Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Lancé dans le cadre du fond national pour la société numérique, Le ministère de l'Éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, le ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique, le commissariat général à l'investissement et la BPI France présentent les ressources et services numériques éducatifs innovants de l'appel à projets « e-éducation n° 2 », soutenus par le fonds national pour la société numérique."

• Virtual Teach : réalité virtuelle et réalité augmentée au service de l'éducation
• Cartographie des savoirs : pour la réussite des élèves
• Eyeschool : la haute technologie au service des élèves à besoins spécifiques
• Tactlieo : du bout des doigts... pour une pédagogie augmentée

Notre nouveau dossier traite de la tendance « Apportez votre appareil numérique » (AVAN), mieux connue sous son acronyme anglais BYOD (pour « bring your own device ». Ce nouveau type de configuration, de plus en plus présent dans les classes, répond à des besoins financiers, mais également éducatifs, dans une société où l’enseignement est de plus en plus personnalisé et intégré aux besoins de consommation.

"En France, dans les associations de logiciels libres et de plus en plus dans les EPN, la cryptoparty (ou chiffrofête) a le vent en poupe.

Issu d’un mouvement de fond, la cryptoparty vise à aider le grand public via des ateliers pratiques et activités à apprendre aux citoyens à utiliser les logiciels qui leur permettront de protéger leur vie privée lorsqu’ils sillonnent la toile, le web et les réseaux sociaux et de garantir la confidentialité de leurs communications.

Ces rendez-vous gratuits et libres d’accès invitent à apprendre à gérer son quotidien numérique comme les mots de passe, ses données personnelles, l’utilisation de moteurs de recherche respectueux de la vie privée… que ce soit sur un ordinateur, une tablette ou un smartphone..."

Le développement des usages numériques dans les établissements scolaires constitue un des axes prioritaires de la stratégie numérique du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

L'expresso du Café pédagogique

Dans le cadre du programme d'Investissements d'Avenir, le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche accompagne plusieurs appels à projets de services numériques innovants dans le domaine de l'e-éducation. Ces appels à projets sont coordonnés en partenariat avec le ministère de l'Économie, de l'Industrie et du Numérique, le secrétariat d'État chargé du numérique auprès du ministre de l'Économie, de l'Industrie et du Numérique, et le commissariat général à l'investissement.

L'expresso du Café pédagogique

Ce dossier tente de rendre compte des retours d'usages de tablettes numériques que nous avons pu rassembler, en particulier ceux d'enseignants de la Haute-Vienne qui ont expérimenté cet outil dans leur classe (prêt de tablettes dans le cadre des classes numériques accompagnées).
Il fournit également des pistes d'utilisation des tablettes pour servir les apprentissages de l'école maternelle, selon les grands domaines de compétences ou de manière transversale.
Enfin, des liens vers des ressources externes vous sont proposés en complément du dossier.
Bonne découverte !

"Le Groupe Média TFO, la plus importante entreprise de média éducatif de langue française au Canada, est fier d’annoncer la tenue des Tablettistes, une conférence bilingue visant à explorer les plus grandes questions relatives à l’éducation numérique d’aujourd’hui. La conférence traitera des controverses touchant la salle de classe moderne, notamment la commercialisation du cyberapprentissage et un sondage récent, effectué par TFO auprès d’éducateurs, selon lequel 34 % d’entre eux sont d’avis qu’une organisation nationale devrait valider le contenu numérique utilisé en classe. Les tablettistes propose un forum de discussion audacieux sur les avantages et les répercussions d’une salle de classe de plus en plus axée sur la technologie..."

"L’objectif de ce cours est de faire le point sur les questions d’éducation aux médias et à l’information dans le contexte actuel du déploiement d’Internet et des réseaux sociaux et de l’utilisation généralisée de dispositifs numériques d’accès et de traitement de l’information. Comment décrypter et comprendre les transformations en cours, mettre en place des formations sur ces questions et aider des apprenants à développer des capacités d’action ?
Une place importante sera accordée aux échanges autour de projets déjà menés et en cours dans l’objectif d’aider à mettre en œuvre des projets individuels et collectifs, dans différents contextes éducatifs, à l’école, dans l’enseignement secondaire, à l’université, en formation d’adultes."

"Le gouvernement français a lancé le 20 janvier une concertation nationale sur le numérique à l’école. Il s’agit d’une étape vers le grand but que l’Etat s’est fixé : « faire entrer l’école dans l’ère du numérique ». Le président de la République François Hollande l’a souligné le 22 janvier dernier lors du lancement d’un grand plan numérique pour l’école puis l’a redit lors de sa conférence de presse du 5 février précisant que « le numérique [serait] enseigné du primaire à la terminale ».

Avant cela et tout au long de l’année 2014, l’enseignement du code informatique aux élèves a été un point qui a polarisé les débats. Axelle Lemaire, secrétaire d’Etat au numérique a déclaré, lors d’un débat parlementaire sur la stratégie numérique de la France l’importance que son ministère de tutelle accorde à ce point : « Aujourd’hui, le code est partout. Il est donc essentiel que nos enfants soient autonomes dans l’environnement numérique. Pour ce faire, ils doivent apprendre ce langage qui est devenu tout aussi important qu’une langue étrangère. » a-t-elle argumenté."

"Découvrir VotAR, une application qui permet aux élèves d’une classe de répondre simultanément à une même question et qui permet à l’enseignant de recueillir à la volée leurs réponses.

VotAR est une application pour smartphone Android. Elle propose le même type d’interaction qu’un boitier de vote, mais est diffusée sous licence libre, ne suppose aucune maintenance et gestion de matériel et ne nécessite aucune connexion internet. VotAR utilise de simples feuilles de papier ; chaque apprenant tient cette feuille et la tourne dans un sens différent pour choisir entre 4 réponses : A, B, C ou D.

L’enseignant prend une photo de la classe avec l’application VotAR qui affiche instantanément les résultats."

"Tous les mois, le Centre de ressources et d'ingénierie documentaires édite une veille éditoriale au format pdf qui recense l'ensemble des documents reçus et intégrés au fonds documentaire durant le mois précédent. Ces références sont classées en deux thématiques (éducation et langues).

Vous pouvez recevoir gratuitement la veille éditoriale en vous abonnant, elle vous sera envoyée par courriel chaque mois."

• Lire la dernière veille éditoriale (format pdf)
• Consulter les archives

L'expresso du Café pédagogique

Le CESE (Conseil Économique Social et Environnemental) a rendu ses préconisations sur la pédagogie numérique le 24 février 2015. Pour le CESE, le défi de la pédagogie numérique ne pourra être relevé que par la mise en place d'une stratégie nationale qui permet la transition vers la pédagogie numérique dans un objectif de démocratisation. Le numérique représente une opportunité permettant d'apporter des solutions inédites.

"Depuis plusieurs années, les jeux éducatifs ont le vent dans les voiles. De plus en plus d’études s’intéressent à leur potentiel. Si on pouvait améliorer certaines facettes de ces jeux, lesquelles devrait-on privilégier? Une récente étude pointe une piste vers l’évaluation et le suivi des apprentissages."

L'expresso du Café pédagogique

L'expresso du Café pédagogique

• L'introduction présente l'idée du voyage d'étude et le fil directeur de l'exploration
• Les articles de cette première partie font états de la grande variété des pratiques et approches pédagogiques ayant cours au Québec
• Les articles de cette deuxième partie se concentrent sur le potentiel d'apprenance des communautés d'apprentissage
• Les articles présentés dans cette troisième partie donnent à voir quelques sources d'inspiration pédagogique

" Dans notre société hyper informatisée, la protection des données est devenue un sujet central. Qu'il s'agisse de la sphère économique (fichiers de clients ou de prospects, marketing ciblé, lutte contre la fraude, etc.), de la sphère publique (vidéosurveillance, fichiers de police, médicaux, etc.) ou de la sphère personnelle (Internet, réseaux sociaux, moteurs de recherche, blogs, etc.), les fichiers sont désormais omniprésents dans notre quotidien.

Ce cours présente les règles applicables en matière de protection des données et de la vie privée sur internet.

Le MOOC a deux objectifs :

• Sensibiliser les internautes sur leurs droits et sur les règles juridiques applicables à internet en matière de protection des données.
• Sensibiliser les professionnels ou les étudiants sur les obligations qui existent en la matière, afin d'en tenir compte dans leurs pratiques professionnelles."

Grand public, sans prérequis