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Pix met à disposition des équipes éducatives trois fiches ateliers clés en main pour accompagner les parents dans la compréhension et l’accompagnement des usages numériques de leurs enfants. 
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Podcast Extra Classe (45 min., vidéo également disponible)
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Le nouveau programme d'éducation à la vie affective et relationnelle, devenu discipline à part entière depuis le début de l'année scolaire, se déploie dans les établissements du premier degré. Malgré les pressions extérieures et les formations au compte-gouttes des enseignants.
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Podcasts Réseau Canopé. Sur Extra classe, chaque mercredi, la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience. Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. Ce mercredi sont parus 3 nouveaux épisodes :
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Dès le 14 janvier 2026, Réseau Canopé propose aux acteurs de la communauté éducative une offre de formation dédiée aux temps de l’enfant, en écho aux recommandations de la Convention citoyenne du CESE. Ressources en ligne, recommandations, exemples et pistes à explorer autour de 3 thématiques :
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"Le dernier quart du XXe siècle a connu un spectaculaire revirement dans les relations entre école et familles. Celles-ci ont en effet été longtemps tenues à l’écart des enceintes scolaires parce que l’Etat républicain se réservait le soin d’instruire, leur laissant la charge de l’éducation[1], puis parce qu’il les a regardées comme un potentiel obstacle à la diffusion des idées progressistes dans la jeune génération.
Que faire des familles à l’école ? Mais les difficultés de la démocratisation scolaire dans une école désormais massifiée ont incité les politiques à les considérer, familles populaires comprises, comme essentielles à la réussite de leurs enfants par leur collaboration avec les équipes enseignantes.
L’épisode de la Covid a accentué ces attentes en appelant les parents à œuvrer à une « continuité éducative » mise à mal par les fermetures d’écoles. Si toutes les familles sont en droit égales en termes de collaboration, on peut dire cependant que certaines le sont plus que d’autres du fait de leur inégale connivence avec les attendus scolaires. Même une activité aussi banale que la lecture du soir d’albums de jeunesse fait apparaitre, entre les familles, des styles fort différents et très inégalement adaptés aux attentes scolaires en la matière[2]. De façon générale, et contrairement aux idées souvent diffusées et reçues, les familles populaires sont très mobilisées sur l’école, mais prises dans de nombreux malentendus sur ce qu’il convient de faire pour y réussir[3] (...)."
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Le projet « Chaque soir, une histoire », mené en maternelle (TPS/PS) en réseau d'éducation prioritaire, vise à réduire les inégalités langagières chez les tout-petits. Pour cela, les enseignantes prêtent aux familles un Bookinou (liseuse) contenant des histoires enregistrées, afin d'établir une routine de lecture partagée quotidienne. Le dispositif, enrichi par des enregistrements en langues maternelles, développe les compétences langagières des élèves et construit une relation de confiance entre l'école et les familles.
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Dossier Eduscol mis à jour en novembre 2025. Afin d'accompagner les équipes des écoles et établissements scolaires dans la mise en œuvre des programmes d’éducation à la vie affective et relationnelle dans le premier degré et d’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité dans le second degré dès la rentrée 2025, cette page met à leur disposition le programme, des livrets pédagogiques, des repères, une foire aux questions ainsi que des documents de communication à destination des familles."
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Dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information (EMI), l’Académie d’Aix‑Marseille met à disposition une série de huit fiches pédagogiques conçues pour prévenir le cyberharcèlement, utilisables au cycle 3. Objectif : permettre à chaque adulte au sein de l’établissement, même non spécialiste de l’EMI, d’animer une séance structurée. Chaque fiche est ainsi constituée d’un document élève, d’un guide de correction et, pour certaines thématiques, d’une fiche parent.
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Les écrans font désormais partie intégrante de notre quotidien, mais leur usage doit être progressif, encadré et adapté à chaque âge. Un usage inapproprié ou excessif peut avoir des conséquences sur la santé physique (sédentarité, troubles du sommeil, fatigue oculaire) et mentale (dépendance, mal-être, isolement), ainsi que sur la qualité des relations sociales et la concentration. Repères et conseils pratiques pour chaque tranche d’âge.
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CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéo et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :
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"Le numéro 152 d’Édurevue, intitulé « Transmissions culturelles familiales et inégalités scolaires », explore une partie des travaux, en particulier sociologiques, qui cherchent à comprendre la persistance de ces inégalités depuis qu’elles sont mesurées. [...] Structuré en trois parties, ce numéro d’Édurevue examine d’abord l’influence importante de la famille sur le développement culturel et intellectuel des enfants. [...] La seconde partie constate que les familles transmettent des connaissances, comportements et dispositions plus ou moins rentables sur le plan scolaire selon leurs caractéristiques sociales. [...] Enfin, cette synthèse montre que ces différences génèrent d’importantes inégalités à l’école aussi parce que l’institution scolaire s’appuie largement sur ce que l’enfant acquiert dans son milieu familial." Un numéro à télécharger en PDF
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CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des formations en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéo et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :
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Podcasts Réseau Canopé. Sur Extra classe, chaque mercredi, la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience. Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. Ce mercredi sont parus 3 nouveaux épisodes :
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Sélection de ressources Réseau Canopé consacrées aux temps de l’enfant, pour découvrir de nouvelles manières de rapprocher l’école et les familles, tout en développant des projets éducatifs communs au service du bien-être des élèves. Webinaires, podcasts, vidéos...
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"Le pôle éducation de l'IPP publie ce mardi 13 janvier 2026 une nouvelle note sur le sujet des inégalités de genre à l'école. Cette note s'appuie sur l’étude statistique des bulletins scolaires remis à plus de 600 000 lycéens de terminale scientifique au cours de la période 2013-2017. Elle révèle des différences dans les appréciations."
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Le CLEMI propose un cycle de 3 webinaires sur la parentalité numérique, faisant intervenir successivement un universitaire, un professionnel des médias et des enseignants :
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Podcast Extra Classe (9 min.)
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CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéos et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :
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Podcasts Réseau Canopé. Sur Extra classe, chaque mercredi, la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience. Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. Ce mercredi sont parus 3 nouveaux épisodes :
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Captation d'une table ronde (34 min). À l’occasion de LUDOVIA Belgique, organisé à Spa du 21 au 23 octobre, une table ronde consacrée à la co-éducation numérique a réuni deux voix majeures de la question : Anne Cordier, chercheuse en sciences de l’information et de la communication à l’Université de Lorraine, spécialiste des usages numériques et Stéphanie Dionne, directrice du développement à L’École branchée (Québec), praticienne de terrain et mère, engagée dans l’accompagnement des familles.
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Sur ce même sujet, webinaire gratuit d'Anne Cordier et Marie Danet le 19 novembre : Parentalité numérique : enjeux et repères pour agir ensemble
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Etude novatrice du Centre Hubertine Auclert établit des chiffres inédits d’envergure sur les (cyber)violences de genre collectés dans des collèges et lycées franciliens (3 828 élèves interrogé·es). Cette étude documente, quantifie et analyse le continuum et les conséquences des victimations sexistes, sexuelles et LGBTphobes dans les collèges et lycées franciliens, tant dans l’espace scolaire que dans le cyberespace.
Réseau Canopé's insight:
Le Centre Hubertine Auclert propose en ressource associée à l'étude sur les cyberviolences le "Kit de campagne #GênantSurtoutViolent : pour comprendre et agir contre les (cyber)violences de genre !" Kit dont l'objectif vise à sensibiliser les jeunes entre 14 et 18 ans sur la réalité et de la gravité des (cyber) violences de genre tout en les responsabilisant dans cette démarche. En effet, l’étude menée préalablement par le Centre Hubertine Auclert auprès de plusieurs milliers d’élèves franciliens révèle l'ampleur et la diversité de ces (cyber)violences : 85 % des élèves déclarent avoir subi au moins une forme de (cyber)violence, les filles et les élèves LGBT+ étant particulièrement exposées et massivement victimes.
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"Le rapport analyse le parcours des victimes tout au long des obstacles et des épreuves qu’elles traversent, des lacunes dans l’accueil de la parole des victimes, aux procédures judiciaires qui réveillent leurs traumatismes, et enfin le procès, quand il intervient, très souvent difficile pour les victimes.
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Sur Extra classe, chaque mercredi, la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience. Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. Ce mercredi sont parus 3 nouveaux épisodes :
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Replay du webinaire organisé par la FCPE [Fédération des conseils de parents d'élèves] le mardi 18 mars 2025.
"À la rentrée de septembre 2025 entrera en application le programme d’éducation à la vie affective et relationnelle et à la sexualité. Ce programme s’appliquera de la maternelle au lycée et répondra à l’obligation des trois séances annuelles obligatoires d’éducation à la sexualité prévues par le code de l’éducation. Marc Pelletier, sous-directeur de l’action éducative à la Direction générale de l’enseignement scolaire (ministère de l’Éducation nationale) et Sarah Durocher, présidente du Planning familial, ont expliqué en quoi il était urgent et nécessaire de mettre en place ce programme. Cet échange a été l’occasion de présenter les objectifs et les attendus du programme pour chaque niveau scolaire, ainsi que les modalités d’organisation de cet enseignement. Notre objectif, ce faisant, est de mettre fin à un certain nombres d’idées reçues qui circulent çà et là, tout en répondant aux interrogations légitimes des parents d’élèves."
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