Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Vivre une expérience d’apprentissage dans un Learning Lab est un moment exceptionnel, où l’on sent que les pratiques pédagogiques peuvent se réinventer, qu’on est un acteur d’un ré-enchantement et que rien ne sera plus jamais comme avant dans les façons d’apprendre.

Les Learning-Labs sont apparus il y a moins de 10 ans. Ils sont apparentés aux Living Lab, ou Mind Lab. Ils ont en partage avec ces derniers de vouloir transformer des pratiques. Si les Living Lab et Mind Lab se centrent sur les pratiques d’innovations sociales ou de politique publique, les Learning Labs se spécialisent dans l’accompagnement des transformations pédagogiques.

« Un Learning Lab est un lieu et un écosystème d’expérimentation et d'innovation sur les nouvelles formes de travail et d'apprentissage collaboratif. Ces espaces collaboratifs innovants ont recours simultanément aux outils numériques, aux environnements, équipements, supports d’apprentissage et méthodes pédagogiques favorisant l’intelligence Collective ».’ (selon la charte Learning Lab Networks)

Plusieurs expériences réalisées au cœur de learning-lab pour penser les usages de formation managériales me conduisent à identifier 10 caractéristiques qui fondent cet « apprendre autrement » enthousiasmant..."

L'expresso du Café pédagogique

"Pour cette édition, la fête de l’Internet 2015 se déroule jusqu’au 21 juin 2015 avec comme thématique générique : Innover, créer, partager.

Retrouvez toutes les infos sur l’organisation de la fête (principe de la fête, partenariats, visuels à télécharger, comment participer sur les réseaux sociaux) dans le dossier spécial : Fête de l’Internet 2015.

Comment se vit la Fête de l’Internet 2015 sur les territoires, dans les espaces publics numériques et autres structures ? Ce présent dossier mis à jour régulièrement met en avant les initiatives locales et leur écho dans la Presse et en ligne."

Les études présentées ici démontrent que l’utilisation des environnements de réalité virtuelle pour l’apprentissage peut contribuer à améliorer la motivation, l’engagement dans le savoir et la mémorisation des informations par les élèves. Le recours à ces environnements peut être particulièrement indiqué dans l’enseignement de savoirs abstraits ou nécessitant l’accès au terrain.

"Christophe David, enseignant en physique-chimie dans l’académie de Strasbourg, présente un retour d’usages sur la création de forums sur la brique pédagogique Moodle à l'intérieur de l'ENT d'Alsace, ENTEA : comment paramétrer différents types de forums de manière à les adapter au plus près aux besoins pédagogiques ?"

Les adeptes de jeux vidéo apprendraient plus rapidement par les activités visuelles que ceux qui ont font un usage plus restreint. C’est la principale conclusion à laquelle arrive une récente étude menée par des chercheurs américains.

Problématique générale : On assiste depuis peu à une croissance exponentielle de la e-formation dans une période où cohabitent la volonté de développement d'une formation tout au long de la vie et la nécessité de penser le renouvellement des modèles de formation des adultes dans une optique de professionnalisation, le tout dans une situation budgétaire contrainte. Cette nouvelle modalité d'apprentissage fait débat :

• Y a-t-il une ingénierie spécifique à la e-formation ?
• Va-t-elle conduire à une évolution du métier de formateur ?
• Comment comptabiliser le temps de formation ?
• Y-a-t-il un temps "invisible" ?
• Comment évaluer une e-formation ?
• Quel(s) modèle(s)pédagogique(s)mettre en œuvre ?
• La place de l'apprenant, acteur de sa formation, etc.

Public : Responsables de formation ou chefs de projets.

"Le cadre Utiliser, comprendre et créer : Un cadre de littératie numérique pour les écoles canadiennes (de la maternelle à la 8e année) est un programme transversal visant à appuyer les enseignants en leur offrant une vaste gamme d'outils pour donner aux élèves les connaissances dont ils ont besoin pour l'ère numérique."

L'expresso du Café pédagogique

"La Direction du Numérique pour l'Education organise, en collaboration avec l'École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS), des journées d'étude destinées à mieux comprendre l'incidence des "Objets Communicants dans l'écologie des enfants de 0 à 12 ans".

"Lors du 33e colloque de l’AQUOPS, l’enseignante Caroline Jodoin-Malo a présenté plusieurs astuces pour faire de sa classe un endroit où les élèves peuvent trouver un sens aux notions apprises. Place à la classe inversée !"

"Découvrez les cours en ligne gratuits et ouverts à tous (MOOC - Massive Open Online Course) proposés par l'université Sorbonne Nouvelle Paris 3 et le projet ECO.

• Le MOOC DIY Éducation aux Médias et à l’Information (EMI)
  

Ce MOOC a pour objectifs de répondre aux interrogations sur l’EMI : Pourquoi ? Qui ? Quoi ? Comment ? Il donne des outils pour mettre en oeuvre des projets EMI (objectifs, compétences, évaluations).

• Le MOOC Ma Pédagogie à la Sauce Web 2.0 :

Il explore les médias sociaux en lien avec les enjeux pédagogiques du web 2.0 via la maîtrise d’une panoplie d’outils au service de l’innovation techno-pédagogique. Les participants construisent des parcours et deviennent pleinement acteurs du web social."

L'expresso du Café pédagogique

"L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) vous propose cette année un site Internet complètement renouvelé, mais toujours consacré à la formation ouverte et à distance (FOAD).

Tout en présentant pour la rentrée 2015 / 2016 plus de 80 diplômes (licences et masters), entièrement à distance, il s’enrichit d’une offre de cours en ligne ouverts et massifs (CLOMs, en anglais MOOCs).

Cette nouvelle modalité de formation à distance est devenue la vitrine internationale des universités et grandes écoles en Europe comme en Amérique du Nord. L’AUF fait en sorte que les établissements des pays francophones en développement participent pleinement à cette innovation pédagogique."

"Easy Quiz - for Google Forms est un module complémentaire qui permet d’ajouter des fonctionnalités à vos quiz créés sous Google Formulaire (Google Forms) telles que l’envoi aux participants par email du score ainsi que des corrections automatiques."

L'expresso du Café pédagogique

L'expresso du Café pédagogique

"Dans cette série en trois épisodes, Jean-Paul Moiraud, enseignant à la Faculté de droit virtuelle de l’Université Lyon 3 Jean Moulin, nous interroge sur le numérique et l’espace de formation : peux t-on relâcher son corps sans relâcher son esprit ? Dans ce premier épisode, il nous invite à réintroduire le corps dans les espaces réels de formation avec une vraie question à la clé : penser l’espace."

Apprendre à programmer et à coder dès l'école maternelle. Scratch, la programmation simplifiée pour les plus jeunes enfants, existe maintenant pour les appareils fonctionnant sous Android.

"Voici un échantillon des activités du mois avec un bel élan autour du lancement de « notre » Tabulédu ainsi que de l’éclipse s(c)olaire du printemps."