Destiné aux équipes éducatives du second degré, ce webinaire permet d’identifier les liens entre le programme d’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVARS), et le programme d’éducation aux médias et à l’information (EMI), afin de mettre en place des actions pédagogiques pour sensibiliser les élèves aux usages raisonnés des réseaux sociaux et développer leur esprit critique. 

Campus Matin consacre un dossier à la place des outils IA dans l’enseignement supérieur. Alors que les usages se multiplient aussi bien chez les étudiants que les enseignants, que cela change-t-il pour les enseignants dans la manière de préparer les cours, faire cours, concevoir les évaluations ?

La sous-représentation des filles dans les études scientifiques au lycée et dans l'enseignement supérieur a conduit l'association Femmes & Sciences, avec différents partenaires, collectivités territoriales ou fondations, à proposer des portraits d'étudiantes et de femmes scientifiques pour donner envie aux jeunes filles de choisir les études scientifiques. Ces vidéos sont à destination des élèves et des étudiantes, des enseignant·es et des parents, et de celles et ceux qui jouent un rôle en matière d'orientation.

Selon le public que vous visez (collégienne, lycéenne ou étudiante), sélectionnez les portraits vidéos (étudiantes en science ou femme en activité) en fonction des études et des métiers, et des domaines (santé, génie civil, énergie, informatique, etc.).

Article de Diane Bedoin

Professeure des Universités en Sciences du langage, Laboratoire DYLIS, Université de Rouen Normandie et Marie Perini

Maîtresse de conférences en sciences du langage, Université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis, paru sur le site de The Conversation.

"Si la langue des signes française (LSF) est officiellement reconnue par l’État depuis 2005, sa place dans les écoles reste fragile. Son enseignement est pourtant un enjeu fort d’inclusion."

Préparer l'épreuve de mathématiques avec les sujets zéro. Des sujets zéro pour l'épreuve de mathématiques du DNB sont disponibles sur éduscol (série générale et série professionnelle).

À l’occasion du salon Educatech Expo 2025, Audran Le Baron, directeur du Numérique pour l’Éducation (DNE), a dressé un bilan d’étape de la Stratégie Numérique 2023-2027. Un moment clé : 2025 marque le mi-chemin d’un plan lancé il y a deux ans, dans un contexte bouleversé par l’essor de l’IA générative et les débats sur la place du numérique à l’école.

Un mémento, à destination des professeurs, des chefs d’établissement et des inspecteurs, rappelle les principes communs de l’évaluation au service des apprentissages et précise le cadre du contrôle continu du diplôme national du brevet (DNB) à compter de la session 2026. 

Il fournit des repères pédagogiques, réglementaires et pratiques pour accompagner les équipes dans l’évaluation des élèves de 3e dans le cadre des nouvelles modalités d’attribution du DNB.

En 2023-2024, 84 % des enseignants du premier degré et 69 % des enseignants du second degré ont suivi au moins un module de formation, pour un temps moyen respectif de 3,9 et 3,1 jours.

Cette conférence propose une analyse historique de l’orientation scolaire depuis les années 1960 en interrogeant les finalités fixées par les politiques éducatives. Elle montre comment la liberté de choix des familles et des élèves s’est articulée, sans s’y substituer, aux objectifs de régulation scolaire et d’adéquation formation-emploi. Elle aborde la mise en œuvre de l’accompagnement à l’orientation dans les établissements, au prisme de la justice sociale et des collaborations professionnelles, notamment le rôle des professeurs principaux, et ouvre sur des pistes de recommandations. 

Nouvelle série de vidéos proposée par Lumni Enseignement.

Courtes vidéos (3 min.) à destination des adolescents pour découvrir comment les IA fonctionnent. Exemples de questions abordées :  L'IA est-elle vraiment intelligente ? Que se passe-t-il quand on écrit un prompt ? Pourquoi nos applis nous connaissent si bien ? Peut-on faire confiance à l'IA ?

Le principal défi de notre système scolaire réside dans sa difficulté à reconnaître et à accepter que les élèves sont tous différents.
Quoi de plus compliqué en effet, en tant qu’enseignante ou qu’enseignant, que d’exercer son métier devant une classe d’élèves hétérogènes.
Certes, plusieurs solutions sont régulièrement mises en oeuvre, mais aucune n’est sans risque : proposer des tâches simplifiées peut conduire à négliger les objectifs de l’école ; constituer des groupes de niveau risque de stigmatiser les élèves les plus fragiles ; orienter les élèves en difficulté vers des dispositifs de soutien peut creuser l’écart avec leurs camarades ; individualiser les apprentissages peut, quant à elle, épuiser les enseignants face à l’ampleur du travail…
Pour sortir de cette impasse, la recherche en éducation converge sur un point essentiel : la nécessité d’une véritable formation pédagogique.

Le bien-être des élèves est aujourd’hui au cœur des missions éducatives. Un enjeu collectif pour favoriser la réussite, l’épanouissement et le vivre-ensemble.
Réflexions, ressources, webinaires et formations proposées par Réseau Canopé.

Le vademecum "La laïcité à l’École" : une publication de référence pour comprendre et mettre en œuvre ce principe à l’École. Il constitue un référentiel de situations concrètes, fournit des repères juridiques et propose des pistes d’action éducatives.

Ce document de travail a pour objet de compléter la diffusion des résultats du baccalauréat à l’issue de la session de juin 2025, sur le champ restreint aux séries et spécialités sous tutelle du ministère chargé de l’éducation nationale.

Dossier Eduscol mis à jour en novembre 2025. Afin d'accompagner les équipes des écoles et établissements scolaires dans la mise en œuvre des programmes d’éducation à la vie affective et relationnelle dans le premier degré et d’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité dans le second degré  dès la rentrée 2025, cette page met à leur disposition le programme, des livrets pédagogiques, des repères, une foire aux questions ainsi que des documents de communication à destination des familles.