Revolution in Education
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September 19, 6:25 AM
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N° 55 : Une vidéo 100% IA ? - Translittératie et Transmédia - Un atelier escape games - Comprendre le microlearning - Microcours avec Genially - Ordinateurs reconditionnés - Ressource gratuite

Un numéro 55 qui ratisse large ou plutôt, qui reflète la diversité de nos intérêts ;)
Marco Bertolini's insight:

Notre lettre d'info, Pédagogies Actives N° 55 est en ligne. Découvrez nos articles sur le microlearning, la création de vidéo avec l'IA, notre ressource gratuite de la semaine, etc.

Gilbert C FAURE's comment, September 27, 4:33 AM
j'avais compris la métalittératie comme la capacité d'écrire et de produire de l'information en sus de la capacité à lire, comprendre... selon la définition Metaliteracy serves as a comprehensive pedagogical framework that prepares meditative learners as individual and collaborative producers of digital information. It also prepares them as effective communicators and participants in rapidly-evolving information environments. et je n'avais pas trop rencontré le concept de transliteracy Transliteracy is "a fluidity of movement across a range of technologies, media and contexts". It is an ability to use diverse techniques to collaborate across different social groups.... mais les étudiants que je rencontre ont à peine entendu le mot et le concept de "littératie"!
Marco Bertolini's comment, September 27, 4:54 AM
Merci pour ces précisions. Oui, il y a un énorme effort à faire en matière de littératie. C'est en partie pourquoi je développe des projets en collaboration avec des écoles. Pour rendre les enfants et les enseignants conscients de certains enjeux - changement climatique, perte de biodiversité, etc. - mais aussi pour leur faire comprendre qu'il existe différents moyens d'exprimer tout cela et que chaque canal médiatique possède ses propres codes.
Gilbert C FAURE's comment, September 27, 5:54 AM
PPT récent évoquant pratique et usages https://fr.slideshare.net/slideshow/active-learning-network-communication-2025/281619988?_gl=1*14rho8u*_gcl_au*MTQ1NDM2NTI5My4xNzUyNTYyNzg2
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