Más información: www.geclidsei.uva.es

ICAP was initiated as a workshop aiming to thoroughly discuss and to promote consensus regarding the richness in nuances of morphological patterns observed in the indirect immunofluorescence assay on HEp-2 cells. The ICAP initiative was implemented at the 12th International Workshop on Autoantibodies and Autoimmunity (IWAA) by members of theAutoantibody Standardization Committee, a subcommittee of the International Union of Immunological Societies (IUIS) Quality Assessment and Standardization Committee and affiliated with the Centers for Diseases Control and Prevention(CDC).

Citation for this work: E.K.L. Chan, J. Damoiseaux, O.G. Carballo, K. Conrad, W. de Melo Cruvinel, P.L.C. Francescantonio, M.J. Fritzler, I. Garcia-De La Torre, M. Herold, T. Mimori, M. Satoh, C.A. von Mühlen, and L.E.C. Andrade. Report of the First International Consensus on Standardized Nomenclature of Antinuclear Antibody HEp-2 Cell Patterns (ICAP) 2014-2015. Manuscript submitted for publication.

Representative images, based on pixel dimension, resolution, and size, were submitted online by ICAP members. For each pattern, between 2 to >10 images were submitted. Most patterns had average 5 to 8 images. More than ten ICAP members voted for the best three images representing each pattern and the top two images for each pattern are displayed on this web site.

http://www.anapatterns.org/

• Molecular characterization of myeloma requires isolation of malignant plasma cells, which is currently hampered by the instability of CD138.

• We identified CD319 and CD269 as robust replacements for CD138, facilitating molecular diagnostics in myeloma.

GECLID is the only EPT running:

• functional complement (CH50) assays
• lymphocyte function 
• Immunosupression (Immuknow) 
• burst and phagocytic activity
• and much more...

Programs and prices: http://www.geclidsei.uva.es/mod/resource/view.php?id=4441

Inscription:

http://www.geclidsei.uva.es/mod/feedback/view.php?id=4442

Anne E. Tebo, PhD, Barbara Detrick, PhD, Robert G. Hamilton, PhD, Aaruni Khanolkar, MBBS, PhD, Maurice R. G. O'Gorman, PhD, John L. Schmitz, PhD, Roshini S. Abraham, PhD

Am J Clin Pathol. 2014;142(4):437-444. 

Objectives Clinical laboratory immunology affects practically every aspect of medicine. Accordingly, appropriately trained, board-certified clinical laboratory immunologists are key contributors to the diagnosis and management of patients with various immune-mediated conditions. This review highlights the availability of postdoctoral level training programs for clinical laboratory immunology and identifies possible career tracks.

Methods Fundamental elements for doctoral level clinical laboratory immunologists are identified and the critical components of diagnostic immunology training as well as career opportunities in and out of academia are described.

Results Relative to other disciplines in laboratory medicine, little emphasis has been given to clinical laboratory immunology in medical, graduate, and postgraduate training. Formal postgraduate fellowship programs and board certification examinations are available, yet there remains a significant lack of awareness in the medical education community about the value and necessity of training in this field.

Conclusions It is anticipated that sharing this knowledge will increase awareness of the discipline of clinical laboratory immunology at the postdoctoral level with implications for the practice of laboratory medicine.

Link to the Journal: http://ajcp.ascpjournals.org/content/142/4/437.abstract 

OBJETIVOS:

• Repasar las pruebas diagnósticas Inmunológicas para el Diagnóstico y Seguimiento de Enfermedades Autoinmunes no-órgano-específicas.
• Conocer las presentaciones clínicas de las patologías de Autoinmunes sistémicas más frecuentes.
• Entender la correlación de las manifestaciones clínicas con las pruebas analíticas en estas enfermedades.
• Ser capaces de emitir un informe diagnóstico de calidad, preciso y entendible para los clínicos.
• Ser capaces de proponer el abordaje terapéutico de las patologías diagnosticadas.

METODOLOGÍA DOCENTE:

• Los participantes recibirán textos teórico-prácticos para su lectura y comprensión (esta comprensión será evaluada antes de finalizar el curso).
• Se utilizarán como herramienta docente el “Aprendizaje Basado en Problemas” (mediante la presentación progresiva de Casos Clínicos.
• En cada Caso Clínico se realizará una “Revisión por pares de los Diagnósticos y abordajes terapéuticos” (los participantes se convierten en revisores del trabajo de los compañeros).
• Cada semana se asignarán una serie de tareas teórico-prácticas obligatorias y otras voluntarias, que serán evaluadas siempre a su conclusión.
• De modo periódico se realizarán Chats con la participación de profesores y alumnos para aclarar dudas que hayan surgido en la realización de las tareas.
• Los participantes dispondrán de modo continuo de un foro para plantear cualquier duda que requiera respuesta (de los compañeros y profesores).

REQUISITOS DE LOS LABORATORIOS PARTICIPANTES:
Disponer de conexión diaria a internet (y dirección de correo electrónico) para acceder al Campus Virtual de GECLID-SEI, donde se realizará el curso (www.geclidsei.uva.es).

GECLID (External Quality Assurance Program for Diagnostic Immunology and Cytometry) commitment is to provide each year a better quality services.

Participants of the Iberian Society of Cytometry and the Spanish Society of Immunology evaluate our services as highly satisfactory.

We are more than grateful to our clients for their support and opinion. But we continue working hard to offer even better services tomorrow.

Más información: www.geclidsei.uva.es

Más información: www.geclidsei.uva.es

Some guidelines by Zellkraftwerk, the company developing the new called "chipCytometry"

OBJETIVOS:
Reciclaje y actualización de profesionales de la inmunología clínica en el campo de los trasplantes.

• Repasar las pruebas diagnósticas inmunológicas para el Diagnóstico y Seguimiento de diferentes tipos de Trasplantes (de órganos sólidos y hematopoyéticos).
• Conocer las presentaciones clínicas de las patologías de más frecuentes asociadas a los trasplantes de órganos.
• Entender la correlación de las manifestaciones clínicas con las pruebas analíticas en trasplantes.
• Ser capaces de emitir un informe diagnóstico de calidad, preciso y entendible para los clínicos.
• Ser capaces de proponer posibles Inmunoterapias de algunas situaciones pre- y post-trasplante estudiadas.

METODOLOGÍA DOCENTE:

• Los participantes recibirán textos teórico-prácticos para su lectura y comprensión (esta comprensión será evaluada antes de finalizar el curso).
• Se utilizarán como herramienta docente el “Aprendizaje Basado en Problemas” (mediante la presentación progresiva de Casos Clínicos).
• En cada Caso Clínico se realizará una “Revisión por pares de los Diagnósticos y abordajes terapéuticos” (los participantes se convierten en revisores del trabajo de los compañeros).
• Cada semana se asignarán una serie de tareas teórico-prácticas obligatorias y otras voluntarias, que serán evaluadas siempre a su conclusión.
• De modo periódico se realizarán Chats con la participación de profesores y alumnos para aclarar dudas que hayan surgido en la realización de las tareas.
• Los participantes dispondrán de modo continuo de un foro para plantear cualquier duda que requiera respuesta (de los compañeros y profesores).

REQUISITOS DE LOS LABORATORIOS PARTICIPANTES:
Disponer de conexión diaria a internet (y dirección de correo electrónico) para acceder al Campus Virtual de GECLID-SEI, donde se realizará el curso (www.geclidsei.uva.es).

OBJETIVOS:

• Repasar las pruebas diagnósticas Inmunológicas para el Diagnóstico y Seguimiento de Inmunodeficiencias Primarias (Combinadas y de Anticuerpos).
• Conocer las presentaciones clínicas de las patologías de IDPs más frecuentes.
• Entender la correlación de las manifestaciones clínicas con las pruebas analíticas en IDPs.
• Ser capaces de emitir un informe diagnóstico de calidad, preciso y entendible para los clínicos.
• Ser capaces de proponer el abordaje terapéutico de las patologías diagnosticadas.

METODOLOGÍA DOCENTE:

• Los participantes recibirán textos teórico-prácticos para su lectura y comprensión (esta comprensión será evaluada antes de finalizar el curso).
• Se utilizarán como herramienta docente el “Aprendizaje Basado en Problemas” (mediante la presentación progresiva de Casos Clínicos).
• En cada Caso Clínico se realizará una “Revisión por pares de los Diagnósticos y abordajes terapéuticos” (los participantes se convierten en revisores del trabajo de los compañeros).
• Cada semana se asignarán una serie de tareas teórico-prácticas obligatorias y otras voluntarias, que serán evaluadas siempre a su conclusión.
• De modo periódico se realizarán Chats con la participación de profesores y alumnos para aclarar dudas que hayan surgido en la realización de las tareas.
• Los participantes dispondrán de modo continuo de un foro para plantear cualquier duda que requiera respuesta (de los compañeros y profesores).

Más información: http://www.geclidsei.uva.es/file.php/1/Cursos_2014/GuionesFDT-IP1Inmunodeficiencias.pdf

Duración: 6 semanas.

Certificación: 4,2 CFCs.
Modalidad: Virtual.
Capacitación: XIR ,FEA, LEA, Técnicos, DUE,…

OBJETIVOS:
Reciclaje y actualización de profesionales de la inmunología clínica en el campo de la calidad en el laboratorio:

• Introducción a la calidad en el laboratorio.
• Manejar y comprender los conceptos básicos de calidad y legislación aplicables a un laboratorio clínico.
• Adquirir destreza en la elaboración de procedimientos, mapas, incidencias, análisis y planes de mejora.
• Conocer los conceptos y cálculos estadísticos básicos para el trabajo en calidad (incertidumbres, medias robustas, desviaciones, errores).

METODOLOGÍA DOCENTE:

• Los participantes recibirán textos teórico-prácticos para su lectura y comprensión (esta comprensión será evaluada antes de finalizar el curso).
• Se utilizarán como herramienta docente el Aprendizaje Basado en Problemas (mediante el trabajo sobre procedimientos e incidencias).
• En cada Incidencia/Procedimiento se realizará una Revisión por pares de los Diagnósticos y abordajes terapéuticos (los participantes se convierten en revisores del trabajo de los compañeros).
• Cada semana se asignarán una serie de tareas teórico-prácticas obligatorias y otras voluntarias, que serán evaluadas siempre a su conclusión.
• De modo periódico se realizarán Chats con la participación de profesores y alumnos para aclarar dudas que hayan surgido en la realización de las tareas.
• Los participantes dispondrán de modo continuo de un foro para plantear cualquier duda que requiera respuesta (de los compañeros y profesores).

REQUISITOS DE LOS LABORATORIOS PARTICIPANTES:
Disponer de conexión diaria a internet (y dirección de correo electrónico) para acceder al Campus Virtual de GECLID-SEI, donde se realizará el curso (www.geclidsei.uva.es).

Descargar programa completo: http://www.geclidsei.uva.es/file.php/1/Cursos_2014/GuionesFC-1Calidad.pdf