Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Ce livret d’accompagnement, élaboré dans le cadre des programmes de langues vivantes étrangères du BOEN du 29 mai 2025, propose au professeur des éclairages et des pistes pédagogiques pour la mise en œuvre du programme d’arabe au collège."

Article de Grégory Mira, Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine, Maude Vadot,  Maitresse de conférences en sciences du langage et didactique des langues, Université Savoie Mont Blanc, Myriam Dupouy, Maitresse de conférences en sociolinguistique et didactique des langues, Le Mans Université, Le Mans Université.

"En France, les exigences de maîtrise du français en vue de l’obtention de titres de séjour et de la naturalisation se durcissent. Cette politique interroge les liens entre langue, intégration et inégalités sociales."

"Les 10 & 11 décembre 2026, l’Université de Bordeaux et l’Institut Universitaire de France organisent un Colloque International Interdisciplinaire :

30 ans de politique linguistique nationale & d’enseignement bilingue français-langue régionale : La France est-elle un monolithe monolingue ou une nation historiquement multilingue ? Les langues régionales, gravement menacées, sont-elles des menaces ?"

Inscription en ligne.

"Mardi 24 novembre 2026 à 18h30, l’Association des Professeur·es de Langues Vivantes a le plaisir d’inviter Xavi Márquez Ayllón autour de la thématique L’enseignement des langues autochtones minorisées en France : le cas de l’occitan et du catalan comme vecteurs de plurilinguisme scolaire. Ce travail, issu de sa thèse (voir la présentation Ma Thèse en 180 secondes), se base à la fois sur des entretiens et une mise en place d’un atelier d’intercompréhension auprès d’élèves de six collèges français."

Article d'Ariane Schwartz : Étudiante en M2 - ENS de Lyon.

"[Fiche] Dans cette fiche, nous nous intéressons à la façon dont les Highlands, région isolée et peu habitée de l’Écosse, fut l’objet d’une idéalisation esthétique et littéraire par les touristes britanniques du XVIII{e} siècle, notamment dans l’œuvre du poète écossais James Macpherson, qui représenta la culture highlandaise comme l’héritière d’une histoire mythique. Cette idéalisation eut des conséquences politiques, à un moment où la couronne britannique tentait de braver la résistance des familles de chefs de clans highlandais à l’intégration de l’Écosse dans le Royaume-Uni sous le règne de Georges 1er. La région fut vue comme mythique mais aussi arriérée, ce qui ouvrit la voie à une série d’entreprises d’amélioration des Highlands, qui devinrent à la fois une marge des Lumières écossaises et leur laboratoire environnemental."

"[Interview] Interview de la traductrice Aline Schulman au sujet de sa traduction en français de l'œuvre de Fernando de Rojas, La tragicomedia de Calisto y Melibea  (1499), souvent appelée La Celestina."

"Maria Zerari, au sein du LEMH de CLEA (Sorbonne Université), accueillera Anne Cayuela (Université Grenoble Alpes) dans le cadre de la très belle publication de son Paratexte hecho español."

Présentiel et distanciel.

"Les 26 et 27 novembre 2026, Université de Montpellier Paul-Valéry, site Saint-Charles, salle des colloques 1".

Article de Catherine Marshall : Professeure des universités - CY Cergy Paris Université.

"[Conférence] La Constitution britannique ne repose pas sur un texte unique, mais sur un ensemble de sources dispersées : lois du Parlement, Common Law, conventions politiques, pratiques institutionnelles et culture constitutionnelle. Elle fonctionne historiquement grâce à des principes comme la responsabilité politique, le contrôle parlementaire, la démission et la retenue des acteurs politiques. Le Brexit a fortement mis sous tension cet équilibre traditionnel et soulève depuis lors la question de l’évolution de la Constitution britannique."

Article de Bernard Cros : Professeur des universités - Université Paris 8.

"[Conférence] La centralité du sport dans les pays anglophones n’est plus à démontrer. Durant la deuxième partie de la période victorienne, le sport participe pleinement de l’élaboration de la modernité et du développement des identités, à la fois des individus, des classes, des groupes sociaux, des villes et des régions du Royaume-Uni. Objet plastique, le sport peut exprimer et refléter tout et son contraire, l'inclusion comme l'exclusion, la fraternité comme le conflit ; la nation britannique s’élabore grâce et par le sport."

A lire par le lien https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo37/MENE2624026N

Les clics de l’APLV [Association des professeurs de langues vivantes] sont des rencontres en ligne via Zoom, qui ont pour but de faire se rencontrer spécialistes des langues et du langage et professeurs ou futurs professeurs de langues, autour de questions culturelles, littéraires, didactiques ou linguistiques.

Voici la programmation des Clics pour l'année 2026.

"La Clé allemande vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de troisième. Vous trouverez les six axes (publiés au BO n°22 du 29 mai 2025) suivis du texte de cadrage d'Éduscol (en italique). Les problématiques proposées (en gras) sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé allemande." 

Vousnousils vous propose de découvrir en vidéo les langues régionales. Aujourd’hui, focus sur la langue picarde.

"[Conférence] Cette page rassemble les communications données le 3 juin 2026 dans le cadre d'une journée de formation organisée par l'Inspection Générale d'allemand à destination des enseignants et enseignantes de CPGE sur l'intelligence artificielle dans le domaine de l'éducation."

Le mercredi 4 novembre, l’APLV a organisé, en collaboration avec l’ADEB et l’Inspé de Paris, une journée d’étude sur le thème « Transversalité du langage et acquisition des savoirs ». 

Le compte-rendu est en ligne.

"L’INSPE de l’Académie de Paris organise une Journée d’étude intitulée « Transversalité du langage et acquisition des savoirs » en partenariat avec l’ADEB (Association pour le développement de l’enseignement bi-/plurilingue) dont l’APLV est partenaire."

Présentiel, journée gratuite, inscription obligatoire.

A lire par le lien https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo39/MENE2623179N

"L’APLV aura le plaisir de recevoir Éric Tellitocci à l’occasion de son prochain CLIC, qui se tiendra mardi 10 novembre 2026 à 18h30 (heure française), sur Zoom.

Il nous proposera une intervention intitulée «Les berceuses plurilingues», consacrée à la diversité linguistique et culturelle à travers les berceuses."

Inscription en ligne :
https://framaforms.org/clic-du-10-novembre-2026-a-18h30-1789460755

Présentation détaillée de Teacher and Me, une application web gratuite conçue pour les professeurs de langues. Elle permet de créer facilement des parcours pour les élèves : QCM, réponse à écrire, vrai / faux, paires à associer, phrase à reconstituer, texte à trous...

Article de Natalia Algaba Peña : Agrégée - Académie de Paris.

[Fiche] Cette fiche présente les différentes manières de traduire le pronom relatif français « dont » en espagnol.

Dossier pédagogique proposé par Susana Arbiz.

"Dans son film La Vague (La Ola), Sebastián Lelio rend hommage au mouvement féministe étudiant qui a agité le Chili en mai 2018. À travers l’histoire de Julia, une étudiante dont le témoignage va devenir l’étincelle d’un large mouvement, il mêle l’individu et le collectif, l’intime et le politique. La puissance des chorégraphies retranscrit l’énergie d’un soulèvement irrépressible, tandis que les différentes voix expriment les contradictions d’une société polarisée."

Le dossier pédagogique destiné aux classes d'Espagnol en Lycée (Niveau Première et Terminale) propose des repères et 3 fiches d'activité avec leurs corrigés : La Ola, un desafio musical / La ola feminista chilena / El consentimiento y la sororidad.

A lire par le lien https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo37/MENE2622323N

"Selezione di risorse testuali e audiovisive per capire il ritorno della Festa di San Francesco. "