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Mauricio M. Escudero
onto Educación, pedagogía, TIC y mas.- November 12, 2014 8:04 PM
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Diseño y uso docente de Materiales Multimedia (Infografías y screencasting)
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90 herramientas TIC y blogs educativos que no te puedes perder si eres docente.
Virginia Romero 's curator insight,
January 25, 10:59 AM
Los docentes somos una pieza clave en la transformación digital, ya que debemos ser los protagonistas y el motor del cambio. Para ello es necesario que innovemos pedagógicamente a través del uso de nuevas metodologías e incluyendo las TIC en el aula, con el objetivo de aumentar el nivel competencial del alumnado y permitirle así construir, comunicar, conectar, colaborar y compartir su conocimiento (García y García, 2016).
En este sentido, este blog me ha parecido un recurso muy útil, ya que recopila 100 herramientas TIC y blogs educativos que podemos tomar como referencia. Creo que es interesante porque ofrece muchas opciones diferentes con las que podemos aplicar las nuevas tecnologías en el aula, lo que permite al profesorado elegir aquellos recursos que mejor se adapten a las necesidades de su alumnado. 
Hugo Dominguez's comment,
January 29, 6:48 AM
En mi opinión, la recopilación de herramientas TIC y blogs educativos es un recurso valioso para el profesorado porque ofrece múltiples opciones que pueden enriquecer la práctica docente, facilitar la planificación y promover metodologías innovadoras que respondan a las necesidades del aprendizaje actual; más allá de ser una simple lista, estos recursos potencian la integración de la tecnología en el aula y pueden contribuir a una enseñanza más dinámica, creativa e inclusiva si se utilizan con criterio pedagógico.
covadongacordero@gmail.com's curator insight,
January 30, 2:02 PM
El listado presentado en “100 herramientas TIC y blogs educativos que no te puedes perder si eres docente” ofrece una amplia selección de recursos digitales que, desde una perspectiva práctica, pueden enriquecer sustancialmente la práctica docente. Entre los ejemplos encontramos plataformas para crear presentaciones, editar vídeos, organizar contenidos, crear cuestionarios motivadores y publicar contenidos digitales o revistas, reflejo de la diversidad de usos que las TIC pueden tener en educación (Ayuda para Maestros, 2015). Este tipo de recopilaciones cobra especial relevancia si se entiende que las tecnologías de la información y la comunicación no son meros añadidos técnicos, sino que están profundamente implicadas en la transformación de los procesos educativos. Según la UNESCO (2023), “la innovación digital puede complementar, enriquecer y transformar la educación, reforzando la calidad y pertinencia del aprendizaje e impulsando la inclusión” en contextos diversos. Además, la literatura científica reciente señala que la integración efectiva de herramientas digitales, como blogs y plataformas colaborativas, favorece no solo el acceso a información diversa, sino también competencias clave como la colaboración, la comunicación y la reflexión crítica. Por ejemplo, investigaciones sobre el uso de blogs educativos han encontrado que facilitan la interacción, la escritura profesional de los estudiantes y la disponibilidad de un espacio para compartir conocimiento más allá del aula física (Gómez & Pérez, 2021). Sin embargo, autores como Haleem (2022) advierten que el uso de tecnologías digitales debe estar guiado por un propósito pedagógico claro, ya que el acceso a la tecnología por sí solo no garantiza por sí mismo resultados educativos positivos. En resumen, los recursos listados en la página de Ayuda para Maestros constituyen un punto de partida valioso para docentes que desean integrar las TIC en su práctica, pero su impacto real dependerá de cómo se articulen con estrategias didácticas fundamentadas y relevantes para los objetivos de aprendizaje de cada contexto educativo.
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Nuevas propuestas en cursos online y gratuitos encontramos en nuestra recopilación para julio. Podemos dar un vistazo a los MOOC ofrecidos por universidade
Lidia Capa-TIC UMH's curator insight,
November 25, 2016 1:02 PM
115 cursos universitaris, online y gratuïts
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Que los jóvenes se pasan gran parte del día en las Redes Sociales es un hecho totalmente veraz. Esto no siempre es perjudicial para su educación sino que también se puede conseguir que las mismas ayuden en su estudio y formación.
Tecnología aplicada a la educación 's curator insight,
September 13, 2018 9:51 PM
Nos encontramos en una era donde la tecnología forma parte de la vida cotidiana, y las redes sociales son un claro ejemplo, adultos y jóvenes pasan horas en estas paginas, sin embargo se le puede sacar un gran provecho sabiendo utilizarlas de una forma adecuada. Facebook es una de las redes de comunicación mas conocidas en la población y puede ser un medio para compartir y sugerir material educativo, y así darle un sentido mas provechoso.
Kely Borbor's curator insight,
May 29, 2020 9:27 PM
Los nuevos entornos de aprendizaje surgieron y trajeron oportunidades no solo para quienes quieren estudiar, sino para aquellos que desean emprender y alcanzar resultados mayores. El gran destaque del mercado educativo es, sin lugar a dudas, el aula virtual.
Silvia Rosalía Santos Cascales's curator insight,
January 8, 2:55 PM
La presencia constante de las redes sociales en la vida de los jóvenes plantea un reto educativo, pero también una oportunidad. Más allá de verlas únicamente como una distracción, resulta necesario reflexionar sobre su potencial como espacios de aprendizaje. Estas plataformas forman parte del día a día del alumnado y, por tanto, pueden convertirse en un canal eficaz para acercar los contenidos educativos a su realidad cotidiana. Cuando el profesorado integra las redes sociales con un enfoque pedagógico, se favorece la participación, la motivación y el aprendizaje activo. Además, se pueden desarrollar competencias clave como el pensamiento crítico, la comunicación digital y el uso responsable de la información. El verdadero valor no reside en la herramienta en sí, sino en cómo se utiliza. Así, las redes sociales pueden dejar de ser un elemento ajeno al aula para convertirse en un recurso que complemente y enriquezca el proceso educativo. .
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EN ARGENTINA, LA LLAMADA “EDUCACIÓN DE GESTIÓN SOCIAL” REÚNE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DIVERSAS QUE NACEN DE COMUNIDADES AUTO-ORGANIZADAS Y ORGANIZACIONES SOCIALES QUE BUSCAN DAR RESPUESTA A SUS PROBLEMÁTICAS DESDE PERSPECTIVAS POLÍTICO-PEDAGÓGICAS POCO CONVENCIONALES. LA ACTUAL LEY DE EDUCACIÓN CONTEMPLA UN LUGAR PARA ELLAS, PERO AÚN NO EXISTE UN RECONOCIMIENTO Y APOYO REAL. UN RECIENTE CONGRESO NACIONAL SOBRE LA TEMÁTICA NOS PERMITE OCUPARNOS DEL TEMA Y CONOCER SU ACTUALIDAD
Marisa Waigel's curator insight,
October 5, 2015 1:56 PM
Que interesante me pareció este articulo La verdad no había escuchado sobre Educación de gestión social. Me parece un muy buen emprendimiento y desde mi humilde lugar contribuyó a propagarlo y que más personas se sumen!! 
Natalia Medina's curator insight,
March 26, 2017 9:24 PM
Este material se orienta a la formación sobre la práctica de primer año, centrada en las ciudades educadoras y las comunidades de aprendizajes. En el campo de la fundamentación del plan de estudios, la pedagogía puede pensarse desde la pedagogía social y desde la pedagogía escolarizada.
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Diseño y uso docente de Materiales Multimedia (Infografías y screencasting)
Verónica Natale's curator insight,
October 30, 2016 11:39 AM
Actualización Profesional en Nuevas Tecnologías
Silvia Rosalía Santos Cascales's curator insight,
January 8, 3:10 PM
Los materiales multimedia, como las infografías y los screencasts, aportan un valor añadido al proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que permiten presentar la información de forma más clara, visual y estructurada. Personalmente, considero que estos recursos facilitan la comprensión de contenidos complejos y ayudan a mantener la atención del alumnado, especialmente en contextos digitales o semipresenciales. Además, su uso favorece la autonomía del estudiante, que puede consultar los materiales tantas veces como necesite y adaptarlos a su propio ritmo de aprendizaje. Desde el punto de vista docente, también suponen una oportunidad para innovar en la metodología y diversificar las formas de presentar los contenidos. Como señalan en la publicación de la presentación sobre diseño y uso docente de materiales multimedia, un buen diseño de infografías y screencasts debe combinar claridad visual con objetivos pedagógicos, asegurando que la información sea significativa y comprensible (Slideshare, s. f.). No obstante, es fundamental que su diseño responda a criterios pedagógicos y no se limite a lo visual, para que realmente contribuyan a un aprendizaje profundo y duradero.
Referencias Slideshare. (s. f.). Diseño y uso docente de materiales multimedia: Infografías y screencasting [Presentación].
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En esta ocasión queremos hablarte de un complemento para Google Docs que puede resultarte de mucha utilidad. Dicho complemento se trata de Mindmeister para Google Docs.
Clara Monleón Pinto's curator insight,
November 13, 2014 7:23 AM
Este es un programa que permite crear mapas conceptuales, y por ello nos parece muy útil e interesante. 
JOSE FERNANDO RANGEL MORALES's curator insight,
November 11, 2015 6:26 PM
Si eres docente esta información te puede interesar...
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-Recursos Educativos Abiertos. Aplicaciones pedagógicas y comunicativas – Universidad de Valladolid
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Este es el artículo que me hubiera gustado leer hace quince años cuando impartí mi primera clase como docente. Cuando empiezas en una profesión tan exigente como la de enseñar, no cabe duda de que cualquier ayuda es poca y todo los consejos que puedes obtener siempre son de gran ayuda. Es por ello que el artículo de hoy tiene la intención de hacer un listado de algunos consejos que he ido aprendiendo y recopilando a lo largo de mi carrera profesional como docente. Muchos, por no decir casi todos, están en Justifica tu respuesta. Unos consejos creados desde lo que yo llamo la bibliografía de la experiencia, de ahí que no sigan un orden determinado. También aprovecho para anunciarte que al final del artículo te lanzaré un reto que creo que te va a encantar. ¿Comenzamos?
malusan.lucas@gmail.com's comment,
January 24, 2024 3:06 PM
Cuanta razón tienes Mauricio, a mi también me habría servido el artículo si lo hubiera leído antes. Yo también he experimentado alguno de estos puntos a fuego, pero también es bueno equivocarnos y rectificar. ¿ Cuántas veces lo que te sirve un año en una clase, para otro grupo no te vale? Pues eso.. Una guía está bien pero al final cada alumno es individual y debes de tener muchos recursos para que la clase fluya.
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Youtube es un inmenso repositorio con cápsulas de aprendizaje que, utilizadas de forma inteligente, pueden ayudarnos a aprender sobre infinidad de materias, a la vez que son recursos educativos y didácticos fabulosos para utilizar en nuestras clases o en nuestros contenidos on-line
Jose Ines Andrade's curator insight,
April 19, 2015 12:29 AM
Material didáctico digital para usarse en el aula. 
Maddi's curator insight,
December 4, 2016 6:26 AM
Hezkuntza baliabideen gaineko bideo zerrenda eskura
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El filósofo ateniense Sócrates detestaba los libros. Estaba convencido de que los libros destruirían el mundo, condenando a la humanidad a las tinieblas de la ignorancia. Sócrates solo confiaba en la oralidad, en la transmisión de los conocimientos de sabio a sabio, porque permitiendo que cualquiera escribiera un libro y que cualquiera pudiera leerlo, no podíamos estar seguros de nada. Además, cada vez habría más libros, y sería imposible abarcarlos todos o, al menos, separar el grano de la paja. Lo correcto se mezclaría con lo incorrecto, lo veraz con lo falso, lo sublime con lo indigno.
Álvaro Luna Martín's curator insight,
November 11, 2014 5:38 AM
Encontramos en Scoop it una forma de organizar toda la información, es decir de abarcar todos esos libros que no se podían abarcar en otra época.
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Debemos hacer felices a los que nos rodean. En muchas ocasiones pensamos en cómo ser felices y, cuando lo hacemos, cometemos el error de pensar que la felicidad es algo que debemos proporcionarnos a nosotros mismos. Y no tiene por qué ser así. Desde que me propuse hace tiempo ser más feliz, lo que hago es hacer lo imposible para que los que me rodean también sean más felices. Y me he dado cuenta de que cuanto más felicidad doy, más felicidad recibo.
Pilar Moreno Sánchez's curator insight,
December 9, 2023 2:39 PM
En el día a día los docentes damos mucha importancia a la programación, a ajustarnos a la temporalización que nos hemos marcado, a los contenidos que debemos transmitir, a los saberes básicos que el alumnado debe conocer y a las competencias que el alumnado debe desarrollar, pero ¿Dónde está la felicidad de los estudiantes en todos estos aspectos? Si somos capaces de ordenar las prioridades en la Educación que transmitimos en nuestro aula, todo lo demás será mucho más fácil de lograr, y la felicidad de nuestro alumnado debe ser nuestra primera prioridad.
Ramírez, Patricio E, & Fuentes, Carolina A. (2013). Felicidad y Rendimiento Académico: Efecto Moderador de la Felicidad sobre Indicadores de Selección y Rendimiento Académico de Alumnos de Ingeniería Comercial. Formación universitaria, 6(3), 21-30. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062013000300004
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Sin duda YouTube, como la mayor plataforma de vídeos de la red, es un lugar perfecto para encontrar todo tipo de vídeos educativos. El único inconveniente que se nos plantea es la necesidad de filtrar los resultados entre tanto material e idiomas disponibles.
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“Somos Documentales” ya está en línea, solo tenemos que visitarlo y comenzar a ver cualquier documental de nuestro interés dentro de la inmensa oferta disponible que en estos momentos ya supera los 5000 vídeos.
Roberto Ivan Ramirez's curator insight,
October 20, 2014 8:06 PM
Para quienes les guste consumir los documentales, aquí está la opción. 
Armando's curator insight,
January 20, 2015 3:46 AM
“Somos Documentales” ya está en línea, solo tenemos que visitarlo y comenzar a ver cualquier documental de nuestro interés dentro de la inmensa oferta disponible que en estos momentos ya supera los 5000 vídeos. 
Paula's curator insight,
November 9, 2015 6:08 AM
Porque nosotros también tenemos que nutrir nuestros intereses. Me hace feliz encontrar estos tesoros en la red #SCEUNED15
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Photoshop es una aplicación que siempre está instalada en los ordenadores de los diseñadores y fotógrafos profesionales, pero que además también suele estarlo en las máquinas de los usuarios más curiosos que quieren experimentar. Y en esos casos, el potencial que tiene el programa suele acabar desaprovechado. Eso no tiene porque ser así. Y no, no estoy hablando de gastarnos dinero en cursos intensivos que puede que no casen con nuestro nivel. Hay muchos recursos que podemos encontrar por la red, y de forma completamente gratuita. Vamos con una lista de tutoriales y guías para demostrarlo.
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Tras más de quince años en el mundo de la docencia, hace poco me hice la siguiente pregunta: ¿Por qué todos los libros de texto de todas las asignaturas son exactamente iguales? Si te fijas bien, la estructura de un libro de texto no ha variado en décadas. La estructura que presentan es exactamente la misma año tras año, edición tras edición. He perdido la cuenta de los libros de texto que han pasado por mis manos. He perdido la cuenta de los libros de texto que he consultado. Ahora vuelvo la vista atrás y me doy cuenta de que en el fondo todos tenían y tienen el mismo formato. ¿Y cuál es ese formato?
Patricia Roldán Borreguero's comment,
December 29, 2025 6:11 AM
Estoy de acuerdo en que la estructura rígida y repetitiva de los libros de texto puede desmotivar a los estudiantes y limitar su aprendizaje activo. Sin embargo, creo que no se trata de eliminarlos, sino de replantear cómo se usan y complementan en el aula. Al adaptarlos a metodologías más participativas, como el aprendizaje basado en proyectos o en problemas, y al integrarlos con recursos digitales y experiencias prácticas, los libros pueden convertirse en herramientas flexibles que fomenten el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía del estudiante. De esta manera, dejan de ser simples transmisores de información para transformarse en un apoyo real para un aprendizaje más dinámico, contextualizado y significativo.
Patricia Roldán Borreguero's comment,
December 29, 2025 6:11 AM
Estoy de acuerdo en que la estructura rígida y repetitiva de los libros de texto puede desmotivar a los estudiantes y limitar su aprendizaje activo. Sin embargo, creo que no se trata de eliminarlos, sino de replantear cómo se usan y complementan en el aula. Al adaptarlos a metodologías más participativas, como el aprendizaje basado en proyectos o en problemas, y al integrarlos con recursos digitales y experiencias prácticas, los libros pueden convertirse en herramientas flexibles que fomenten el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía del estudiante. De esta manera, dejan de ser simples transmisores de información para transformarse en un apoyo real para un aprendizaje más dinámico, contextualizado y significativo.
Marina Jiménez Domínguez's curator insight,
January 18, 5:44 PM
El análisis de Santiago Moll sobre el desinterés de los alumnos hacia los libros de texto es muy revelador y conecta con investigaciones sobre pedagogía activa y aprendizaje significativo. Como indica el autor, la estructura rígida y repetitiva de los libros de texto, centrada en definiciones y características, no motiva al alumnado ni conecta con sus intereses, lo que limita la predisposición al aprendizaje. Desde la perspectiva de Bruner (1996), el aprendizaje significativo requiere que los contenidos se presenten de manera que el estudiante perciba su utilidad y pueda construir conocimiento a partir de su experiencia. Por tanto, los libros de texto podrían reinventarse incorporando ejemplos contextualizados, retos prácticos y énfasis en los beneficios del aprendizaje, convirtiéndose en herramientas más atractivas y funcionales. No se trata de eliminar los libros, sino de adaptarlos a las necesidades cognitivas y motivacionales de los estudiantes, favoreciendo la comprensión profunda y el desarrollo de competencias que van más allá de la memorización.
Bibliografía: Bruner, J. (1996). La cultura del aprendizaje. Paidós.
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El efecto Pigmalión hace referencia a aquel efecto que hace que la creencia que tiene una persona sobre otra, puede influir en el rendimiento de esta última.
Elena Cristóbal's curator insight,
January 27, 6:31 AM
El artículo sobre el efecto Pigmalión pone de relieve cómo las expectativas que adultos y docentes depositan en los estudiantes pueden condicionar su rendimiento académico, partiendo del experimento clásico de Rosenthal y Jacobson y su conceptualización de profecía autocumplida (Rosenthal y Jacobson, 1968; citado en educrisol.com). En este sentido, la literatura contemporánea confirma que las expectativas positivas pueden fortalecer la autoestima y la motivación, impulsando logros superiores a los inicialmente previstos (Vizarreta Donayre, 2024). Sin embargo, este enfoque merece una mirada crítica: al centrado únicamente en las expectativas elevadas como receta pedagógica, se corre el riesgo de simplificar procesos complejos de aprendizaje que también dependen del contexto institucional, la calidad de la enseñanza y las condiciones socioemocionales del alumno. Además, estudios señalan que las expectativas bajas lo que se denomina efecto Golem pueden disminuir el rendimiento tanto o más que las altas expectativas lo incrementan (Babad, Inbar y Rosenthal, 1982). Por tanto, aunque el efecto Pigmalión es relevante, los educadores deben abordarlo con prudencia y apoyo formativo, no como una panacea educativa.
Hugo Dominguez's comment,
January 29, 6:50 AM
En mi opinión, el artículo sobre el efecto Pigmalión pone de manifiesto una realidad educativa fundamental: las expectativas que los docentes y la comunidad educativa depositan en el alumnado pueden llegar a influir de manera significativa en su rendimiento y desarrollo, lo cual me parece una llamada de atención para que se fomente una cultura de altas expectativas y apoyo constante que posibilite que cada estudiante pueda crecer plenamente, ya que creer en su potencial no es solo una cuestión de autoestima, sino una estrategia pedagógica que puede transformar resultados y experiencias de aprendizaje de forma real.
Marta Martínez Castro's comment,
January 30, 8:44 AM
Lo que decimos a los demás tiene consecuencias. Esto es algo que debemos tener claro, especialmente los docentes. Lo que pensamos sobre los alumnos se refleja en cómo los tratamos, por lo que es necesario realizar un ejercicio constante de reflexión y hacer todo el esfuerzo posible por no dejarnos llevar por nuestras expectativas sobre ellos. En este sentido, el efecto Pigmalión refleja el poder de las expectativas que ponemos en los niños, aunque sean de manera inconsciente. El trabajo del maestro no se limita a explicar contenidos; también implica acompañar al alumno a lo largo de su etapa educativa, ofreciéndole apoyo y orientación en los distintos ámbitos de su desarrollo. La manera en la que interactuamos con los alumnos puede afectar a su rendimiento, motivación y autoestima. Por eso, debemos mostrar cuánto creemos en ellos siempre que tengamos oportunidad. Las emociones positivas que provocamos en ellos promueven aprendizajes más significativos y duraderos. Por el contrario, expectativas bajas pueden limitar, muchas veces sin intención, sus posibilidades de desarrollo. En definitiva, el artículo nos recuerda que debemos educar desde la expectativa positiva, siendo conscientes del papel tan importante que tiene el maestro en una etapa vital tan decisiva como es la infancia. Además, pone de manifiesto la necesidad de motivar y acompañar al alumnado, evitando etiquetas o juicios, que aunque puedan parecer inofensivos, pueden marcar su desarrollo personal y académico futuro.
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El videojuego es una herramienta para entender el mundo y no es antagónico de la narrativa, en cierto modo es complementario; con ambos el niño aprende mediante la representación. Además puede percibir la relación entre decisiones y consecuencias, como reflexionó el profesor e investigador uruguayo Gonzalo Frasca al participar en el 17 Seminario Internacional de Fomento a la Lectura como parte de la 34 Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil, en el Centro Nacional de las Artes.
margui.orozcoc1811@gmail.com's curator insight,
April 5, 2025 11:18 PM
VIDEOJUEGOS HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE
shadia.3090's curator insight,
November 6, 2025 10:48 PM
claro puesto que es una herramienta digital la cual ellos disfrutan mucho aprenden y a su vez juegan.
Elena's curator insight,
January 19, 4:10 AM
Los libros fueron la herramienta esencial para poder impartir clase años atrás. A día de hoy la tecnología ha tenido un gran impacto en diferentes ámbitos. Dentro de la educación, los medios tecnológicos se han vuelto recursos para poder fomentar el aprendizaje dentro del aula. También hay diferentes forma de representación para poder enseñar a través de apps o incluso videojuegos que pueden ayudar a los alumnos a poder captar su atención e incluso fomentar su motivación para poder adquirir el aprendizaje. Según Jaramillo et al.(2025) estos programas interactivos son dirigidos al ámbito educativo para poder incrementar la adquisición de conocimientos en diferentes asignaturas al igual que la interacción entre los compañeros. Estos son desarrollados con diferentes objetivos para poder ayudar al estudiante en su aprendizaje y se pueden adaptar según el nivel o el curso al igual que los conocimientos que se quieren impartir a través del juego.
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Desde wlingua.com nos presentan este proyecto creado para facilitar tanto la enseñanza como el aprendizaje de inglés, una aplicación para Windows, android y iOS que permite que los profesores controlen los avances de los alumnos a medida que ellos realizan las lecciones del curso que contiene, lecciones que pueden complementar la clase o ser enviadas como tareas a casa.
María Dolores Díaz Noguera's curator insight,
November 12, 2014 5:00 AM
Wlingua, para profesores y estudiantes de inglés.- | @scoopit via @mauriciome http://sco.lt/... 
Jordy Restrepo's curator insight,
September 10, 2015 3:36 PM
"Por medio de Wlingua, se accede de forma practica en los procesos de aprendizaje en la lengua inglesa tanto para maestros como para estudiantes" 
Noelia Barbero's curator insight,
December 10, 2015 7:41 PM
Una aplicación estupenda para el aprendizaje de inglés, con muchísimas posibilidades de desarrollo y difusión.
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A menudo resulta difícil despertar el interés de los niños por la ciencia y las matemáticas. Los alumnos no encuentran conexión entre lo que estudian en clase y el mundo que les rodea, y dejan de hacerse preguntas como cuando eran más pequeños. Esas preguntas son la base para construir el conocimiento científico. Te presentamos diez videos que te ayudarán a despertar su curiosidad por la ciencia y recuperar su capacidad para sorprenderse por los fenómenos que les rodean.
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La asertividad, el autoestima, la empatía y otras habilidades sociales pueden practicarse y aprenderse de la misma forma que otros tipos de conocimiento. No obstante, tradicionalmente no se ha tendido a darles la atención que se merecen, razón por la cual en la actualidad pueden llegar a ser competencias desconocidas y apenas desarrolladas en muchas personas.
Siomara Corona Rochas's curator insight,
January 29, 2025 3:22 PM
¡Dinámicas para trabajar por grupos la parte emocional! Estas dinámicas son interesantes para trabajar en el aula, desde los más pequeños hasta la etapa de secundaria.
Trabajar las emociones es un proceso que nunca acaba... 
Diego Burgos's curator insight,
December 30, 2025 6:58 AM
Una vez leído este artículo pienso que la educación emocional no es algo secundario, sino alfo fundamental en el proceso de aprendizaje. A lo largo de los años se ha priorizado lo académico y se ha obviado la parte de cómo se sienten los alumnos, cómo gestionan sus emociones o cómo se relacionan con los demás. Pero se ha demostrado que cuando un alumno se siente bien y tiene un mayor grado de autoestima y empatía, aumenta también su rendimiento académico. Pienso que es muy interesante que haya herramientas y recursos que se adaptan para cada etapa educativa, porque está claro que no se trabaja de la misma manera con un niño pequeño que con un adolescente. También puedo apreciar que utilizar juegos, vídeos, cuentos, o música, favorece un aprendizaje de una forma más lúdica y hace que los alumnos se impliquen más y participen más. Por tanto, trabajar educación emocional en clase favorece a crear un ambiente más positivo en el aula, mejora la convivencia y prepara mejor a los estudiantes para la vida.
AdayPeñaBordón's comment,
January 2, 5:58 AM
Este artículo aporta una selección muy interesante de recursos para trabajar la educación emocional en el aula, un ámbito que a menudo queda relegado frente a los contenidos curriculares tradicionales. Resulta especialmente relevante entender la educación emocional no como un complemento, sino como un eje transversal del aprendizaje, ya que aspectos como la autoestima, la motivación o la gestión emocional influyen directamente en la participación y el compromiso del alumnado.
Desde la perspectiva de la sociedad digital, estos recursos adquieren un valor añadido, ya que permiten integrar prácticas emocionales en entornos mediados por tecnologías, favoreciendo una educación más humana y relacional. En este sentido, la cultura de la participación implica también reconocer la dimensión emocional de los procesos educativos, ya que aprender en red requiere empatía, escucha y diálogo. El artículo invita a reflexionar sobre la necesidad de diseñar propuestas educativas que atiendan tanto a la dimensión cognitiva como a la emocional, promoviendo entornos de aprendizaje más inclusivos, participativos y coherentes con las demandas de la educación actual.
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Preparar clases, hacer presentaciones, comunicarse con alumnos y padres, corregir exámenes, mostrar vídeos… ser profesor no es tarea fácil, pero la tecnología puede ayudarnos a eliminar procesos burocráticos y a hacer más atractivo nuestro trabajo. En esta lista os mostramos 50 recursos que pueden ser útiles en el día a día del profesor, lista actualizada con las últimas novedades en la categoría.
Jesus SD's comment,
January 5, 2016 4:39 PM
http://TrianCal.esy.es -- Abrir en Google Chrome.
(Calculadora de triángulos online desarrollada por Jesús S.) YouTube: https://youtu.be/V2IV7lY52mA y https://youtu.be/MxmDzsfXN78 Os propongo esta calculadora de triángulos online gratuita y sin publicidad para ayudar a los alumnos con la geometría, no realiza los ejercicios, porque no se muestran las fórmulas de sus cálculos. Está pensada de manera didáctica para comprobar y visualizar los ejercicios realizados. TrianCal es una calculadora de triángulos online que trabaja con cualquier combinación de valores que incluyan lados, alturas, ángulos, el área o el perímetro de cualquier triángulo, calculándolo con la mínima cantidad de valores posible (normalmente tres). Otras funciones: - Dibuja el triángulo(s) con GeoGebra. - Indica el rango de valores que se permite introducir en cada elemento. - El tipo de ángulo. - El tipo de triángulo según sus lados y ángulos. - Selección de idioma (inglés o español). - Seleccionar como se muestran los ángulos [Grados ( ° ), Radianes, Grados, minutos y segundos ( ° ' " ) o grados y minutos ( ° ' )]. - Nº de decimales a mostrar en los resultados ( 0 - 15 ). - Permite utilizar los cursores y el tabulador para navegar por los valores. - Menú desplegable para seleccionar valores cómodamente. - Crear un enlace (URL) al triángulo actual. - Un icono de correo para comunicarse con el autor. NOTA: Hay que usar el navegador Google Chrome para visualizar correctamente TrianCal. Ejemplos de combinaciones posibles: - El área, el perímetro y otro dato (lado, altura o ángulo), si el triángulo fuera equilátero no haría falta el tercer dato. - 2 ángulos y otro dato (si no se pone el valor del otro dato el valor del lado “a” a la hora de dibujar el triángulo será de 10). - 1 lado, 1 altura y 1 ángulo. - 3 alturas. - 3 lados. - 2 alturas y el perímetro. - Cualquier otra combinación de valores.
Silvia Rosalía Santos Cascales's curator insight,
January 8, 3:15 PM
La recopilación de herramientas online para docentes pone de manifiesto hasta qué punto la tecnología puede facilitar y enriquecer la labor educativa. Contar con recursos digitales para crear contenidos, organizar clases o evaluar al alumnado permite al profesorado trabajar de forma más eficiente y adaptarse mejor a las necesidades de los estudiantes. Personalmente, valoro que muchas de estas herramientas sean accesibles y fáciles de usar, lo que favorece la innovación sin requerir grandes conocimientos técnicos. Bien integradas, no solo hacen las clases más dinámicas y participativas, sino que también promueven un aprendizaje más personalizado. En definitiva, la clave no está en la cantidad de herramientas disponibles, sino en saber elegirlas y utilizarlas con un objetivo pedagógico claro.
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La tecnología conquista el mundo y en España la educación se enfoca en que los estudiantes desarrollen sus capacidades para programar páginas web. Los alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria, jóvenes de entre 12 y 15 años, que estudien en la comunidad de Madrid tendrán una nueva asignatura obligatoria que no existe en ninguna otra autonomía: Programación. El objetivo de esta incorporación en la currícula es que finalicen la Educación Secundaria sabiendo realizar una página web, una mobile app o un videojuego, además de manejar una impresora en 3D y tener conocimientos de robótica. Según anunció el presidente regional, Ignacio González, la idea principal no es sólo que los estudiantes aprendan a usar la tecnología sino también a crearla.
Elena's curator insight,
January 19, 4:42 AM
La tecnología ha tenido un gran impacto en la sociedad en los últimos años. Dentro del ámbito educativo ha tenido cambios a través de los diferentes medios tecnológicos que han hecho que se puedan llevar a cabo diferentes métodos e incluso utilizar nuevos recursos como por ejemplo tablet, ordenadores, etc. Pero también es importante que los alumnos puedan saber utilizar los diferentes medios tecnológicos que han generado el cambio dentro de este ámbito, al igual que poder crearla. Según Rueda (2006) se pueden crear diferentes sitios web para poder hablar de un tema en concreto como por ejemplo el uso de la tablet para que las demás personas puedan acceder e informarse sobre un tema en concreto. Es una forma de que los estudiantes puedan saber manejar los diferentes recursos que nos proporciona la tecnología al igual que poder crearlos para que ellos puedan utilizarlos en su futuro académico.
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Gardner afirma que las nuevas tecnologías abren una infinidad de oportunidades para potenciar el aprendizaje personalizado y la pluralidad de maneras de aprender. Ofrecen tantas herramientas que permiten regular el aprendizaje de cada uno y poner a nuestro alcance muchas opciones de aprendizaje: viendo, escuchando, leyendo, conversando, creando, etc.
guerrerohernandezlaura8@gmail.com's comment,
January 12, 10:52 AM
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están transformando la educación porque permiten diversificar la forma en que los estudiantes aprenden y se relacionan con el conocimiento. Las TIC pueden apoyar el desarrollo de varias inteligencias —como la lógico‑matemática, la espacial o la interpersonal— al ofrecer actividades interactivas, colaborativas y adaptadas a distintos estilos de aprendizaje.
Es inspirador ver cómo herramientas digitales no solo motivan más a l@s estudiantes, sino que también potencian su creatividad y participación, ayudando a personalizar el aprendizaje y a atender mejor las necesidades individuales dentro del aula. Sin embargo, para que esto sea realmente efectivo, es clave garantizar formación docente continuayacceso equitativo a la tecnología.
Elena's curator insight,
January 19, 5:45 AM
La tecnología ha tenido un gran impacto en la sociedad porque ha traído nuevos recursos y métodos que han generado diferentes cambios dentro del ámbito educativo. También han influido en las diferentes capacidades cognitivas del ser humano para poder adquirir el conocimiento desde diferentes formas. Según Moreira (2021) a día de hoy las tics son herramientas esenciales que han ido generando cambios dentro del ámbito educativo para poder incluir nuevos métodos que fomentan el aprendizaje. Los diferentes medios tecnológicos ayuda a poder acceder a diferentes tipos de información. Cada alumno tiene la capacidad para poder desarrollar diferentes actividades y con la ayuda de la tecnología puede ser más útil y puede facilitar la adquisición de los diferentes conocimientos que tienen que adquirir. Al igual que utilizar otras herramientas que son nuevas dentro del ámbito educativo, como por ejemplo apps o incluso un podcast.
Hugo Dominguez's comment,
January 29, 6:51 AM
En mi opinión, la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desarrollo de las inteligencias múltiples representa una oportunidad significativa para hacer la educación más personalizada y adaptada a las necesidades individuales del alumnado, ya que, al aprovechar herramientas digitales diversas, se pueden diseñar actividades que estimulen diferentes capacidades —como la lingüística, lógico-matemática, visual o musical— respetando las fortalezas de cada estudiante y enriqueciendo así el aprendizaje; este enfoque potencia no solo el dominio de contenidos sino también la creatividad, la colaboración y la autonomía, lo cual considero esencial en una educación moderna y equitativa que responda a la complejidad de los contextos educativos actuales.
Scoop.it!
¿Cuantas veces has deseado volver a ser un niño?. Por norma general, todos lo hemos deseado alguna vez, sobre todo si tuvimos una infancia relativamente feliz.
Sandra's curator insight,
December 22, 2016 10:57 AM
Tomemos nota: "Los niños son niños" y deberían dedicarse a jugar
Scoop.it!
Cualquier internauta sabe que la red es el lugar perfecto para encontrar todo tipo de manuales, tutoriales o cursos, con los que podremos aprender idiomas, manualidades, programación, diseño y casi cualquier cosa que nos propongamos.
Roberto Ivan Ramirez's curator insight,
October 20, 2014 8:03 PM
Para los que piensen que aun no existe material didáctico en español a través de videos, aquí esta la muestra para quienes se interesen por la educación en formato multimedia en línea. Lo importante es cómo lo van a implementar los docentes en el espacio del aula. |
Gran tema
Actualización Profesional en Nuevas Tecnologías