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Comment notre cerveau se débrouille-t-il avec les TICE ? - Apprendre une information via le web, est-ce la même chose que de l’apprendre dans un livre ou de la bouche d’une personne ? 
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L'extension AdBlock Plus propose désormais de nouveaux filtres permettant de retirer certains éléments de l'interface de Facebook.
Gilles Le Page's insight:
Dès cette semaine, sur votre fil Facebook des publicités vidéo pourront se déclencher automatiquement L'extension ABP permt de les bloquer
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Organiser une réunion, une rencontre avec de multiples participants peut rapidement un incroyable casse-tête.
Gilles Le Page's insight:
très pratique pour le elarning collaboratif : planification, programmation des séances de travail, des hangouts, des tchat, etc.
Nathalie Carpentier's curator insight,
December 24, 2013 5:09 AM
De nouveaux outils à découvir au delà du célèbre doodle
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Les acronymes se multiplient pour désigner les cours en ligne ouverts. Mais attantion aux amalgames : si ces cours font partie de la FAD, la FAD ne se résume pas aux MOOCs, CaS et autres SPOCs.
Gilles Le Page's insight:
article critique des Moocs : plusieurs des points faibles sont bien observés. La qualité de certains Moocs (que j'ai testés) n'est pas toujours présente dans d'autres.
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L’ENS Cachan recrute un chef de projet pour un MOOC sur les MOOC ! http://t.co/45xPz6sxqr
Gilles Le Page's insight:
offre d'emploi "mooc"
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... L'utilisation de cartes mentales (ou idéateurs graphiques) au primaire, tant sur TBI / TNI, sur tablette tactile ou sur papier, est avantageusement démontrée. Que ce soit pour réviser, planifier ou créer, élèves et enseignants témoignent des nombreux avantages que leur procure l'utilisation de cette stratégie pédagogique... http://www.scoop.it/t/classemapping
Via Lucas Gruez
Lucas Gruez's curator insight,
December 16, 2013 1:45 PM
Les huit premières minutes sont sur les organisateurs graphiques, puis une seconde partie à propos de l'usage de l'ipad en musique, puis une troisème partie de bilan des enseignantes aussi bien sur les organisateurs graphiques que sur les outils numériques. Des précisions complémentaires sur http://carrefour-education.qc.ca/taxonomy/term/2344 
PierrePilon's curator insight,
December 17, 2013 11:29 AM
Vraiment intéressant... et dans notre contexte québécois. Merci à Lucas Gruez, une excellente source Scoop.it. 
pbernardon's curator insight,
December 19, 2013 3:04 AM
Bravo à l'équipe pédagogique du Parc d'Orléans, merci à nos ami(e)s du Québec pour la nouvelle terminologie Organisateur Graphique et belle inititaive et innovation d'usage pour la professeure de musique qui utilise Garage Band pour stimuler la création musicale de sa classe.
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La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi?
Gilles Le Page's insight:
Excellent dossier de mai 2013 de Audrey Miller sur Infobourg Elle y présente "l'infonuagique", des outils pour créer des "capsules" vidéos, des outils pour les publier, des slutions de travail collaboratif, de partage et de stockage de fichiers...
Apprendrealairlibre's curator insight,
December 16, 2013 12:22 PM
Présentation de l'info-nuagique, les outils pour créer des capsules vidéos, les publiers, etc.
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Quel écosystème numérique pour l’éducation ? Comment se mettent en place dans les territoires les outils de la refondation de l’école ? Le numérique (...)
Gilles Le Page's insight:
Un beau dossier d'EDUCAVOX construit autour de l'avenir "d'apprendre en numérique", plein de témoignages, de réflexions constructives, d'échanges d'experts, de créativité, d'élèves, de profs, de chercheurs, de communicants...
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Comme promis, je vais vous parler plus en détail de MOOC qui veut dire Massive Open Online Course. Pour ceux qui ne parlent pas bien l’English ;-) il s’agit de cours de masses, gratuits et exclusiv...
Gilles Le Page's insight:
J'ai vécu 2 Moocs, et les chapitres + et - de ce retour d'expérience sont très réalistes :-)
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Gilles Le Page's insight:
le titre a tout dit ...sauf que l'article est en anglais ;-)
Marcel Lebrun's curator insight,
December 15, 2013 3:13 AM
Pour rendre vos étudiants plus actifs ou interactifs, pour recevoir de leur part les feedbacks relatifs à vos enseignements ... These sites, tools, and apps can save teachers time by allowing them to create simple quizzes that can be taken asynchronously, and make polls and forms to collect feedback from students (content-based or otherwise). Exist slips, pre-tests, student-created quizzes, course evaluation forms, crowdsourcing student knowledge of apps to use in a future project-based learning unit, and more.
Murielle Godement's curator insight,
December 16, 2013 5:20 PM
Récapitulatifs des outils disponibles présentés en quelques lignes.
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TL1, la classe inversée - Les monstres sont-ils des êtres vivants comme les autres? La classe inversée - Une autre approche des notions de vivant, autrui, sujet et morale. faire une recherche libre sur la notion de "monstres" ...
Gilles Le Page's insight:
un exemple de classe inversée
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Gilles Le Page's insight:
extrait : "Dans le contexte des usages numériques au sein d’un établissement scolaire, la citoyenneté peut revêtir différentes formes : éducation à la « liberté numérique », chartes de bonne conduite sur Internet, règlements intérieurs incitant à une meilleure pratique des TICE, etc."
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J'ai assisté le 11 décembre 2013 à un atelier sur le thème des classes inversées lors des rencontres "Boussoles du numériques 2013" à Cenon (...)
Gilles Le Page's insight:
Des enseignants témoignent de leur expérience des "classes inversées" et indiquent quelques "bonnes pratiques
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Découvrez scoop.it de l'intérieur et les enjeux prospectifs de la curation, un voyage dans la mutation du Web depuis 2011.
Gilles Le Page's insight:
Sur le blog Veille Digitale, interview très intéressante et convaincante de Marc Rougier, fondateur de Scoop.it En 2011 le web a vécu une mutation, celle de la curation. La curation permet de créer une valeur et de la partager : quand j'écris, je crée de la valeur, mais je crée aussi de la valeur quand je découvre un contenu, que je le mets à disposition de mon audience en y ajoutant un commentaire.
Laure Colmant's curator insight,
December 21, 2013 3:55 AM
interview très intéressante pour comprendre ce qu'est la curation, ses possibilités et son intérêt. La fin de la video est plus axée sur la promo de l'entreprise, donc moins utile. A noter pour rire un bon coup, les sous-titre. Je ne sais pas en quelle langue ils sont censer traduire les propos très clairs de Marc Rougier, mais le résultat est drôlissime.
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Gilles Le Page's insight:
ça c'est de la pédagogie ! :-)
tiossane's curator insight,
December 19, 2013 5:34 AM
Démonstration sur les réseaux sociaux avec exemples en formation
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Help us caption and translate this video on Amara.org: http://www.amara.org/en/v/B0eK/ Help us caption & translate this video! http://amara.org/v/B0eK/
Gilles Le Page's insight:
Toujours éclairant, toujours un régal !
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Gilles Le Page's insight:
présentation bilingue du Mooc Gestion de Projet (Ecole Centrale de Lille)
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Fort de l’expérience d’avoir enseigné un MOOC, Owen Youngman, professeur de stratégie en médias numériques à la Medill School of Journalism, Media, Integrated Marketing Communications de l’Université Northwestern, s’interroge quant aux liens entre « accréditation » et « formation ». Comme il l’expose bien, ces deux activités ne vont pas nécessairement de pair dans le cas d’un MOOC. Des 55 000 étudiants inscrits à son cours, 19 000 se sont « présentés en classe » (virtuellement), 2400 ont remis des devoirs et 1 196 (dans 87 pays) ont atteint ou dépassé la note de 70 % leur permettant de recevoir une « attestation de complétion » (statement of accomplishment). Youngman se demande quelle est la valeur de ce papier et ce qu’en feront les étudiants. Il a donc choisi de le leur demander. Plus de 800 ont répondu à un court sondage :
Gilles Le Page's insight:
Extrait : "...accréditation ou pas, les participants qui ont terminé leur MOOC attribuent une valeur au temps, au travail, à l’effort et aux acquis associés à ce cours."
Marco Bertolini's curator insight,
December 12, 2013 6:05 AM
Nous sommes très nombreux à suivre un ou plusieurs MOOCs, ces cours gratuits en ligne. Mais à quoi servent les certificats qu'ils délivrent ?
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Au cours du dernier billet, nous avons vu comment le numérique s’est introduit de manière croissante dans l’enseignement supérieur tout au long des années 2000. En 2011, les ingrédients étaient réunis.
Gilles Le Page's insight:
Histoire des Moocs
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Chantal Desrosiers est déjà auteure d’un dossier portant sur les environnements numériques d’apprentissage. Dans cette chronique, elle revient sur le sujet, à la lumière de recherche qu’elle a mené dans le cadre de ses études de maîtrise, pour la rédaction de son essai. Via fduport
Gilles Le Page's insight:
un guide de travail
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Quoi de plus juste que de prendre la boussole comme métaphore pour parler de numérique. Depuis qu'internet est dans notre (...)
Gilles Le Page's insight:
Extrait : "Se fixer comme objectif de bâtir des espaces, de les rendre signifiants, de construire des pédagogies plus coopératives, plus collaboratives ne se décrète pas. Il faut inscrire l’innovation dans le temps et concilier des temporalités parfois contradictoires"
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Tout le monde croit savoir ce qu'est le mindmapping. Et les logiciels qui permettent de s'adonner à cette méthode de pensée. Pourtant, quand je lis certains articles sur le web, je m'interroge vr...
Gilles Le Page's insight:
Merci Marco et bravo pour cet excellent article qui fait le tour de la question..
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Gilles Le Page's insight:
Bruno Parmentier présente trois des outils majeurs de son Environnement d’Apprentissage Personnel (EAP), ceux dont il se sert au quotidien pour la veille sur son domaine d’expertise : TICE, numérique pour l’enseignement et la formation, formation à distance
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RT @Grempower: Je soutiens @EducNum2014 : l'éducation au numérique pour tous !
Gilles Le Page's insight:
des influenceurs soutiennent !
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Nous vivons dans un environnement très fortement marqué par le "numérique", qui investit rapidement toutes les activités sociales, (...)
Gilles Le Page's insight:
Est-il facile de concevoir et mettre en œuvre une séance d’apprentissage collaboratif en mode hybride (blended learning) ?Lors d'un atelier proposé sur ce thème aux rencontres "Boussoles du numérique", j'ai 'expliqué le déroulement d’une séance exemple et proposé quelques éclairages sur sa préparation.
association concert urbain's curator insight,
December 15, 2013 8:19 AM
EducaVox @EducaVox Educavox est un site collaboratif, portail d’information et de partage sur les problématiques de l’éducation en phase avec les évolutions de la société. educavox.fr |
Excellent dossier, très fourni, sur un thème d'actualité. Les recherches de l'équipe de Stanislas Dehaene sont à mettre en parallèle.
Ces réflexions concourent à mieux concevoir les façons d'apprendre de demain ...matin.
Extrait :
"... face à une multiplication exponentielle de l’information et son accessibilité quasi immédiate, notre cerveau serait en train de se reconfigurer ; on observe ainsi un développement considérable des zones responsables de la prise de décision et des raisonnements complexes après une utilisation régulière des moteurs de recherche."
"... si notre cerveau n’est pas encore habitué au fait d’apprendre avec le numérique, force est de constater qu’il est déjà en train de changer."