« Difficile pour le doctorant et le chercheur d’être bien visible sur internet et de se créer une véritable identité numérique professionnelle ?Face à la multiplication des outils et services disp…...
« Alors qu’H2020 cède la place à Horizon Europe depuis le 1er janvier 2021, et bien que les accords de financement (« grant agreements ») n’entreront en vigueur qu’en avril prochain, la Commission …...
« Le jeu de données publié ou déposé doit être cité dans les publications auxquelles il est lié. Citer un jeu de données consiste à construire sa référence bibliographique.Citer un jeu de données …...
« Le consortium Couperin avait engagé l’année dernière la démarche de modification de la nomenclature NACRES pour faciliter le repérage des dépenses liées à la publication ouverte, notamment …...
Le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation publie l'édition 2020 du baromètre de la science ouverte : 56% des 156 000 articles scientifiques signés en 2019 par un auteur affilié à un établissement d'enseignement supérieur ou de recherche français sont en accès ouvert. Une progression de 7 points par rapport à l'année précédente, qui témoigne des avancées réalisées depuis le lancement du Plan national pour la science ouverte.
Citer un jeu de données permet d'identifier ses auteurs et contributeurs, connaître sa localisation, le relier à la publication à laquelle il peut être associé, le rendre visible et encourager sa réutilisation. Lire la fiche : Citer un jeu de données scientifiques
Faire des recherches avancées sur Google ? Infoscope est une extension pour Chrome qui permet de jongler avec les opérateurs de recherche avancée de Google.
Ces critères s’inspirent en grande partie d'un état de l’art international sur le sujet et ont fait l'objet d'une mise en correspondance des systèmes d'information internationaux qualifiants, Latindex et DOAJ (servant déjà depuis près de 20 ans des politiques nationales en terme d'analyse de la...
« Selon l’édition 2020 du Baromètre de la Science Ouverte (BSO), 5 % des 156 000 publications scientifiques françaises publiées en 2019 sont en accès ouvert en décembre 2020.Le taux observé …...
Comment inviter les élèves à participer aux cours et à se mettre en situation d’expérimentation quand l’ordinateur devient la salle de classe principale ?
« Dans le cadre des programmes d’acquisition de corpus documentaires sous licence nationale lancés il y a 10 ans, les contrats signés avec les éditeurs prévoyaient initialement, que ceux-ci donnent…...
En période COVID, les bibliothèques universitaires s’organisent pour les retours de prêts de documents. Les dates de retours ont été rallongées a de nombreuses reprises, aujourd’hui les BU proposent aux étudiants rentrés dans leur région d’origine de déposer leurs prêts à une BU proche d’eux. Sur une initiative de l’Université de Toulouse Jean Jaurès, via le forum des membres de l’ADBU, les BU participant à ce dispositif sont recensées sur la carte ci-dessous, de nouvelles BU sont ajoutées régulièrement.
« La photothèque et la vidéothèque du CNRS fusionnent pour devenir la plateforme CNRS Images.Ce nouveau portail plus ergonomique facilite l’accès et la réutilisation des contenus audiovisuels qui …...
« Ces critères s’inspirent en grande partie d’un état de l’art international sur le sujet et ont fait l’objet d’une mise en correspondance des systèmes d’information interna…...
« L’une des mesures du premier axe « Généraliser l’accès ouvert aux publications » du Plan national pour la Science Ouverte est la création d’un fonds pour la science ouverte.Ce fonds vise à soute…...
Cette vidéo est une visioconférence organisée par le groupe Données du GTSO-Couperin le mardi 26 janvier 2021. Elle avait pour objectif de présenter quatre retours d'expérience sur la mise en place d'actions de sensibilisation au plan de gestion des données.
2'48 : L'accompagnement des chercheurs aux données à l'Université de Lorraine, une affaire d'équipe - Laetitia Bracco (Université de Lorraine)
31'15 : Mise en place, fonctionnement et évolution du service support aux PGD à INRAE - Sylvie Cocaud (INRAE)
55'10 : Rédaction de PGD et leur partage au Cirad - Marie-Claude Deboin (Cirad)
1'27'41 : researchdata@unige – 4 ans de pratiques - Jean-Blaise Claivaz (Université de Genève)
Comprendre le marché de l’information scientifique à partir de l’analyse d’autres marchés ayant de fortes similitudes, quels enseignements peut-on tirer d’une analyse comparative ? Le marché de l’édition scientifique internationale, essentiellement la partie revues savantes, possède des caractéristiques très particulières. Il s’agit d’un marché où la valeur du produit repose sur le prestige et où les tarifs pratiqués par les éditeurs ne sont pas en relation avec les coûts de production, par ailleurs une partie substantielle des produits et services commercialisés sont délivrés gratuitement par les communautés scientifiques (articles, relecture des articles). Ce décalage entre les coûts de production et le prix de vente est clairement perceptible en examinant les marges financières réalisées par les grandes sociétés du secteur, ces marges dépassent souvent les 30%, taux atypique que l’on ne rencontre pas dans un marché concurrentiel. Le marché de l’édition scientifique est aussi caractérisé par son inélasticité, à savoir une faible dépendance de la demande aux variations de prix. Cette faible dépendance s’explique par le caractère non substituable des revues scientifiques et par leur caractère plus ou moins indispensable (...).
Le centième numéro d’Arabesques a été mis en ligne le 13 janvier dernier. Vous y trouverez un article sur la Commission SSI de l’ADBU et son lien avec l’ABES, rédigé par Raphaële Moatti, pilote de la commission. “Si la gouvernance de l’Abes dépend d’un conseil d’administration, appuyé d’un conseil scientifique, c’est aujourd’hui par le canal de l’ADBU (Association des personnels de direction des bibliothèques universitaires), et de sa commission SSI (Signalement et systèmes d’information), que s’établit le dialogue entre l’Abes et les établissements des réseaux documentaires de l’enseignement supérieur et de la recherche.” LIRE L'ARTICLE
Ces Journées sont organisées par la Commission Pédagogie et documentation de l’ADBU. Elles s’adressent aux formateurs et responsables de formation des usagers de tous statuts, catégories, métiers ou filières confondus : bibliothécaires, ingénieurs, enseignants, TICE… Elles sont des temps d’étude et de réflexion, mais aussi de partage de pratiques. Elles ont vocation à proposer un espace de rencontre et de travail collaboratif aux acteurs de la formation des usagers dans les bibliothèques des établissements de l’enseignement supérieur et de la recherche – universités, grandes écoles, centres de formation.
« Avec ce numéro spécial, le comité de rédaction d’Arabesques a souhaité proposer à ses lecteurs un regard dans le rétroviseur qui peut sembler vertigineux tant les évolutions de notre profession, …...
« Support du stage « Pourquoi et comment rédiger un PGD/DMP dans les appels à projets » (formation pour l’INSERM Grand Ouest), PPT, 75 diapos Plan : 1.Eléments de contexte : politiques de Sc…...
Auteur/Author : Emmanuel Brandl Rares sont les enquêtes sociologiques qui analysent l’influence de la discipline, entendue comme « matrice disciplinaire » (Lahire, 1998), dans la structuration et la différenciation des pratiques étudiantes. Pourtant, la matrice disciplinaire est déterminante en ce qu’elle est une instance de socialisation qui structure les manières d’étudier. Ces enquêtes mettent pourtant en évidence un usage différencié des ressources pédagogiques selon la discipline (notes de cours, photocopies, articles, ouvrages…). Ce qui n’est pas sans intérêt : focaliser son attention sur les conditions d’appropriation des ressources pédagogiques prend une acuité particulière quand on sait qu’il s’agit in fine des conditions d’appropriation des savoirs disciplinaires, lesquelles sont déterminantes dans la réussite ou non des cursus universitaires. : https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/175
« (…) Réalisée dans le cadre d’un appel à projets destiné à promouvoir la science ouverte, une vidéo présentant ORCID a été conçue par l’Université d’Angers avec le soutien de Couperin,…...
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