagogiques
Pouvoir animer et piloter un MOOC
Faire l'analyse et le bilan du projet
[...] Comme pour tout MOOC, cette formation nécessite une bonne connexion Internet et une certaine aisance avec les outils informatiques. Une bonne maîtrise des outils de collaboration à distance et de la gestion de projet est nécessaire pour ceux qui désirent s’engager dans des projets par équipe. Il n’est pas nécessaire de disposer d’un matériel avancé, même pour le parcours Vidéo pédagogique."
Connus sous une variété de sigles (TBI, TNI, TPI), les tableaux interactifs font désormais l’objet d’investissements importants dans nos écoles. Parmi cette grande famille, on peut distinguer les VPI (vidéoprojecteur interactif) capable de repérer les mouvements d’un stylet pour les projeter sur un tableau blanc ou tout autre surface... Seulement avec un stylet ?
"Suite au Dossier de veille sur la jeunesse, nous avons été sollicité pour un point particulier du dossier, à savoir les questions que pose l'arrivée des jeunes dans le monde de l'entreprise. Ces jeunes de moins de 20 ans, appelés par certains la Génération Z, semblent remettre en cause les fonctionnements "traditionnels" de l'entreprise et de la formation (alternance, apprentissage, etc.). Si la question est posée par les acteurs de la formation professionnelle, elle fait néanmoins écho aux questions d'ordre pédagogique soulevées par le rapport des jeunes aux apprentissages, au savoir, le tout avec en arrière plan les pratiques et usages numériques des jeunes..."
La classe de CM2 de Stéphane Lebaron, professeur à l'école Maurice Leblanc de Saint-Antoine-la-Forêt (76), participe à une course d'orientation dans le cadre du projet européen iTEC.
"Voici, sous forme de brèves, le bilan du mois de janvier de nos activités et de nos échanges autour du projet AbulÉdu. La rubrique du courrier des lecteurs est ouverte à vos suggestions, vos demandes, vos informations, vos articles."
"Internet Archive met progressivement à disposition des internautes un ensemble de 14 millions d'images issues du domaine public via la plateforme de partage Flickr. De nombreuses métadonnées descriptives accompagnent chaque illustration permettant de l'identifier et de la retrouver plus aisément au sein du dépôt iconographique."
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