Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéo et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :

• Pratique raisonnée de l'IA : soutien de l'autonomie et différenciation
• Écoute et moi : témoignages d'enseignantes
• « Écoute et moi » : un dispositif qui favorise l'engagement
• La labellisation Égalité filles-garçons des établissements du second degré

Retour sur le séminaire « Territoires et établissements numériques au XXIe siècle » s’étant tenu lors de l'événement Ludovia#22  (été 2025). Deux journées réunissant collectivités locales, représentants de l’Éducation nationale, chercheurs et EdTech. Plus qu’un simple échange de pratiques, l’événement a dressé un état des lieux lucide : le numérique éducatif se trouve à un carrefour, entre contraintes budgétaires, innovations rapides et nécessité de donner du sens pédagogique aux choix techniques.

Manipulation d’images, utilisation de faux comptes sur les réseaux sociaux, déclarations tronquées ou sorties de leur contexte, faux sites web.
Le ministère des Armées propose en ligne « une synthèse des bonnes pratiques à adopter pour lutter contre les ingérences numériques étrangères ». Ce guide contre la désinformation réalisé par la Délégation à l’Information et à la Communication de la Défense s’attache à expliciter la manière dont se propagent les informations erronées, les cibles visées et les canaux empruntés, notamment les médias sociaux.

Source Eduscol

Compte rendu et captation d'une conférence sur l'attention par André Tricot, professeur de psychologie cognitive à l’université de Montpellier, qui s'est tenue le 25 août 2025 en ouverture de l'université d'été Ludovia.

Le rapport « Enfants et écrans », remis au Président de la République en avril 2024, a souligné les risques liés à la surexposition des enfants aux écrans et l'urgence d'accompagner élèves et familles vers un usage numérique plus raisonné. C'est dans ce contexte que le vademecum de juillet 2025, intitulé « Promouvoir un numérique raisonné à l’École », a été élaboré. Il propose des mesures de régulation, notamment la mise à l'écart du téléphone portable des élèves et la suspension des mises à jour des ENT et logiciels de vie scolaire sur certaines plages horaires. Retours sur l'expérimentation, conseils de mise en oeuvre, prolongements.

L’IA SupZen propose un chat d’orientation qui écoute, reformule et questionne, et un tableau dynamique qui affiche en continu les formations les plus pertinentes selon le profil. On y retrouve les repères clés, des filtres simples, des favoris à commenter et un accès direct aux fiches officielles, avec un encadré « pourquoi cette suggestion » pour chaque recommandation. Pensé pour favoriser les échanges entre élèves et parents, le service est 100 % gratuit. L’idée est simple : moins de stress, plus de clarté, et des décisions prises en confiance.

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif publié par Eduscol. Ce numéro de septembre 2025 commence avec la présentation d'une BD pour comprendre l’impact environnemental de l’intelligence artificielle
En collaboration avec l’auteur et dessinateur Herji, le Centre des sciences de l’apprentissage (LEARN) de l’EPFL, École Polytechnique Fédérale de Lausanne, publie aux éditions EPFL Press une bande dessinée intitulée Utop’IA. Ce support pédagogique mis gratuitement à disposition en téléchargement donne à voir la matérialité qui sous-tend les technologies numériques, notamment les systèmes d’intelligence artificielle. De nombreux outils pédagogiques (jeux, activités) sont également proposés.

Cette séquence s’appuie sur l’utilisation des robots Photon, mis à disposition dans les kits robotiques fournis par l’Éducation nationale. L’objectif est de permettre aux élèves de développer leur pensée logique, leur créativité et leur compréhension des enjeux du numérique à travers des activités concrètes et progressives. Description détaillée de la séquence.

Initiation à la programmation et à la géométrie à partir d'éléments des kits robotiques nationaux (Matatalab et Photon) par des élèves de CM2. Description détaillée des séquences avec support téléchargeable.

Une fiche pour concevoir un espace pédagogique innovant associant outils numériques hors ligne, mobilier polyvalent et approches multimodales. L’environnement est pensé comme un laboratoire sensoriel favorisant l’expérimentation, la concentration et la motivation, mobilisant activement les corps et les esprits. Un cadre adaptable permettant des parcours pédagogiques variés et personnalisés, répondant aux différents profils sensoriels et aux besoins diversifiés des élèves.

Source Archiclasse

Présentation de Grist : ce service actuellement en version Bêta et réservé aux services de l’État, réunit les fonctionnalités d’un tableur, d’une base de données et d’un outil d’automatisation dans une seule interface intuitive, sécurisée et libre.

«On va proposer aux professeurs une intelligence artificielle pour les accompagner dans leur métier», a déclaré la ministre de l’Éducation nationale Élisabeth Borne dans une interview accordée à quelques jours de la rentrée scolaire au média en ligne Brut mardi 26 août.

Article d'Olivier Coutor, chargé de mission juridique à la Commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL), paru dans Mediadoc n°33 (revue des professeurs documentalistes).

L'auteur explique les défis posés par la présence en ligne des jeunes et les risques associés, tels que le cyberharcèlement et la collecte excessive de données. Il détaille ensuite les principes du droit à la protection des données qui découlent du RGPD et d'autres lois européennes, insistant sur la nécessité d'une protection particulière pour les enfants. Enfin, le texte fournit des bonnes pratiques et des recommandations pour les établissements scolaires, y compris l'interdiction de l'utilisation de certaines suites collaboratives non européennes et les procédures à suivre pour le traitement des données et l'usage des outils d'intelligence artificielle.

L’Odyssée du numérique est un jeu gratuit, disponible en téléchargement et imprimable facilement. Il a été réalisé avec un ensemble de partenaires (Arcom, CNIL, Tralalere, UNAF), experts reconnus, afin d’offrir les meilleures pratiques et informations clés sur le monde numérique.

Compte rendu d'un atelier de présentation de Roome Dialog, solution de gestion de classe numérique. Un outil pensé pour aider les enseignants à garder la main sur une trentaine de postes, mais surtout à stimuler l’engagement des élèves grâce à des ressources interactives. Capsule vidéo.

Article de Grégory Miras,  Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine et Anissa Hamza-Jamann,  Maitresse de conférences en sciences du langage, Université de Lorraine. Paru sur le site de The Conversation, le 6 septembre 2025.

"Comment former les élèves aux usages de l’IA sans alourdir le coût écologique et en tenant compte des enjeux éthiques ?"

La Nuit du code, un marathon de programmation associant Scratch et Python, est orchestrée par le Lycée Français International de Tokyo, ouvert à tous les établissements scolaires français à l'étranger et en France, du cours moyen au lycée.

En équipes de deux ou trois, réparties en catégories (cycle 3, cycle 4 et lycée), les élèves disposent de six heures (moins pour les élèves de cycle 3) pour concevoir un jeu complet avec Scratch ou Python à partir d'un univers de jeu prédéfini.

Les algorithmes de Parcoursup classent-ils les lycéens sans discrimination et en toute équité ? Plus largement, les services basés sur l’IA font-ils des choix « éthiques » ? Les chercheurs de l’équipe-projet commune Fairplay de l'INRIA (Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique) explorent ces sujets délicats à l’aide de techniques d’analyse innovantes, également applicables à d’autres domaines : santé, prêts bancaires, logement social, etc.

Présentation d'Ecrivor, une IA conçue par des enseignants pour guider les élèves en écriture. Fonctionnement et idées pour l'utiliser en classe. Sommaire :

• Vous fixez les règles, l’IA devient votre assistant pédagogique
• Création et personnalisation des activités : un outil flexible pour chaque classe
• Suivre les progrès et différencier facilement
• Un partenaire d’apprentissage à utiliser avec méthode
• Et si vous tentiez la conversation ?

Ce retour d'expérience présente une progression en robotique et programmation destinée aux élèves de CM1-CM2 débutants. À travers trois modules utilisant les outils Scottie Go, Blue-Bot et Loti-Bot, les élèves découvrent les bases des algorithmes, du codage, et du pilotage de robots, en alternant activités débranchées et branchées. La séquence permet également de travailler des compétences en français et en mathématiques.

Infographie pour penser l’intégration d’un dispositif de téléprésence robotisé (STPR) dans l’espace scolaire, au service des élèves empêchés. Elle propose d’aménager un environnement inclusif, ergonomique, connecté et socialisant pour maintenir le lien pédagogique et relationnel avec la classe. L’espace devient un vecteur de présence numérique, de continuité éducative et de soin. Un contexte évolutif et ajustable, favorisant des parcours d’apprentissage individualisés dans un cadre collectif.

Source Archiclasse

"Que signifie apprendre dans un monde où l’intelligence artificielle peut rédiger un texte, résoudre un problème ou générer une image en quelques secondes ? L’irruption de nouveaux outils invite à se pencher sur la place de l’effort dans l’apprentissage et à discerner différents niveaux de recours à l’IA.

(L'autrice de l'article, Margarida Romero, est Professeure des Universités à l’Université Côte d’Azur)."