 Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scoop.it!
IDBOOX 
No comment yet.
Sign up to comment
Scoop.it!
L'autre révolution des MOOC
Gilles Le Page's insight:
Article un peu utopiste mais clairvoyant sur un point essentiel qu'apportent les apprentissages collaboratifs que facilite le web2.0 et que les Moocs mettent en lumière : "...l’interaction et l’apprentissage entre les individus seront rapidement plus importants que l’interaction avec l’enseignant, ce dernier jouant plus le rôle de chef d’orchestre ou d’organisateur que de source unique de savoir..." Extrait : "Le MOOC, c’est l’instruction sans l’État, car il réintroduit ainsi une dose massive de liberté dans l’enseignement et les choix de l’élève, et lui montre, par la pratique, qu’il devient acteur de son apprentissage, au sein d’une communauté de pairs"
Scoop.it!
La dictée vocale cela fait des années que Google l’a intégrée à Android et bizarrement pas du tout dans ses outils Google Docs où pourtant on peut rédiger des pages de texte… La nouvelle fonctionnalité n’est pas encore en place mais elle ne devrait pas tarder à arriver puisque certaines personnes y ont déjà accès. Via Frédéric DEBAILLEUL
Gilles Le Page's insight:
ça c'est un plus !
Scoop.it!
Avec beaucoup de retard, un sketchnote développé sur la table ronde très intéressante qui a réuni Samuëlle Dilé, Philippe Révy et Etienne-Armand Amato à la rencontre du FFOD organisé avec Communoti...
Gilles Le Page's insight:
neurosciences : collection d'approches intéressantes et utiles pour les pedagogues
Scoop.it!
La classe inversée est une stratégie d'enseignement qui a fait ses preuves. Voici l'exemple d'une enseignante qui l'a bonifier avec l'ajout de 2 techniques.
Gilles Le Page's insight:
retour d'expérience
Scoop.it!
Gilles Le Page's insight:
Visuel !
Smith_Lin's curator insight,
February 26, 2014 9:01 AM
This is a really useful way of navigating Web 2.0 products but perhaps it only just scratches the surface of the possibilities 
Siti Noraisha Mohamed Senin's curator insight,
March 3, 2014 9:01 AM
Bloom's Taxonomy accompanied with useful websites that make it easier to carry out the various levels.
Scoop.it!
Dans les années 90, les concepteurs de formation ont expurgé les parties théoriques des formations et ont ainsi réduit de 20, 30 voire 50% les durées de formation. Dans les années 2000, ce fut la mode du blended learning.
Gilles Le Page's insight:
oui, l'article parle vrai : "Le blended learning, imaginé comme simple juxtaposition de formation présentielle et de modules E-Learning, a très vite trouvé ses limites en matière de réduction des temps de formation."
Scoop.it!
A cet égard, Adrien Ferro, dans un commentaire à un post sur Facebook, note « Le problème de la classe inversée est que les préliminaires au présentiel sont totalement dépendants des variables locales, familiales ...
Gilles Le Page's insight:
réflexions de Jacques Rodet sur la nature de "l’inversion" (classes inversées) - #elearning #flippedclassroom .................
Extrait : "Dans la lignée des approches constructivistes dont les principes généraux sont le développement de perspectives multiples, la négociation du sens, la contextualisation, la collaboration, il me semble que l’inversion est liée au poid relatif donné d’une part, aux activités d’enseignement et d’autre part à celles d’apprentissage."
Scoop.it!
Une demi-heure d'émission ("Rue des Ecoles") pour tout savoir sur la classe inversée. Bon, ce n'est "que" de la radio, mais c'est du bon !
Gilles Le Page's insight:
émission du 19/02/14 - #elearning - classe inversée
Jamin's curator insight,
November 8, 2014 8:59 AM
Pour étoffer la réflexion sur les classes inversées.
Scoop.it!
Conférence donnée le 17 février 2014 à l’IRAM (International Rhône-Alpes Médias) de Saint-Etienne. "Les MOOC entre mythes et réalités"
Gilles Le Page's insight:
une conf. de Marcel Lebrun
Scoop.it!
Les Échos Education : la difficile équation économique des MOOC Les Échos La différence de notoriété est encore à l'avantage des grandes écoles, mais les Mooc (pour « massive open online courses », cours en ligne ouverts et massifs) pourraient bien...
Gilles Le Page's insight:
Moocs et modèle économique Une analyse argumentée qui éclaire l'environnement et les enjeux économiques et planétaires des Moocs #elearning #mooc
luflotosteso4's curator insight,
May 18, 2014 8:52 AM
Analyse comparée des plates-formes de Moocs aux États-Unis et en France et de leurs modèles économiques.
Scoop.it!
Tutoriel pour utiliser le service de messagerie et appels audio/vidéo gratuit Google Hangouts
Gilles Le Page's insight:
Pour vos vidéos-conférences : un outil particulièrement complet et réussi de la galaxie Google
Scoop.it!
Le numérique bouleverse les usages avec une rapidité inédite dans l'histoire. Est-on seulement capable de l'anticiper?
Gilles Le Page's insight:
Un article d'Emmanuel Davidenkoff Extrait : "Plus l'école tardera à se recentrer sur des savoirs et des compétences qu'une machine ne peut aisément reproduire, plus elle se déconnectera de ces pratiques d'apprentissages qui se répandent à la vitesse grand V, plus elle se sera démunie le jour où un "Amazon de l'éducation" trouvera un modèle économique viable (qui pour convaincre devra mixer usage des technologies et enseignement présentiel) et séduira les usagers. "
|
Scoop.it!
Rue89 lance un Mooc en français sur le journalisme en ligne Notre Temps Rue89 vient d'ouvrir les inscriptions pour le premier cours massif ouvert en ligne (Mooc) en français sur le journalisme numérique, a-t-on appris mardi auprès du site...
Gilles Le Page's insight:
extrait : "Ce premier cours, consacré "à l'information et la communication sur les réseaux sociaux", sera réalisé en partenariat avec le Global Editors Network (GEN, Réseau mondial des rédacteurs en chef) et First Business Mooc, une société éditrice de Moocs."
Scoop.it!
Ce diaporama de Fabrice Frossard est particulièrement simple à comprendre. Il indique des outils performants et gratuits pour construire une veille efficace.
Gilles Le Page's insight:
La veille est une activité transverse à (presque) tous les métiers.
Gilles Le Page's curator insight,
March 4, 2014 5:15 AM
La veille est une activité transverse à (presque) tous les métiers.
Scoop.it!
Pour souligner la finale de la partie “écriture” du Petit Chaperon Rouge 2.0, mes élèves et moi avons vécu une expérience formidable. Depuis 5 (...)
Gilles Le Page's insight:
Un excellent article pour comprendre que l'émotion, le collaboratif et la créativité font partie des ingrédients qui transforment les apprentiissages ...et le plaisir de transmettre
Scoop.it!
Thot (Abonnement)
Gilles Le Page's insight:
Extrait : "Un MOOC se construit à 3, 5, 10, 30 personnes. Il y a au minimum un prof, parfois des assistants, des techniciens si on a fait le choix de la vidéo d'allure professionnelle. Des développeurs ou au moins un webmaster. Il y a un ou des community managers. Des administratifs, notamment s'il faut encaisser l'argent de certificats payants... "
Scoop.it!
"Oui, les MOOC renforcent le lien entre pédagogie et recherche" L'Etudiant Educpros Professeure de GRH (gestion des ressources humaines) et doyenne de la faculté d'EM Lyon Business school, Françoise Dany expose, dans une tribune pour EducPros, ses...
Gilles Le Page's insight:
Extrait :
Scoop.it!
Cinq pionniers du mouvement au sein des grandes écoles françaises dressent un état des lieux, expliquent leur engagement et tracent des perspectives.
Gilles Le Page's insight:
Un article remarquablement intelligent dans sa description des apports majeurs des Moocs. Ça change des stupidités répétitives et convenues qu'on lit un peu partout en ce moment. Bravo ! Quelques extraits essentiels : "Ce qui caractérise les MOOC par rapport aux différentes moutures d’enseignement en ligne qui ont existé jusqu’à présent, c’est le système interactif non seulement entre les étudiants et l’enseignant mais aussi entre les étudiants entre eux.
Muriel Pichon's curator insight,
March 1, 2014 9:41 AM
Je partage le commentaire Gilles : "Un article remarquablement intelligent dans sa description des apports majeurs des Moocs. Ça change des stupidités répétitives et convenues qu'on lit un peu partout en ce moment.Bravo !"
Scoop.it!
retoutrDes contenus alléchants en cette 4ème semaine Travailler en groupe avec le numérique
Gilles Le Page's insight:
retour d'expérience sur le Mooc fun C2i "Internet les autres et moi"
Scoop.it!
MOOC : Google au lancement d'un Youtube des cours en ligne Actualitté.com Anant Argawal, président de la plateforme d'apprentissage edX, versant dans les MOOC (Massive Open Online Courses, ou cours en ligne ouverts), a annoncé le lancement à venir...
Gilles Le Page's insight:
grandes manoeuvres au pays du #elearning !
Marco Bertolini's curator insight,
February 20, 2014 4:27 AM
Anant Argawal, président de la plateforme d'apprentissage edX, annonce le prochain lancement de cours en ligne en association avec Google.
Scoop.it!
... Le cours suivant, quand je leur ai demandé de me présenter Stromae avec leur carte c’était frais dans leur tête, clair et précis. Chacun a fait sa présentation à sa manière, pas forcément dans le même ordre (plutôt en fonction de ses préférences)... http://www.scoop.it/t/classemapping Via Lucas Gruez, Jugurta, Nathalie Porte ( Nathalie FLE), Elena Pérez
Gilles Le Page's insight:
apprendre en construisant une ressource avec les outils numériques - #elearning
Florence Potrel's curator insight,
December 27, 2013 5:28 AM
un bel article qui montre toute la puissance de la méthode pour collecter l'information, la synthétiser et la communiquer 
Nathalie Porte ( Nathalie FLE)'s curator insight,
February 19, 2014 8:50 AM
Une démarche intéressante et comme toujours avec Marion Charreau, une jolie carte comme illustration du travail réalisé.
Scoop.it!
En formation à distance, la classe virtuelle peut être un moment privilégié de construction collective des apprentissages en direct. Encore faut-il savoir l'animer.
Gilles Le Page's insight:
:-) nous sommes sur la même longueur d'onde
futurisgood.org's curator insight,
February 25, 2014 8:39 AM
classes virtuelles, mooc et ce genre de choses? voici une contribution-initiation très didactique et fort bien faite pour les personnes qui souhaitent s'engager dans cette approche pédagogique
Scoop.it!
![Guide gratuit : Comment concevoir un MOOC ? [pdf] | Info Magazine | E-pedagogie, apprentissages en numérique | Scoop.it](https://img.scoop.it/0XBgvz52e8h1ZS4JPGMTdDl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
Pour mettre en place un MOOC, plusieurs étapes sont requises. Dans ce document, vous trouverez d'abord une présentation de ce terme, les typologies des MOOC, mais aussi des réponses sur des questions comme : Comment concevoir un ...
Gilles Le Page's insight:
Une doc pratico-pratique ! Merci à Matthieu Cisel (et au Mooc Gestion de projet de Rémi Bachelet qui a permis de la bâtir) pour cette doc pratico-pratique qui évitera je l'espère que certains imaginent qu'il suffit de 3 semaines et d'un expert sur un sujet pour lancer un mooc... #elearning #mooc
Scoop.it!
par James Walker : Les salles de classe sont de plus en plus connectées, les enseignants doivent trouver des astuces pour aider les élèves à travailler en ligne plus rapidement. Via Elena Pérez
Gilles Le Page's insight:
James Walker est créateur et codeur passionné depuis ses 12 ans. Il écrit et fait de la curation sur le développement web pour les langues avec un intérêt particulier pour les mobiles. On peut le retrouver surTwitter et ses articles préférés sont sur Google+ . Traduction libre (G. Le Page) :
Le QRcode est une des meilleures "astuces" pour aider les élèves : une image carrée de pixels blancs et noirs qui représente une URL. Scannez le code, et votre smartphone ou tablette affiche immédiatement l'URL associée. Voici quelques utilisations des QRcode en classe : Protégez vos étudiants des résultats de recherche indésirables ou des URL mal orthographiées Si vous êtes devant la classe et que vous dictez une URL, il est fréquent que vos étudiants fassent des fautes de frappe dans l'URL et ne trouvent pas la ressource que vous avez choisie. Monica Burns, éducatrice à Edutopia : "Nous voulons éviter à nos élèves d'utiliser les moteurs de recherche qui pourraient leur indiquer des sites non souhaités. Le QRcode limite leur exposition à des sites non adaptés aux enfants." Utilisez les codes QR pour permettre aux étudiants de vérifier leur travail Vous voulez donner aux étudiants une possibilité de vérifier rapidement leurs réponses à un Quizz ? Mettezen place un QRcode qui relie à la réponse. Ce type de QRcode fonctionne pour n'importe quel sujet : il suffit de taper les réponses dans un document Google Drive ou numériser une clé de réponse pré-imprimée. Vérifiez que les étudiants consultent des ressources supplémentaires Vous avez donné à vos élèves une liste de ressources en ligne pour les aider dans un travail. Si vous donnez cette liste sous la forme d'un QRcode, vous pouvez vérifier le nombre d'élèves qui ont effectivement utilisé les ressources. Des programmes comme ScanLife vous permettent de savoir quand les gens scannent les QRcodes, confirmant que vos ressources sont utilisées. Reliez les codes QR à des badges en ligne Voici une autre astuce Edutopia, de Andrew Miller : «Les élèves scannent un QRcode menant à une animation ou un badge. Quand ils passent un test ils peuvent obtenir un code qui mène à un badge. " Envoyez les QRcodes aux parents Les parents peuvent scanner les QRcodes ! Si vous voulez présenter le travail fait en ligne par un élève, il suffit d'imprimer un QRcode et donner à l'élève pour ses parents. Vous pouvez également imprimer des QRcodes sur les bulletins scolaires ou d'autres documents qui permettent aux parents se connecter pour plus d'information. Utilisez les codes QR pour des sondages en temps réel Vous voulez tester rapidement les étudiants après une leçon ? Posez une question sur votre tableau blanc, et donnez quatre réponses possibles, chacune avec son propre QRcode. Demandez à vos élèves de vérifier que leur choix est correct. Les étudiants sauront instantanément s'ils ont choisi la réponse juste, et vous saurez combien de vos étudiants ont répondu avec succès. Vous pouvez également utiliser les QRcodes pour des sondages. Pour proposer un choix d'activité à vos élèves, mettez en place des QRcodes pour représenter les différentes suggestions, et accéder immédiatement aux résultats du sondage.
E-Veille infodoc 's curator insight,
February 18, 2014 7:06 AM
Approche intéressante pour aider et motiver des élèves à travailler en ligne. |
Extrait :
"Avec ce cours en ligne, Google se rachète une conduite et veut démontrer que les données personnelles ne leur sont pas seulement utiles pour s’enrichir mais pour s’enrichir soi-même de plus de connaissance…"