On le sait, beaucoup de classes virtuelles ressemblent encore à des webinaires passifs, … Caméras coupées, participants silencieux, slides à rallonge, … Résultat : une impression de temps perdu plutôt qu’un vrai moment d’apprentissage. Et pourtant, les classes virtuelles ont un potentiel incroyable : elles peuvent être interactives, dynamiques, et surtout offrir une véritable expérience engageante aux apprenants. Alors, comment faire la différence entre une classe virtuelle subie et une classe virtuelle réussie ? Dans cet épisode, Sophie Lazard, de Glowbl, partage avec nous ses bonnes pratiques et ses conseils concrets pour rendre vos classes virtuelles plus engageantes.
Quels sont les éléments à prendre en compte pour une organisation des lieux qui faciliterait l’expérience d’apprentissage (ergonomie, mobilier, éclairage, acoustique, esthétique) et qui serait propice à la concentration, la créativité ? C'est le sujet de la prochaine classe virtuelle de l'Atelier du formateur qui recevra Marie-Christine Llorca le mercredi 30 avril 2025 à 11h.
Replay de la classe virtuelle du 4 décembre 2024 par L'Atelier du formateur. Présentation de la genèse et la construction de l’e-book “L’ABCdaire des outils de l’IA en formation”, point d’entrée pour découvrir un panorama d’outils d’IA utilisables en formation.
"La prochaine classe virtuelle de l'Atelier du Formateur sera consacrée à la présentation de notre "ABCdaire des outils de l'IA en formation". Ce recueil compile une cinquantaine d’outils d’Intelligence artificielle testés et validés pour leur pertinence pédagogique [...]."
"Comment s’intègre la classe virtuelle dans un parcours de formation ? Quels sont les enjeux pédagogiques ? Sophie Lazard, CEO de Glowbl et Nathalie Touzé, Directrice de l’offre formation de l’ISTF, répondent à ces questions, en 45 minutes, le 30 juin, en partageant leurs retours d’expérience lors de ce webinaire".
"Ce numéro propose des articles apportant des réflexions et éclairages complémentaires sur les pratiques qui se sont déployées pendant la pandémie. Il met en relief différents cadres théoriques et méthodologies permettant de questionner l’accompagnement sous plusieurs angles."
GREF Bretagne's insight:
Tous les articles de ce numéro sont disponibles en texte intégral
"Parmi toutes les façons d’enseigner à distance, la classe virtuelle est celle qui ressemble le plus à ce qui se fait quand les étudiants sont physiquement présents à l’école. On s’y retrouve sans avoir à changer toutes ses habitudes..."
GREF Bretagne's insight:
C'est le Dossier de la semaine de Thot. Zoom sur ces 2 articles :
"Dans un contexte où se déplacer devient difficile, tous les formateurs ont besoin de développer leurs compétences d’animation à distance. Or, si les progrès technologiques permettent aujourd’hui d’organiser des webinaires ou des classes virtuelles de plus en plus facilement, il est indispensable de bien se préparer pour mettre en place des formations efficaces.
Alors, comment créer un webinaire ou une classe virtuelle ? Quelle plateforme et quels outils choisir ? De quelles façons démarrer et animer une formation à distance ? Comment gérer les difficultés rencontrées ?
Coachs, consultants ou formateurs, cet ouvrage vous accompagnera pas à pas dans toutes les étapes du déploiement d’un webinaire ou d’une classe virtuelle.
Avec l’objectif de vous aider à adapter vos formations à cette nouvelle forme d’apprentissage tout en diversifiant votre offre." [D'après le résumé éditeur].
Une classe virtuelle gratuite proposée par l'atelier du formateur sur une démarche pédagogique qui adapte les activités d’apprentissage aux besoins, au rythme et au niveau de chaque apprenant, en passant principalement par l'action.
Dans la prochaine classe virtuelle de l’Atelier du Formateur, il sera question de la tendance qui semble se dessiner dans les différents services offerts par les IA génératives : la visualisation graphique des résultats.
Plus de 100 formateurs ont répondu au baromètre sur l’animation de formations à distance lancé par la Learning Fabrique et Glowbl, via l’outil Learning Boost.
C'est dans ce contexte que la Learning Fabrique, en collaboration avec Glowbl, a dévoilé son baromètre "Quel type de formateur à distance êtes-vous ?" lors du salon Learning Technologies à Paris. Prenez connaissance des résultats.
"L’Atelier du Formateur vous invite à venir écouter Elodie Daniel, facilitatrice graphique, lors de notre prochaine classe virtuelle le jeudi 28 septembre à 11 heures. Elle nous présentera son approche de l’utilisation des techniques graphiques qui vont permettre d’apprendre différemment, de mémoriser et de structurer la pensée."
"En nette progression depuis les épisodes de confinements successifs, le déploiement des classes virtuelles doit cependant répondre à des exigences bien précises pour aboutir à un parcours de formation efficace. Au choix : disposer d’un tutorat de qualité, aboutir à une certification ou une durée optimale évitant les décrochages."
Organisé par l'association La Handitech et pensé en priorité pour les organismes de formation, ce webinaire donne la parole à 4 adhérents qui présenteront leurs différentes solutions pour faciliter la formation de personnes en situation de handicap : classe virtuelle, casques de réalité virtuelle, jeux vidéos, accessibilité numérique,...
Ils partageront également des conseils concrets, issus de leurs expériences.
"Vous animez des classes virtuelles avec Cisco Webex, Adobe Connect, Microsoft Teams ou encore Zoom ?
Lors de ce webinar, nos experts vous proposent d’aller plus loin dans la conception de vos classes virtuelles en utilisant des applications telles que Kahoot, Slido, Klaxoon ou encore Google Drive pendant vos formations."
"Comme chaque année, les premiers jours sont l’occasion de présenter ses bonnes résolutions pour l’année à venir. Nous ne faillirons pas à la tradition pour vous donner matière à réfléchir sur des points de vigilance. 10 tendances qui sont organisées de façon non-hiérarchique. Il s’agit de signaux plus ou moins faibles qui permettent de penser l’avenir du e-learning. Quelles sont ces tendances pour 2022 ?"
"Avant mars 2019, la modalité de classe virtuelle n’était encore que d’un usage très confidentiel sur le marché de la formation. L’édition 2018 de notre étude annuelle sur les chiffres du Digital Learning relevait que les responsables formation la jugeaient alors nettement moins efficace que la formation présentielle. Mais ça, c’était avant…"
Une bonne classe virtuelle demande beaucoup plus de temps de préparation, de gestion et de suivi et ça, autant les administrateurs que les parents et les étudiants ne l'estiment pas correctement. Découvrez l'iceberg de la classe virtuelle.
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![[REPLAY] Présentation du e-book : L’ABCdaire des outils de l’IA en formation | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it](https://img.scoop.it/_WHOkopXkVOY1WWVcDOZ9jl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
