Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Présentation du site Mythoskolis, qui propose de découvrir les personnages de la mythologie grecque grâce à une présentation basée sur les relations entre les différents personnages. 

Article en français de Fabien Coletti : Maître de conférences en littérature de la Renaissance - Université Toulouse Jean Jaurès.

"Le monde du commerce charnel affleure constamment dans les sonnets de l’anthologie Poesia comica medievale établie par Marco Berisso. Afin de mettre en perspective cet aspect de la production poétique du Moyen Âge italien, cet article précise le contexte historique de la prostitution médiévale, puis relève un paradoxe : le terme de puttana et ses variantes sont utilisés mais ne renvoient pas à la prostitution, tandis que les amours chantées par les poètes semblent imprégnées d’une dimension vénale."

Article de Bobby Rafiq, paru sur le site du Goethe Institut.

"En Allemagne aussi, la démocratie est soumise à un test de résistance. Plus elle connaît de succès, plus elle est remise en question et attaquée de l'intérieur. En ces temps difficiles, la contestation par l'humour est-elle un signe d’ignorance et d’absurdité ? Aucunement ! Cela ne se voit pas seulement dans les manifestations de masse dans les rues, mais surtout chez les humoristes issus de l'immigration qui, par leur art, créent un espace pour la contestation sérieuse."

Conférence de Clémence Pillot : Maîtresse de conférences - Panthéon-Sorbonne Université Paris 1.

"[Conférence] Cette présentation revient sur l'évolution des public schools britanniques au XXème siècle, aux prises avec deux conflits mondiaux et des changements politiques et socio-culturels majeurs qui auraient pu, peut-être auraient dû, signer la fin de ces institutions d'élite. Il s'agira donc d'évaluer l'impact des deux guerres, des réformes politiques inabouties qui mobilisent jusqu'aux campagnes électorales récentes, ainsi que l'influence relative des public schools dans le paysage éducatif, et au-delà, pour tenter d'expliquer le surprenant maintien de ces établissements symboles du class system britannique."

Ce numéro porte sur l'utilisation pertinente de l'intelligence artificielle en classe. Au sommaire :

• Pratiques pédagogiques
• Les intelligences artificielles : des outils au service des apprentissages des élèves
• Produire et se perfectionner grâce à l’IA
• Analyser des documents
• Différencier et personnaliser en utilisant les intelligences artificielles
• L’IA au service de l’esprit critique des élèves
• Former à la citoyenneté numérique
• Connaître les IA pour mieux les utiliser
• L’IA, un levier d’innovation pédagogique et de transformation des gestes professionnels
• Générer des ressources pédagogiques adaptées
• Ludifier les apprentissages

"Ce dossier documentaire propose un ensemble de sources consacrées à Marc Bloch. 

À travers ses écrits, ses témoignages et des documents d’archives, il permet d’éclairer les deux conflits mondiaux, en particuliers l’expérience combattante de la Première Guerre mondiale, la défaite de 1940, l’engagement républicain et la Résistance, ainsi que d’aborder la persécution des juifs en France.

Une proposition d’exploitation pédagogique pour les classes de 3ᵉ accompagne ce dossier. (…)

Cette proposition est en lien avec la panthéonisation de Marc Bloch, vous pouvez retrouver de nombreuses informations, ainsi qu'un livret de présentation pour le cycle 3 sur ce lien : https://www.aphg.fr/Pantheonisation-de-Marc-Bloch-Ressources-pedagogiques

"

"Cette proposition pédagogique vise à préparer efficacement les élèves de terminale section européenne à l'épreuve spécifique DNL du baccalauréat, en articulant de manière cohérente les exigences disciplinaires en histoire-géographie et les compétences linguistiques en anglais. 

L'étude de Johannesburg, métropole mondiale marquée par l'héritage de l'apartheid, permet d'aborder les dynamiques territoriales et les recompositions urbaines inscrites au programme interacadémique Toulouse-Montpellier, tout en développant des savoir-faire essentiels : analyse documentaire (iconographique, vidéo), manipulation d'un lexique géographique spécifique, expression orale construite et argumentée (niveau B2), et travail collaboratif."

Proposé par Pierre Denmat et Elodie Thedenat-Clivier.

Sélection de ressources proposée par la Clé des langues. 

"[Question d’actualité] Selección de recursos textuales y audiovisuales para comprender el llamado conflicto entre el pueblo mapuche y los Estados de Chile y Argentina así como los intentos de apaciguamiento y de reconocimiento. También les proponemos material sobre las identidades mapuches en las artes y la literatura."

Présentation des programmes de l'enseignement moral et civique (EMC) en seconde générale et technologique et en première et terminale des voies générale et technologique, en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.

Vous voulez vous lancer en EMI pendant la Semaine de la Presse et des médias dans l'Ecole et vous ne savez pas comment vous y prendre ? Des enseignants vous partagent des ressources clé en main et leurs conseils. Découvrez leur travail pour vous lancer en EMI dans le 1er degré ou pour mener des séances dans vos disciplines et en interdisciplinarité dans le 2nd degré. Activités en SVT, physique-chimie, anglais, histoire-géographie, 1er degré...

"Le PRIX CINÉMA DES ENSEIGNANTS vise à mettre en lumière, au sein des membres de l'Éducation nationale, le cinéma en tant que vecteur d'éducation et de culture.

Une initiative inédite, soutenue par les cinémas UGC, en partenariat avec la MAIF et Réseau CANOPÉ.

Il s'adresse à tous les enseignants, de la maternelle au lycée, et à l'ensemble des membres de l'Éducation nationale.

Ils pourront voter pour leur film favori parmi 10 films sortis en 2025, sélectionnés pour leurs qualités et leurs valeurs pédagogiques.

Les enseignants peuvent consulter des informations sur les films (affiche, film-annonce, dossier pédagogique).

Le vote est ouvert jusqu'au 7 février 2026.

Un tirage au sort permettra de faire gagner 30 sorties scolaires dans un cinéma."

"[Conférence] Dans le cadre du séminaire Écrire les modernités arabes, Paola Pizzi, maitresse de conférences à l'ENS de Lyon, nous a présenté le fruit de sa recherche de doctorat intitulée Le chemin d'Abel, Coran et non-violence chez le penseur syrien Ǧawdat Saʿīd (1931-2022), une recherche qui s'inscrit dans le champ de l'islamologie et de l'histoire des idées dans l'islam contemporain. Paola Pizzi a mené sa recherche autour du travail d'un auteur engagé dans la promotion de la non-violence en islam : Ǧawdat Saʿīd."

"Dans le cadre du séminaire de recherche The US Working Class on and off Screen organisé par le laboratoire Échelles (UMR 8462), Michael Dennis (Acadia University) donnera une conférence intitulée Working-class left-wing activism in Hollywood in the 1930s-40s, en lien avec le programme de l'agrégation. 

Modération : Claire Dutriaux (Sorbonne Université) and Julie Assouly (Université d’Artois).

Le séminaire aura lieu à l'Université Paris-Cité et en ligne (lien sur demande).

"L'auteur propose ici un visuel qui résume les évolutions des formes de la guerre depuis l'époque moderne. Cette proposition qui peut être complétée, pourrait également servir de fiche de révision."

"[Conférence] Dans le cadre du séminaire Écrire les modernités arabes, nous avons eu le plaisir d'accueillir Jocelyne Dakhlia, venue nous présenter son ouvrage Harems et Sultans : Genre et despotisme au Maroc et ailleurs, XIVe-XXe siècles, une œuvre majeure en trois volumes qui propose une analyse de la question des femmes et du "despotisme" dans les sociétés islamiques, en interrogeant les implicites orientalistes, afin d'en offrir une contre-lecture historique et critique."

"L'axe Inter-Médias du laboratoire IDEA (199713889P) et l'UFR Arts Lettres et Langues de l'Université de Lorraine à Metz organisent une journée d'études concours-recherche (...).

La matinée sera consacrée à Twain/Anderson, et l'après-midi à la question de civilisation sur Hollywood et les gauches."

Présentiel et Distanciel, lien sur demande.

Cette table ronde vise à analyser les enjeux institutionnels, linguistiques, artistiques et économiques qui configurent la mosaïque identitaire de l'Espagne contemporaine. (...)  On aura le plaisir d'accueillir David Crémeaux-Bouche (Université Grenoble-Alpes), qui étudie le rôle de la littérature et des institutions mémorielles dans le Pays basque post-ETA ; Roberto Gil Hernández (Universidad de la Laguna), qui mène des recherches sur les processus de construction des identités politiques, particulièrement aux Îles Canaries, depuis une perspective incluant la pensée décoloniale ; Michel Martínez Pérez (Sorbonne Université), spécialiste des nationalismes dans l'Espagne plurilingue qui analyse la dichotomie entre fédéralisme et unité nationale ; Xandra Santos Palmou ('Université d'Artois) spécialiste en linguistique, notamment dans le domaine galicien et portugais, qui s'intéresse au continuum linguistique dans la Péninsule Ibérique, et Rubén Vega García (Universidad de Oviedo), qui travaille sur l'histoire socioculturelle, les dissidences antifranquistes asturiennes et la mémoire de la désindustrialisation."

Distanciel et présentiel.

"À l’heure où le Proche-Orient continue de connaître de profondes transformations géopolitiques, Shathil Nawaf Taqa propose, dans cette conférence, une réflexion éclairante sur l’histoire récente de l’Irak et sur les enjeux du néocolonialisme et de l’impérialisme dans la région. L’invasion de l’Irak par les États-Unis en 2003 y est analysée comme une rupture majeure dans l’histoire contemporaine du pays et du Proche-Orient."

Présentiel et distanciel. Sur inscription.