Arduino ya!

Los botones son uno de los elementos de entrada m´s utilizados, son sencillos, baratos, y tienen muchísimas aplicaciones. Veamos cómo usarlos con Arduino.

Oh how times have changed. Back in the 30′s the VW Beetle was designed to be cheap, simple and easy for the typical owner to maintain themselves. Nowadays, every aspect of modern cars are controlled by some sort of computer.

Os pongo unos cuantos ejercicios resueltos de Scratch para que se los pongáis a vuestros alumnos. Son de varios niveles, miradlos vosotros primero y decidid si aplican al nivel en el que esté el alumno.

Arduino es una de las plataformas de prototipado electrónico más populares del mundo. Está basado en la idea de código abierto (open source) y que a la vez es muy fácil de usar tanto en software como en hardware. Arduino fue pensador para ser utilizado por hackers, maker, artistas, diseñadores o cualquier persona que quiera construir proyectos o entornos interactivos y es por eso que está diseñado para ser lo más flexible posible.

Lecciones de Arduino

• Lección 0 – Conociendo Arduino
• Lección 1 – Hello World!
• Lección 2 - Introducción al lenguaje de programación de Arduino
• Lección 3 - Empezando a programar los pines digitales para entrada y salida 
• Lección 4 – Contador con display de 7 segmentos
• Lección 5 – Entradas y salidas análogas
• Lección 6 – Motores CD (Parte 1)
• Lección 7 – Comunicación Serial (Arduino – PC ) (Parte 1)
• Lección 8 – LED’s y potenciometro (Señales digitales y análogas)
• Lección 9 – Fotorresistencias y LED
• Lección 10 – Midiendo temperatura (Sensor MCP9700)
• Lección 11 – Tocando la clásica melodía de Mario Bros
• Lección 12 – Moviendo servomotores
• Lección 13 – Motores CD (Parte 2)
• Lección 14 – Comunicación Serial (Arduino – PC) (Parte 2)
• Lección 15 – LCD Display
• Lección 16 – LCD Display + Sensor de temperatura
• Lección 17 – Utilizando Relevadores
• Lección 18 – Sensor Ultrasónico
• Lección 19 – Steppers (Parte 1)
• Lección 20 – Sensor Infrarrojo (Básico)
• Lección 21 – IR Control
• Lección 22 – Sensor de temperatura DHT11
• Lección 23 – LCD Nokia 5110
• Lección 24 – Optoacopladores
• Lección 25 – LED’s RGB
• Lección 26 – Sensor Laser
• Lección 27 – Sensor de movimiento PIR

Blog de proyecto sobre el pensamiento computacional en el aula, el blog oficia de espacio colaborativo de aprendizaje sobre Scratch y programación creativa. Participan en él, los profesores María Dolores Llana, María Gabriela Cristiani, Maria Matassi y Nancy Morales.

Para comenzar a utilizar Scratch #Scratch podemos utilizar estos 2 recursos:

1. Taller del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires para aplicar las Tic al proceso de enseñanza y aprendizaje del lenguaje de programación en Scratch.

2 . Guía interactiva de cómo utilizar Scratch paso a paso. 

En el siglo VIII a. de C., Homero, en su célebre Ilíada, ya describe a servientes mecánicos dotados de inteligencia construidos por Hefesto, el dios de la metalurgia. Entre el 400-350 a. de C., Archytas de Tarentum contruyó un pájaro automático. Entre 262-190 a. de C., Apolonio de Perga inventó una serie de autómatas musicales impulsados por agua. Ctesibio también construyó autómatas musicales, cuya sonido lo creaba el paso del aire a través de diversos tubos.

Un fantástico artículo en Wired, “Forget foreign languages and music. Teach our kids to code“expone de manera  clara las razones por las que la programación debería ser una asignatura incorporada al curriculum educativo desde la fase infantil: no para que sean programadores cuando crezcan, sino porque van pasarse la vida rodeados de objetos programables.

Conoce esta herramienta basada en piezas encajables que sirven para construir pequeños programas que nos van a permitir iniciar al alumnado en el mundo de la programación.  

Esto de la programación para niños está pegando fuerte en los últimos años. Desde Estados Unidos han surgido múltiples iniciativas como Code.org para promover que los niños aprendan programación estructurada. ¿Por qué? Igual que un niño lee y aprende a pensar y organizar sus ideas, lo mismo ocurre con el mundo de la programación.

ScratchJr es uno de los últimos movimientos en lo relativo a la enseñanza de programación a niños. No es un concepto nuevo, si no una evolución del actual Scratch (un genial software creado por elMIT muy sencillo de utilizar) que han modificado ligeramente para que sea aún más fácil de utilizar. Mantienen el gato original y muchas de las ‘piezas’ de puzzle necesarias para la creación de los programas.