Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Un album pour ceux qui remettent tout à demain… et pour développer l’autonomie des élèves (...)

La gestion du temps est une compétence qui se construit.

Aujourd’hui, promis ! est une excellente porte d’entrée pour aborder la procrastination sans jugement en laissant les élèves se reconnaître d’eux-mêmes dans les situations vécues par Philo.

• Pourquoi certaines tâches nous semblent-elles plus lourdes que d’autres ?
• Qu’est-ce qui nous pousse à remettre à plus tard ?
• Est-ce que ça arrive à tout le monde ? (...)"

Le projet « Chaque soir, une histoire », mené en maternelle (TPS/PS) en réseau d'éducation prioritaire, vise à réduire les inégalités langagières chez les tout-petits. Pour cela, les enseignantes prêtent aux familles un Bookinou (liseuse) contenant des histoires enregistrées, afin d'établir une routine de lecture partagée quotidienne. Le dispositif, enrichi par des enregistrements en langues maternelles, développe les compétences langagières des élèves et construit une relation de confiance entre l'école et les familles.

Comment donner aux élèves l’envie de lire ? Dans une école de Colmar, Stéphanie Foehrlé, enseignante en CP, s’est engagée depuis plusieurs années dans une recherche participative, avec ses collègues, pour développer des pratiques de lecture originales. Le projet est ambitieux et les expérimentations multiples : donner une place aux livres dans la cour de récréation, créer des brigades d’intervention poétique dans les classes, « offrir » des lectures aux CP par les CM et avant tout apprendre à choisir des livres qui leur plaisent. Au centre de cette réflexion : la Fabulathèque, un espace aménagé au sein de l’Inspé pour recevoir des classes de primaire. Découvrez une expérimentation ambitieuse qui implique de nombreux acteurs (enseignants de l’école, chercheurs, formateurs et étudiants en master MEEF) et qui nourrit tout autant la pratique de Stéphanie que l’appétit des élèves pour la lecture.

"PageÉduc' consacre son premier dossier thématique à la lutte contre le harcèlement scolaire, en mettant en avant des ouvrages, des outils et des pistes d'échanges pour faire de la classe un espace bienveillant et solidaire grâce à la littérature jeunesse.

Une bibliographie est proposée en fin d'article, de la maternelle au lycée."

Compte rendu d'une séquence réalisée avec des élèves de CE2 / CM1. Au terme de 8 séances d’enseignement explicite de la compréhension de lecture du roman « Billy et les minuscules » de Roald Dahl, les élèves ont exploré la création d’un visibiléo en utilisant l’application Digicard.

"Face aux enjeux environnementaux actuels, la littérature jeunesse a un rôle essentiel à jouer pour sensibiliser les jeunes générations. Un  dossier thématique consacré à l’écologie, qui met en avant des ouvrages, des outils et des pistes de réflexion pour éveiller les consciences et encourager des actions concrètes dès le plus jeune âge.

(Dossier offert jusqu'au 31mars 2025)"

"Cette semaine dans PageÉduc’, on reprend le chemin de l’école avec trois romans et un album dans le cartable. Au programme : l’entrée au collège, la première rentrée scolaire pour une maîtresse et la magie des mots, toujours !

D'autres nouveautés à découvrir, recherche par classe, thème, catégorie ou auteur"

"Créer un pays des mots en s’inspirant de l’univers de Valeria Docampo...

Un de mes plus grands plaisirs est d’imaginer une création artistique à la manière d’un illustrateur/trice.

Je vous partage ici   arts_La grande fabrique de mots_étapes de réalisation

un document clé en main dans lequel on explique les étapes de réalisation, la technique et les matériaux choisis.

Pour bien choisir les mots, les élèves ont travaillé à partir d’un document que j’ai trouvé gratuitement sur le site suivant: https://monecole.fr/tag/magasin-des-mots."

"A partir du 4 mars Réseau Canopé propose des formations autour de la littérature de jeunesse.

Découvrez une série de webinaires sur des thématiques variées (jeux, exploitation d’albums, philosophie, EMI, EMC, etc.), qui offrent un riche panorama de pratiques autour de la littérature jeunesse (albums, BD, mangas, romans...)."

"La différence, sous toutes ses formes, apparait de plus en plus dans nos classe. On ne parle plus vraiment de classe ordinaire.

C'est quoi d'ailleurs un élève normal?

Si on observe bien, chaque enfant vient avec son lot de forces et de défis qui nécessite une petite ou une grande attention particulière.

Cet article vous propose donc quelques nouveautés de cette année qui mettent en valeur la différence sous toutes ses formes"

"Passionnés de littérature jeunesse, vous désirez choisir avec soin les premiers livres que vous lirez à votre nouveau groupe ?

Que vous soyez à la recherche d’un album, d’activités afin d’apprendre à connaître les élèves, d’un réseau amusant et formateur ou même d’activités autour de votre bibliothèque de classe, vous trouverez ici ce que vous cherchez."

"Tête quoi ? Tête-bêche ! Il s’agit d’albums que l’on peut lire dans les deux sens. Le lecteur est ainsi amené à découvrir deux récits qui se répondent, qui proposent deux points de vue ou deux univers qui se complètent ou s’opposent. Intéressant, non ? En classe, ces albums sont de petits bijoux à exploiter. D’emblée, la curiosité des élèves est vite suscitée : le format original et inhabituel attire rapidement l’œil. Mais l’intérêt va bien au-delà de cela (...)"

"Quand les élèves apprennent que penser, c’est aussi imaginer, se tromper et rebondir sur les idées des autres, la lecture prend une toute nouvelle dimension. Jouer avec les idées, c’est former des lecteurs capables de réfléchir, de nuancer et de créer ensemble.

Et si on osait leur offrir cet espace ?

Cet article vous invite à explorer des pratiques simples pour y arriver."

"Pour certains, les écrans sont des ennemis du livre papier. Pour d’autres, ils ouvrent de nouvelles portes et permettent à plus d’élèves d’accéder à la lecture.

Mais qu’en est-il vraiment ?"

Alors que l’intelligence artificielle multiplie la palette d’outils numériques à disposition des enseignants, que nous dit la recherche de son efficacité dans l’apprentissage de la lecture ?

Cet article de l'académie de Normandie présente des outils numériques pour créer des bandes dessinées en classe. Plusieurs logiciels, tels que Story Tool, BDnF et PicSay, sont détaillés en termes de fonctionnalités et d’accessibilité. Enfin, l’article propose des exemples d’utilisation pédagogique de la bande dessinée dans différentes matières et niveaux scolaires.

Cet article de Réseau Canopé présente des stratégies pour rendre la littérature accessible à tous les élèves. Il souligne l'importance de favoriser le plaisir de lire et propose des outils et des ressources pour y parvenir, notamment des webinaires et des formations. L'article aborde les obstacles à la lecture, comme les difficultés de compréhension et les inégalités d'accès, et suggère des solutions inclusives. Des pistes concrètes sont offertes pour encourager la lecture en classe et à la maison, et pour utiliser la littérature pour explorer des problématiques sociales. Enfin, il insiste sur la collaboration entre différents acteurs pour promouvoir une lecture pour tous.

"Cet article vous propose de découvrir ce que sont les "Cercles de lecteurs" (Québec).

Dans le cadre du projet de recherche-action LIBER, Martin Lépine et son équipe ont créé et analysé un dispositif d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation, qui propose des moments d’échanges autour :

• des lectures individuelles des élèves,
• de leur rapport à la lecture en tant que lecteurs."

Lors d’un cercle de lecteurs, quelques élèves se regroupent pour discuter de leurs lectures du moment, qui sont toutes différentes et adaptées aux profils et niveaux de lecture des jeunes. Ce dispositif intègre les compétences à lire et à communiquer oralement autour de l’appréciation d’œuvres littéraires et du parcours de vie des lecteurs."

Article de Verena Hütter, paru sur le site du Goethe Institut, dans le cadre de l'année de commémoration.

"Parmi les personnages des livres pour enfants avec lesquels vous avez grandi, y en a-t-il qui ne vous quittent pas, bien que vous soyez de grands enfants depuis longtemps ? C’est, pour beaucoup, l’effet que suscitent les personnages d’Erich Kästner. Ces derniers demeurent, pour des générations de lectrices et de lecteurs, des amis pour la vie."

Le mercredi 20 mars de 17h à 18h30, Camille Antoine et Sophie Appert présenteront leur réflexion autour de l’utilisation des albums de littérature jeunesse pour enseigner les grandeurs. Les mercredis de l’APMEP sont un espace d’échanges et de formation dédié aux questions de l’enseignement des maths à l’École Primaire. Ils sont organisés, les mercredis de 17h à 18h30 en visio-conférence et mettent en lien des acteurs divers : enseignants de tous niveaux et de toute ancienneté, formateurs, chercheurs, animateurs de la médiation scientifique.

A partir du 9 novembre 2023, à l’occasion de la journée de lutte contre le harcèlement scolaire, des milliers de coins d'écoute et de lecture seront disponibles dans toute la France.

Cela pour permettre aux enfants de découvrir des livres autour de trois grands thèmes : la tolérance, l’acceptation de soi et la lutte contre le harcèlement scolaire.
Toutes les histoires auront été préalablement enregistrées par 10 000 Passeurs de Voix volontaires lors d’ateliers d’enregistrement organisés dans les établissements.