Los que trabajamos en formación profesional, ya sea de adultos o específica, solemos coincidir con un tipo de alumno muy heterogéneo. E
Via Marta Torán, Ricard Lloria
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#TRIC para los de LETRAS
Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación. Tecnología con corazón. Curated by Sonia C. Alonso |
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Los que trabajamos en formación profesional, ya sea de adultos o específica, solemos coincidir con un tipo de alumno muy heterogéneo. E
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Revisión de la estética como elemento clave en la gamificación para hacer del eLearning una experiencia memorable. Concepto,recursos y sugerencias prácticas
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"Entre la múltiple enumeración de los derechos del hombre que la sabiduría del siglo XIX recomienda tan a menudo y tan complacientemente, dos muy importantes han sido olvidados, que son el derecho ...
Leo con placer el artículo que escribió ayer Carlos Magro sobre Curación de Contenidos. En él, además de una excelente introducción sobre cómo el azar parece dirigir nuestras conexiones, escribe sobre la mesa redonda virtual en la que participé junto a él, Azahara, David G. y David Álvarez.
Una mirada sobre aquella conversación que me encanta. Porque yo también creo que "aprender" hoy tiene mucho que ver con el azar. ¡Aunque no creo que pueda nunca explicarlo tan bien como Carlos!
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La red está infoxicada y hay que desinfoxicarla. Te contamos en oJúLearing como curar los contenidos de manera adecuada para utilizarlos en clase.
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Introducción En el siglo pasado ha habido diferentes teorías que describieron cómo se aprende en los diferentes contextos de la educación. Hay estudios y
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La memoria y el aprendizaje son dos procesos que permanentemente están entremezclados en el argot escolar como si fuera uno. Y es que, quizás, y a tenor de todo lo que la neurología está poniendo encima de la mesa, lo son:
“Aprender y memorizar es una unidad neurobiológica”
Un excelente artículo de José Blas García sobre la memoria y el aprendizaje.
Qué es. El valor de la repetición. Memoria y cotidianidad. Memoria con obsolescencia programada (memorizar para aprender). Aprender primero y memorizar después (uso, reflexión).
Muy,muy,muy bueno!
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Un artículo genial de Ana Galindo en INED21. Escritura creativa y desarrollo emocional. Palabras azules.
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Javier Espinosa, del IES Antonio de Nebrija de Móstoles (Madrid), ha empezado a utilizar técnicas de gamificación en 1º, 2º y 3º de ESO
Un profesor de Secundaria explica como convirtió su clase en un videojuego. Resultados espectaculares. Interesantes conclusiones.
"Ese plan es tan vasto que la contribución de cada escritor es infinitesimal"
"Tlön, Uqbar, Orbis Tertius " de Jorge Luis Borges
Los favoritos de esta semana de mi Scoop.it “Aprendizaje” se reparten entre los artículos que tratan sobre Educación (el cambio educativo y los nuevos modelos para enseñar y aprender con algunos ejemplos esperanzadores…) y los que se centran en el nuevo enfoque para la formación en el trabajo (MOOCs, entornos personales de aprendizaje, la función de Recursos Humanos, los nuevos roles…)
Cambios. Evolución. Revolución
Los autores de mis favoritos de esta semana:
Laura Rosillo - Ramón Paraíso - Óscar González - Antonio Omatos - Pepa Botella - Connie Malamed - Tony Bates - Jane Hart - Carlos Magro - Beatriz Montesinos - Sahana Chattopadhyay
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"En cuestiones de cultura y de saber, solo se pierde lo que se guarda; solo se gana lo que se da" Antonio Machado
Esta semana he añadido a mis Favoritos de mi Scoop.it “Aprendizaje” diez artículos.
En dos de ellos aparecen dos mujeres, Tíscar Lara y Laura Rosillo, explicando y compartiendo su conocimiento en vídeo. Tíscar en un Webinar sobre la utilización de las TIC en Educación y Laura hablando sobre los “Golden Workers” o el empoderamiento del talento Senior.
Steve Wheeler nos da algunas claves en uno de sus magníficos artículos sobre cómo educar a los niños en el siglo 21. Beatriz Montesinos se detiene en una de esas claves: la curiosidad. Y Camino López reflexiona sobre qué debemos enseñarles.
José Luis Coronado en INED21 escribió sobre el Diálogo, Pensamiento y Colaboración en Red.
Y el resto de artículos de Harold Jarche, Charles Jennings, Ryan Tracey y Sahana Chattopadhyay (2) tratan sobre el aprendizaje en el lugar de trabajo. Un nuevo modelo que ocurre a la vez que trabajamos y nos comunicamos para aprender: narración del trabajo, aprendizaje experiencial y social… Y también mucha reflexión sobre el rol que deben asumir los departamentos de Aprendizaje y Desarrollo para facilitar e impulsar el aprendizaje.
¡Espero que os gusten!
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El cerebro: nunca lo hemos conocido mejor y nunca hemos sido tan conscientes de cuánto ignoramos en relación con su funcionamiento. Sin embargo, los resultados y las promesas de la investigación en...
Fernando Trujillo resume y reflexiona sobre una interesante conversación con el neurocientífico Francisco Rubia.
La memoria. La maduración del cerebro. El aprendizaje de idiomas. Los mitos sobre el cerebro.
Lo que se sabe y lo que no se sabe.
Muy bueno!
Notas para una aproximación al mensaje de las neurociencias en educación: una conv... | @scoopit via @salvavercher http://sco.lt/...
Rescooped by Sonia C. Alonso from Didactics and Technology in Education |
David Kelly escribe un magnífico artículo contestando a la pregunta sobre cuál será el futuro del Aprendizaje, dentro de diez años.
El estar en línea como "estado por defecto". Más que ahora, con mejor y mayor acceso.
La importancia de la curaduría.
La extensión del contexto. La tecnología portable.
La sustitución del concepto "saber más" por "encontrar".
Rescooped by Sonia C. Alonso from social learning |
Esta es la clave de tu Aprendizaje: engrasar esa máquina para que funcione sola, sin esfuerzo, impulsada por la fuerza increíble de tu curiosidad.
Ikasleekin bilatzeko konpetentzia pausoz pauso nola landu.
Gracias, Marta Torán por las sugerencias, ¡pienso probarlas todas!
La clave del aprendizaje es impulsada por la fuerza de la curiosidad, la necesidad y el interés…hay veces nos centramos mucho en las herramientas pero poco en el pensamiento crítico y la capacidad casi intuitiva de seleccionar información relevante.
Rescooped by Sonia C. Alonso from APRENDIZAJE |
La segunda entrega de las serie sobre discusiones online.
En este artículo se centran en las preguntas y en la moderación de la discusión.
Preguntas que promueven el diálogo profundo y significativo, que se construyen teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje.
Moderación entre pares, moderación para apoyar el aprendizaje.
Muy interesante!
Rescooped by Sonia C. Alonso from #CentroTransmediático en Ágoras Digitales |
He seleccionado una de las aportaciones de la Web "5 cosas que he aprendido" casi al azar.
Me gustan las 5 cosas que cuenta Rushton Hurley (director y fundador de Next Vista for Learning):
La previsibilidad lleva al aburrimiento
La comodidad es una adicción peligrosa
Aprendo como enseño
Cuanto más sé, más sé que no lo sé
Hay fuerza en la humildad
Es genial!