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Sélection thématique proposant un panorama de ressources sur l'usage du numérique à l'école. Tout en s'appuyant sur des rapports officiels, elle présente les différentes pratiques pédagogiques des enseignants, les outils mis à leur disposition et s'interroge sur la place du numérique dans la réduction des inégalités scolaires. 
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"Une note de la DEPP sur les collèges connectés consacre un encadré à un autre dispositif numérique, D’COL, spécifique à l’éducation prioritaire et sur lequel une étude est en cours. Note d’information n°02, janvier 2015
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"Depuis l’avènement des nouvelles technologies de communication, les élèves ont changé. Leur rapport à la connaissance, et, au-delà, au monde même, n’est plus le même. L’enseignement doit prendre en compte cette évolution, non pas tant en s’équipant d’un matériel appelé à une obsolescence rapide qu’en proposant de nouvelles modalités d’apprentissage. Conseils avisés de Serge Tisseron [1]."
Via fduport, gabrielle lamotte
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cursus
Un logiciel open source de visioconférence entièrement dédié à la formation à distance Via Nicole Corsyn, Odile Dupont, jlkpodar
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"C’est pour aider les enseignants et les établissements scolaires que les éditions Eyrolles, en partenariat avec Canopé Editions, viennent de publier Expliquer Internet et la loi en milieu scolaire (142 pages, 9,90 €). A travers cet ouvrage de vulgarisation, son auteur, Fabrice Mattatia, a souhaité s’adresser tout autant aux enseignants qu’aux parents d’élèves et même aux adolescents." Mattatia, Fabrice. Expliquer Internet et la loi en milieu scolaire. Réseau Canopé ; Eyrolles, janvier 2015. Coll. Éclairer
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"Google vient d’acquérir une nouvelle start-up. Launchpad Toys est une compagnie proposant de créer des contenus pour les petits et des applications livres interactives pour les enfants. Via Jean-Michel Durantet, jlkpodar
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"Pour voir en classe des vidéos youtube sans publicité, il existe un site (en anglais) ViewPure http://viewpure.com/ Vous copiez-collez l’adressse internet (url) de la vidéo dans le champ vide (blanc) et ensuite cliquez sur le bouton bleu Purify pour obtenir une vidéo sans publicité, tout simplement ! Rappel : vous pouvez aussi installer sur votre navigateur (Chrome, Firefox…) des bloqueurs de publicités comme..."
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La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ?
Willem Kuypers's curator insight,
April 3, 2015 3:08 PM
Un article intéressant sur la classe inversée en contexte francophone.
Gust MEES's curator insight,
April 27, 2015 4:15 AM
La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ? En savoir plus / Learn more: - https://gustmees.wordpress.com/2015/03/04/learning-to-learn-preparation-for-better-learning-how-to/ - https://gustmees.files.wordpress.com/2015/02/practice-21st-century-assessment-flowchart-page1.pdf
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"A l’occasion de la Journée de l’Internet plus sûr (Safer Internet Day) qui se déroule dans plusieurs dizaines de pays dans le Monde (dont la France) le 10 février 2015, le Centre Européen des Consommateurs France (association franco-allemande d’information et de conseils aux consommateurs basée à Kehl, Allemagne) se mobilise auprès des jeunes internautes et mobinautes pour une utilisation responsable et plus sûre d’Internet avec 10 commandements « pour que la prudence soit avec toi ! »."
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Quelles sont les innovations apportées par les MOOC ? A qui s'adressent t-ils ? Quelles perspectives ? Décryptage d'une révolution qui suit son cours... Via CECI Jean-François, Vincent Gruyer
CECI Jean-François's curator insight,
February 9, 2015 5:12 AM
Une vidéo bien faite pour résumer le concept de MOOC... 
Bernard VULLIERME's curator insight,
February 9, 2015 1:08 PM
… bonne présentation simple et claire … 
LEBLOND's curator insight,
February 11, 2015 4:38 AM
pour refaire un point rapide sur ce qu'est un MOOC |
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La liste des MOOC en français est mise à jour régulièrement. Tous les MOOC de langue française avec des dates annoncés sont réunis sur cette page. Via Milène BÉZY
Milène BÉZY's curator insight,
February 17, 2015 6:07 AM
De nouveaux MOOC mis en place dans divers domaines.
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La valorisation des talents passe aujourd’hui par la co-élaboration. Le monde éducatif peut-il y participer ? Via Canopé 45
Eric Janet's curator insight,
February 18, 2015 11:59 AM
Le monde du "Co-" appliqué et enseigné dans le monde éducatif, pour que demain, nos entreprises fonctionnent de façon native en CO-DESIGN. Voilà une véritable innovation !
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"Les diaporamas sont très souvent utilisés dans nos enseignements afin d’être les supports visuels de nos cours. Support obligatoire des conférences, animations institutionnelles, le diaporama possède à l’évidence des qualités pour diffuser l’information. C’est un exercice intéressant de communication qui permet de synthétiser les apports de contenus, d’énumérer plus facilement des points importants, de structurer un exposé."
's curator insight, February 17, 2015 2:58 AM
Alain Michel : "Cet article très complet nous explique d'abord comment bien "penser" ses présentations sur Prezi en mettant l'accent sur l'aspect primordial de la conception d'un vrai scénario avant de se lancer dans la création proprement dite. En quelques mots, le fait de "raconter une histoire" (storytelling) permettra de susciter l'intérêt, d'où une implication plus grande des apprenants. La seconde partie de cet article présente l'interface et les fonctions essentielles de Prezi pour permettre aux nouveaux utilisateurs débuter. Cet article est également téléchargeable au format PDF." 
Bernard DIVIALLE's curator insight,
February 21, 2015 10:18 AM
Utilisation pédagogique du storytelling : l’émotion comme vecteur d’acquisition des connaissances 
Christelle Quesne's curator insight,
August 10, 2015 6:13 AM
Cet article très complet nous explique d'abord comment bien "penser" ses présentations sur Prezi en mettant l'accent sur l'aspect primordial de la conception d'un vrai scénario avant de se lancer dans la création proprement dite. En quelques mots, le fait de "raconter une histoire" (storytelling) permettra de susciter l'intérêt, d'où une implication plus grande des apprenants. La seconde partie de cet article présente l'interface et les fonctions essentielles de Prezi pour permettre aux nouveaux utilisateurs de débuter. Cet article est également téléchargeable au format PDF.
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"A lire les documents en ligne, les livres blancs et les rapports, la classe inversée serait une panacée, une révolution pédagogique un gage de renouveau, de qualité et d’innovation. Certes, mais la réussite d’un tel exercice requiert beaucoup d’essais, de persévérance et de sens techno-pédagogique. Radhi Mhiri et Vahé Nerguizian enseignent à l’école de technologie supérieure de Montréal. Il s’agit d’une école d’ingénieur francophone innovante rassemblant près de 6000 étudiants. Ils sont respectivement conseiller en technopédagogie et professeur de génie électrique."
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Résultats de l'enquête de La Souris Grise, Les usages des enfants sur tablettes, menée sur 800 foyers francophones.
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"Mise à jour prenant en compte l’accord de novembre 2014 sur l’utilisation des livres, des œuvres musicales éditées, des publications périodiques et des œuvres des arts visuels à des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche Cours dans dans le cadre du C2I niveau 2 Enseignant
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"Depuis janvier 2015, les BU de l’université Nice Sophia Antipolis ont ouvert un espace de travail misant sur le partage de connaissance : le Learning Center SophiaTech. Proposant de nouveaux services aux communautés du campus SophiaTech et du technopôle de Sophia Antipolis, ce nouvel équipement mise sur l’innovation, le partage et l’échange entre étudiants, enseignants, chercheurs, pôles de compétitivités et créateurs d'entreprises. Il offre ainsi un cadre de travail à la fois individuel et collectif accompagnant au mieux tout projet (écrans partagés de portables, impression via Internet, etc.). Situé dans le bâtiment Forum du campus (au niveau -2), le Learning Center SophiaTech s’étend sur une superficie de 450 mètres carrés d’espace modulable et comprend 160 places assises."
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"Comme chaque année, l'Université d'été de Ludovia a la volonté d’accueillir un maximum d’enseignants qui ont des pratiques et initiatives pédagogiques dans leur classe avec le numérique et qui souhaitent les faire partager. Les enseignants sélectionnés feront partie des intervenants qui animeront les ateliers « ExplorCamps » et « FabCamps » ; ces derniers ont lieu matin et après-midi, les mardi 25 et mercredi 26 août 2015."
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![Le iPad en classe : s'ouvrir aux changements de pratiques - [Trousse APO] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it](https://img.scoop.it/PirpO0qmMpD9AVKwIIzKODl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
Guide pédagogique d'initiation à l'utilisation du iPad en classe. S'adresse aux enseignants du préscolaire, primaire et secondaire.
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"Le Centre Régional Information Jeunesse Aquitaine a publié en janvier 2015 une plaquette d’information à destination des 16-25 ans baptisée E-réputation : Identité numérique."
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L’objectif est de faire des élèves des chercheurs au sein d’une équipe, des « constructeurs de savoirs » et de médiateurs didactiques. Ils expérimentent, découvrent et font découvrir aux autres élèves des connaissances, à travers le prisme de leur sensibilité. L’e-lab, c’est une salle de classe (e-lab1) avec des ordinateurs sous Windows ou Mac OS,… Via Justine Galet, Vincent Gruyer
Claude Tran's curator insight,
February 9, 2015 5:11 PM
La pédagogie collaborative modifie la place de l’élève dans la classe
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