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Ce post présente le concept d'ATAWADAC, qui doit être le guide des initiatives de transformation digitale des entreprises. 
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Plutôt que de travailler gratuitement pour Google et Facebook en remplissant leurs bases de vos contenus et de vos données personnelles à longueur de journée, pourquoi ne vous lanceriez-vous pas dans quelque chose d'utile et de bénévole ? Si vous aimez Firefox et tout ce que fait Mozilla pour promouvoir le logiciel libre et le > Lire la suite
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Pour centraliser tous ces outils , j’ai créé une carte mentale qui s’intitule la boite à outils du digital learning. Cette carte est composée de différentes thématiques qui vous permettront d’assurer la gestion de votre projet, de son analyse en passant par la production jusqu’à sa diffusion. Cette mindmap est en mode collaboratif avec les étudiants du Cofordi « promo 2017 », donc en constante évolution. Via fduport
Daniel Morgenstern's curator insight,
February 21, 2017 6:10 AM
accès direct à la carte mentale : https://www.mindmeister.com/fr/829609394/la-boite-outils-du-digital-learning
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L’embauche en masse et les salaires qui s’envolent dans le digital, est-ce un mythe ? En fait non, prouve l’étude salariale 2016 de Robert Half Technologie.
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A la pointe de l'innovation, le creative technologist réinvente l'expérience digitale autour des produits et services d'une entreprise. Un métier encore embryonnaire mais promis à un bel avenir.
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PALMARÈS // Aucun secteur, aucune entreprise n’a été épargné par la révolution digitale et les nouveaux usages. A la clef : un foisonnement de nouvelles opportunités pour les jeunes professionnels… A condition de miser sur les bons métiers !
En savoir plus sur http://start.lesechos.fr/rejoindre-une-entreprise/actu-recrutement/10-metiers-du-digital-qui-decollent/index.php?zR4o2HGcdmJT4FwX.99
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Pour le PDG de GE (General Electric), peu importe que l’on travaille à la finance, au marketing ou dans l’IT : l’important est d’avoir les bases de la programmation informatique. Et chaque nouvel employé y sera donc formé. La révolution numérique ne se limite pas uniquement à l’apparition de plus en plus d’applications et à une certaine « digitalisation » des processus. Elle commence en effet à prendre racine dans les mœurs, les manières de travailler. « C’est une combinaison entre les gens et la technologie », résume simplement Jeff Immelt, le PDG de General Electric (GE), dans une publication sur LinkedIn. A partir de ce constat, il souhaite appliquer des mesures concrètes, conscient que l’informatique débarque et chamboule tous les secteurs. « La nouvelle classe moyenne, c’est un programmeur, un data scientist », estime-t-il dans une interview à Vanity Fair.
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Class´Code propose un programme de formation gratuit à destination de toutes personnes désireuses d’initier les jeunes de 8 à 14 ans à la pensée informatique. Le programme comprendra de 1 à 5 modules de formation en ligne d’une dizaine d’heures chacun, couplé à des temps de rencontre présentielle pour partager, expérimenter et échanger entre apprenants.
Mickael Ruau's insight:
Objectifs pédagogiques
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Issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab (http://groups.diigo.com/group/moodlelab)
Via Sandrine Decamps
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L'industrie 4.0 représenterait le graal de la chaîne de production. Qu'en est-il réellement et faut-il parler de révolution ou de simple évolution ?
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Faites le point tout en images et chiffres à l'appui sur la digitalisation du point de vente, au moyen de 6 belles infographies !
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L’étude annuelle de l’IAB sur les compétences du marketing et de la communication sert de boussole pour garder le cap dans un univers bousculé par la transformation digitale. Panorama. L
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A travers mon parcours personnel, de femme Chief Digital Officer issue du marketing, à l’initiation au codage pour accompagner l’éducation numérique de mes 3 enfants, j’aimerais partager avec vous une autre vision de la transformation digitale, et donc de la société numérique de demain.
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Conférence d'introduction donnée au Parnasse-Isei lors de la journée pédagogique le Lundi 9 janvier 2017 : Transition et actions, pour quel horizon ? Valoriser… Via Jean-Claude Plourde, Pierre Wouters
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Learning technology is just about everywhere in education. Universities are replete with lecture capture tools, interactive media, web based content and person… Via Ana Cristina Pratas, rim ben ayed chemima
Nancy Jones's curator insight,
December 31, 2016 11:39 AM
while this presentation is really quite in depth (74 slides) it covers some important points. Semms like something that would be interesting to share with colleagues as it really covers a number of topics that apply to modern learners.
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Dans son ouvrage "2038, Les Futurs du monde", Virginie Raisson, directrice du Lépac (Laboratoire d’études prospectives et cartographiques), évoque les conséquences de l'accélération de la mobilité à l'échelle mondiale. Ainsi, les avions et les trains à grande vitesse se démocratisent, les lignes se multiplient dans les pays émergents, et grâce au low cost, la vitesse devient accessible à tous et de nouvelles technologies promettent encore d'accélerer et de « rétrécir » le monde. Mais cette mobilité exclut bon nombre de territoires - notamment ruraux - et crée en son sein une nouvelle ségrégation sociale. Via PhCourcier
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Dans le cadre de notre dossier Les 10 métiers du digital qui décollent, on s'est intéressé aussi aux métiers en perte de vitesse...
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Free resource of educational web tools, 21st century skills, tips and tutorials on how teachers and students integrate technology into education Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , rim ben ayed chemima
Terry Hollis's curator insight,
May 5, 2020 9:35 PM
Great visual of potential digital tools that can be implemented for each level of Bloom's Taxonomy. The visual includes the use of Google tools.
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De septembre à décembre 2016, le CNNum et la Dgesip ont organisé des ateliers de codesign dédiés à la transformation numérique de l’enseignement supérieur. Les réflexions issues de ces travaux von Via Karine SACEPE
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Avec le numérique la maîtrise d’usage progresse, car il est plus facile de consulter les bénéficiaires eux-mêmes et de revenir à la source de leur problème. Le numérique a un potentiel de rendre les processus de conception plus labiles (susceptible de se transformer), plus rapides, plus créatifs et plus ouverts à des solutions collant aux besoins des bénéficiaires.
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La révolution numérique bouleverse le métier de la vente. Pour en juger, découvrez les 5 impacts du digital qui révolutionnent la fonction commerciale !
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INFOGRAPHIE // Du data scientist au big data architect en passant par le data consultant, la demande de spécialistes de l'extraction et de la valorisation des données est exponentielle.
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6 infographies récentes et complémentaires offrant un bon tour d'horizon de la transformation digitale des entreprises
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![[PDF] Digital Literacy | Formation Agile | Scoop.it](https://img.scoop.it/rTr7k9CqS45YBGtJSrE-8Tl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
The New Media Consortium (NMC) has released Digital Literacy: An NMC Horizon Project Strategic Brief in conjunction with the 2016 EDUCAUSE Annual Conference. Commissioned by Adobe, the special report explores the advancement of digital literacy, which is sparking new thinking in higher education about how to best prepare students for the demands of the global technological economy.
This project was launched because there is a lack of consensus across the field about how to define digital literacy and implement effective programs. A survey was disseminated throughout the NMC community of higher education leaders and practitioners to understand how digital literacy initiatives are impacting their campuses. The NMC’s research examines the current landscape to illuminate multiple models of digital literacy — universal literacy, creative literacy, and literacy across disciplines — around which dedicated programs can proliferate a spectrum of skills and competencies. These initiatives have the potential to generate more excitement around learning for students, especially as their growing fluency enables deeper connections with others and equips them with a new lens to critically evaluate the world around them.
In analyzing the progress and gaps in this area, the NMC’s report has identified a need for higher education leaders and technology companies to prioritize students as makers, learning through the act of content creation rather than mere consumption. Additionally, the publication recommends that colleges and universities establish productive collaborations with industry, government, and libraries to provide students with access to the latest technologies and tools. All four recommendations are summarized below. Via Edumorfosis, Yashy Tohsaku, Bhushan Thapliyal
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