Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Les écrans font désormais partie intégrante de notre quotidien, mais leur usage doit être progressif, encadré et adapté à chaque âge. Un usage inapproprié ou excessif peut avoir des conséquences sur la santé physique (sédentarité, troubles du sommeil, fatigue oculaire) et mentale (dépendance, mal-être, isolement), ainsi que sur la qualité des relations sociales et la concentration.

Repères et conseils pratiques pour chaque tranche d’âge.

CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéo et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :

• Orientation : un conseil de classe préparé avec les élèves et les familles
• Philosopher avec des enfants : premiers repères

"Le numéro 152 d’Édurevue, intitulé « Transmissions culturelles familiales et inégalités scolaires », explore une partie des travaux, en particulier sociologiques, qui cherchent à comprendre la persistance de ces inégalités depuis qu’elles sont mesurées. [...]

Structuré en trois parties, ce numéro d’Édurevue examine d’abord l’influence importante de la famille sur le développement culturel et intellectuel des enfants. [...]

La seconde partie constate que les familles transmettent des connaissances, comportements et dispositions plus ou moins rentables sur le plan scolaire selon leurs caractéristiques sociales. [...] 

Enfin, cette synthèse montre que ces différences génèrent d’importantes inégalités à l’école aussi parce que l’institution scolaire s’appuie largement sur ce que l’enfant acquiert dans son milieu familial."

Un numéro à télécharger en PDF

CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des formations en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéo et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :

• Quels sont les effets des émotions sur les processus cognitifs ?
• Une réunion sur l'orientation destinée aux familles allophones
• La notion d'autonomie dans le système éducatif finlandais
• Une pédagogie inspirée du système scolaire finlandais

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2025 met en évidence des différences en matière de parcours et de réussite, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l’insertion dans l’emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes. Il en va de même concernant le sentiment de confiance et la perception du climat scolaire.

CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des formations en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéo et de webinaires. De nouvelles courtes vidéos viennent d'être publiées :

• Un magasin pédagogique pour engager les élèves dans les apprentissages (reportage)
• L’histoire des communs (animation)
• Les communs numériques : intérêts et enjeux pour les enseignants et les élèves (parole d'expert)
• Que sont les communs numériques ? (interactif)
• Les devoirs, un conteneur à malentendu ? (parole d'expert)
• Le travail personnel dans les programmes (parole d'expert)
• L'alliance éducative : un enjeu pour la réussite de tous les élèves (parole d'expert)

Qu’est-ce que la coéducation ? Comment renforcer les relations entre l’école et les familles et ainsi favoriser le bien-être et la réussite de tous les élèves ? Quelles pistes pour améliorer le dialogue ? Quels dispositifs pour impliquer les parents ?

Réseau Canopé publie un ensemble de ressources sur cette thématique : vidéos, articles, formations, webinaires et conférences.

Présentation de Classavatar, nouvelle plateforme de communication scolaire visant à faciliter les échanges entre enseignants, élèves et parents via la création d'avatars personnalisés et le respect des données personnelles. description de son fonctionnement, ses fonctionnalités actuelles et futures (messagerie, portfolios numériques), et son modèle économique (gratuit pour les enseignants et élèves, option payante pour les parents).

"Face aux difficultés éprouvées dans chaque établissement en la matière il nous a semblé pertinent de travailler sur un outil qui se voulait le plus synthétique possible (mais en contenant l’essentiel) afin qu’il soit lu plus facilement."

"Pour la troisième année consécutive, le « Baromètre sexisme » mené par l’institut Viavoice pour le Haut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes (HCE) permet de rendre compte des perceptions de l’opinion face aux inégalités de genre, de restituer le vécu des femmes et de mettre en lumière la zone d’acceptabilité des situations sexistes, des stéréotypes et des clichés.

L’édition 2024 s’attaque aux racines du sexisme. Elle dresse le constat d’une société française de plus en plus consciente des inégalités entre les genres mais souligne que le sexisme ne recule pas."

Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux olympiques et paralympiques, en collaboration avec le ministère chargé de l’Égalité entre les femmes et les hommes et de Lutte contre les discriminations, lance un appel à projets dont l’objectif est d’expérimenter des dispositifs en matière d’égalité entre les filles et les garçons lors les temps périscolaires et extrascolaires des enfants et des jeunes.

« Plus de 20 ans après l’adoption de la loi de 2001 prévoyant que l’ensemble des élèves doit bénéficier d’une éducation à la sexualité (es), tout au long de la scolarité, à raison d’au moins trois séances annuelles, l’application effective de cette mesure se fait toujours attendre. Loin d’être anecdotique, ce défaut d’application est dommageable aussi…

"Le rapport analyse le parcours des victimes tout au long des obstacles et des épreuves qu’elles traversent, des lacunes dans l’accueil de la parole des victimes, aux procédures judiciaires qui réveillent leurs traumatismes, et enfin le procès, quand il intervient, très souvent difficile pour les victimes.
Le HCE s’est donc attaché à proposer 61 recommandations qui visent à améliorer la situation tout au long du parcours de la victime, en la plaçant au cœur des changements qui doivent s’opérer."

Sur Extra classe, chaque mercredi,  la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience.

Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. 

Ce mercredi sont parus 3 nouveaux épisodes :

• Comment impliquer les parents dès la rentrée ? - Entre profs #10
• Comment me présenter et que partager de moi avec les élèves ? - Entre profs #11
• Comment trouver ma place dans l'équipe pédagogique ? - Entre profs #12

En fin de 3e, les élèves choisissent s’ils souhaitent poursuivre leurs études en voie générale et technologique ou en voie professionnelle. Pour formuler ces demandes, les familles peuvent utiliser le service en ligne Orientation. Les parents y ont accès à partir du portail ÉduConnect. Le collège leur fournit les identifiant et mot de passe ou ils peuvent se connecter avec FranceConnect.

Vendredi 4 avril 2025 : ouverture de la consultation des offres de formation.

Épisode 37 du 13 décembre de l'émission En quête d'école de La WebRadio de l'Institut Français de l'Éducation.

"En octobre 2023, le site de facto, espace indépendant de vérification des informations, dément une idée  largement relayée par les médias suite à un sondage : non les jeunes ne sont pas plus perméables aux fake news, non ils ne sont pas majoritairement plus complotistes que leurs ainés. Ironie du sort :  dire que la jeunesse est désinformée est une désinformation. 

En revanche, les jeunes générations s’informent différemment et beaucoup sur les réseaux sociaux. Il est alors facile, mais erroné, de voir un lien de causalité entre information sur les réseaux et désinformation. Mais comment s’informent alors les enfants et les jeunes et quelle y est la place et le rôle des réseaux sociaux ? "

Quelles sont les clés d'une coéducation réussie ? Quels sont les gestes professionnels, les dispositifs et les outils qui facilitent une collaboration efficace avec les familles ? Des réponses dans cet article publié par Réseau Canopé.

Vidéo CanoTech (5 min.)

Instaurée en 2012 par Jérémie Fontanieu, professeur de SES, et un enseignant de mathématiques au lycée Eugène Delacroix de Drancy, la méthode mise en place répond au sentiment d’impuissance partagé de ces enseignants face au manque d’engagement de leurs élèves. Leur réponse a consisté à impliquer les parents pour que leurs enfants deviennent acteurs de leur scolarité.

Comment accompagner le développement des compétences numériques pour muscler l’esprit critique des enfants, en classe comme à la maison ? La Trousse à Projets propose un kit de ressources dédié aux professionnels de l'Éducation nationale et aux médiateurs numériques. Au programme :

• Comment utiliser le numérique en toute sécurité dans la vie quotidienne ?
• Comment développer l’esprit critique pour agir de manière éclairée ?
• Vrai ou faux ? Les élèves ne s’informent plus, ou pire, ils s’informent mal !
• Carte Blanche à… Dominique Pasquier.
• Numérique à l’école et à la maison : des apprentissages irréconciliables ?

Le cabinet de Conseil Global a présenté sa dernière enquête Gender Scan sur la mixité de genre chez les étudiants dans la tech et le numérique à l'occasion d'un petit déjeuner tenu le 20 février en présence de la presse et d'Aurore Bergé, ministre de l'Égalité entre les femmes et les hommes et de la lutte contre les discriminations.

"Actualités du 22 janvier 2024 : 70% des femmes estiment ne pas avoir reçu le même traitement que leurs frères dans la vie de famille, près de la moitié des 25-34 ans pense que c’est également le cas à l’école et 92% des vidéos pour enfants contiennent des stéréotypes genrés : ces trois chiffres issus du 6ème rapport annuel sur l’état du sexisme en France sont révélateurs des causes du sexisme persistant et des inégalités ancrées dans la société. Famille, école et numérique sont les trois incubateurs qui inoculent le sexisme aux enfants dès le plus jeune âge. Il faut donc le combattre là où il nait. C’est une des principales conclusions du rapport."