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Depuis la réforme mise en place à partir du 26 novembre 2015, un nouveau programme pour les élèves de primaire et de collège a été écrit. Une partie de ce nouveau programme est de moderniser l’éducation scolaire et de préparer les élèves aux nouveaux métiers de la technique qui est actuellement en perpétuelle évolution. Plus d’informations sur le plan gouvernemental sur le numérique dans notre article les robots éducatifs conçus pour l’apprentissage. Via Michèle Drechsler 
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"Pour N Vallaud Belkacem, Pix est « la première déclinaison concrète en Europe du référentiel de compétences européen permettant à chacun de mesurer ses compétences numériques tout au long de la vie ». Développé par le ministère avec le Conseil national éducation économie, Pix est appelé à replace les B2i collège et lycée à la rentrée 2017.
Ce nouveau service en ligne proposera à la rentrée 2017 une évaluation en ligne de ses compétences numériques à partir de la 4ème. Les jeunes comme les adultes pourront tester leurs compétences dans 5 domaines : les données, la création de contenus, la communication, la sécurité, et l’environnement numérique..."
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Cette playlist Youtube regroupe 60 vidéos pour apprendre à utiliser Scratch.
C'est un bon point de départ pour commencer à découvrir ce logiciel.
Sebastien COASNE's curator insight,
September 25, 2016 1:50 PM
Cette playlist Youtube regroupe pour le moment 60 courtes vidéos (de 1 à 5 minutes) pour découvrir les fonctionnalités de Scratch et apprendre à l'utiliser. Scratch peut s'utiliser directement en ligne ou bien s'installer sur un ordinateur pour un usage hors-ligne.
NB : L'auteur de ces vidéos propose également une autre playlist similaire pour découvrir et apprendre à utiliser Snap! qui est un autre environnement de programmation basé sur Scratch mais fonctionnant entièrement en ligne, tout en HTML5 : https://www.youtube.com/playlist?list=PLjKIZfggfzdHCbo4Vy6KvaAJqeLfgOR00
À connaître... 
Willem Kuypers's curator insight,
September 28, 2016 2:27 AM
Un logiciel à découvrir pour les apprentis programmeurs.
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Le contenu de ce site vise à fournir aux étudiants des informations pour mieux connaître et comprendre ce que sont le plagiat et le droit d'auteur, et fournir aux professeurs des outils qu'ils pourront utiliser en classe pour informer leurs étudiants et les sensibiliser à ces sujets.
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Connaissez-vous Twine, logiciel libre (pour Windows et MacOS) et également solution en ligne pour créer des histoires interactives non linéaires à partir de jeux hypertextuels sous la forme de pages Web ?
La Bibliothèque municipale Vaclav Havel (Paris 18e) a publié sur son blog fin août 2016 un tutoriel en 2 étapes pour apprendre à utiliser ce logiciel : - Twine : Qu’est-ce que c’est ? - Twine : petit tuto en français dans le cadre d’ateliers de création d’histoires
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The way children use technology is very different from adults. This gap makes it difficult for parents and educators to fully understand the risks and threats that children could face online. As a result, adults may feel unable to advise children on the safe and responsible use of digital technologies. Likewise, this gap gives rise to different perspectives of what is considered acceptable behaviour. Via Nik Peachey
Christiane Windhausen's curator insight,
June 26, 2016 9:08 AM
Fürs Netz muss man irgendwie das Gleiche lernen wie fürs Leben...
Francisco Restivo's curator insight,
June 28, 2016 7:46 AM
What all kids should be aware of. Interesting article.
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Quelle mouche a piqué le microcosme ? Que s'est-il passé exactement sur Twitter et autres réseaux proches ces derniers jours ? Tout cela faisait suite, en effet, à un article du Huffington Post qui interrogeait quelques témoins du milieu, lycéens, professeurs, syndicalistes… Bref u Via Bhushan Thapliyal
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Les Français ont encore des progrès à faire dans la gestion de leur vie numérique. 31% des 18-34 ans ne sont pas conscients des résultats d’une recherche sur Internet portant sur leur nom. L’e-reputation ne semble pas être une notion totalement acquise par ce public pourtant directement concerné : la majorité des recruteurs font des recherches en ligne sur le profil des candidats. Via Vanessa Lalo
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4 nouveaux scénarios ont été publiés dans le cadre des TraAM EMI (par l’académie d’Orléans-Tours). Ces scénarios peuvent être utilisés dans le cadre de formations à l'EMI sur la recherche d'information et son évaluation.
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L’application Hugo permet de produire de véritables livres numériques rapidement téléchargeables et transférables sur tout appareil mobile. La version personnelle est gratuite.
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Glowbl est une plateforme collaborative (gratuite) particulièrement utilisée dans le monde de l'éducation pour organiser des classes virtuelles, des formations, des MOOC... Glowbl collabore d'ailleurs avec France Université Numérique (FUN) pour développer l'usage de MOOC interactifs. Glowbl est conçu autour d’un espace central partagé (Livestage) via une adresse (url). L’application fonctionne donc comme un réseau social vidéo qui permet à ses membres de communiquer (vidéos, chat) et de partager plusieurs types de contenus en temps réel. Le concept est de permettre aux internautes de communiquer entre-eux, de passer des appels vidéos, de partager des documents, le tout sous forme de bulles personnalisées. Via Murielle Godement
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Ce jeu virtuel en ligne organisé par la FAD espagnole est destiné aux jeunes de 14 à 16 ans vivant en Europe. Il a pour but de sensibiliser les adolescents sur l'utilisation responsable des nouvelles technologies et d'internet. Pour en savoir plus : http://www.connectedthegame.eu/docs/fr/TeGustaraSaber.pdf Via CaliA
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Michèle Drechsler's curator insight,
November 23, 2016 10:39 AM
Ressources et usages numériques du groupe TUIC 53.
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Genial.ly est une nouvelle plateforme de création de contenus interactifs. Elle permet notamment de fabriquer des images interactives, des infographies, des présentations et des mini sites. Les créations peuvent être individuelles ou collaboratives.
Bernard Buchel's curator insight,
September 15, 2016 4:33 AM
Un superbe outil pour créer un tas de présentations interactives, tant des images animées que des graphiques ou des présentations. On y retrouve ce que d'autres outils proposaient déjà mais de manière ici plus développée. L'intégration d'autres contenus 2.0 est particulièrement utile et performante.
vgpascal's curator insight,
November 22, 2016 4:46 AM
Testé et efficace !
De belles interactivités, souples et faciles à prendre en main (CV, infographie, support, images interactives...) et des possibilités d'export, y compris en HTML5 et pdf.
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Learners’ use of digital tools and other technology to support their learning in our K-12 systems continues to be sporadic and often not observed despite the proliferation of use outside of school. Based on an analysis of three years of direct classroom observations in K-12 schools across 39 states and 11 countries, AdvancED found there are still relatively few classrooms in which the use of digital tools and technology is a regular part of a student’s school experience. In more than half (52.7 percent) of classrooms direct observations show no evidence students are using technology to gather, evaluate, or use information for learning; two-thirds of classrooms show no evidence of students using technology to solve problems, conduct research, or to work collaboratively. Trained and certified observers conduct classroom observations as a part of AdvancED’s continuous improvement process which could include STEM Certification, accreditation, readiness and/or diagnostic review. Each observation lasts a minimum of 20 minutes during which observers use the learner-centric eProve™ Effective Learning Environments Observation Tool® (eleot®) to gather data focused on the activities learners are engaged in, their discussions and interactions, resources they are using for learning, their behaviors and dispositions during the learning process, etc. Observers rate each of the 30 eleot items on a four-point scale where 4 = Very Evident, 3 = Evident, 2 = Somewhat Evident and 1 = Not Observed Via Edumorfosis
malek's curator insight,
August 4, 2016 9:52 AM
While numerous surveys suggest that the pervasive use of tablets, smartphones, laptops and digital education content in the classroom is expanding and changing the role of teachers, the AdvancED study found little evidence of technology being used by students to strengthen learning in classrooms today. 
Plagiarism Software Org's comment,
August 19, 2016 12:57 AM
Lost Google Top rank or Unable to getting First Page Rank. The most problem behind this is duplicate content. So, I would like to suggest you check your contents are not Plagiarized. Check by http://plagiarismsoftware.org/
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Jim Lerman's curator insight,
August 20, 2016 12:55 PM
I'm on a personal campaign to add 2 levels above Creating to Bloom's Cognitive Taxonomy (don't forget he wrote about 3 domains of learning...Cognitive, Affective, and Psychomotor). I believe our field tends to overemphasize the Cognitive domain at the expense of the other 2, and to the detriment of learners.
Anyhow, the 2 levels above Creating that I'm concerned about are: Reflecting and Sharing. My reasoning goes like this:
Reflecting - Once we go through all 6 levels (and they are not hierarchical, a learning sequence can start or end with any of them), if we want students to enhance their metacognition, it is important for us to build in reflective experiences. Such experiences enhance students' abilities to be more self-aware of how they learn and the strategies that do or don't work well for them. Sharing - We teachers often remark that our knowledge of a particular topic solidifies when we teach it to someone else...the act of sharing brings out our awareness of nuances, relationships, perceptions, modes of expression/communication, and our interpersonal skills of working with others; all things that are very important to people's success in our current era. Our students deserve to become proficient in sharing effectively.
My 2 cents. 
Steve Whitmore's curator insight,
August 22, 2016 8:43 AM
Could these verbs be worked into Socio-Emotional Learning Goals and Objectives?
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Ces 7 fiches pratiques sont librement téléchargeables (en pdf) et doivent vous aider à filmer comme un "pro". Celles-ci sont construites avec des propos courts illustrés par des clichés, images et captures d’écran, avec des ressources en ligne complémentaires. Via Gilles Le Page
Gilles Le Page's curator insight,
June 29, 2016 8:14 AM
#elearning - Comme très souvent, un dossier concret et utile proposé par NetPublic.fr
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"Dans le cadre de l’Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone (IDNEUF), l’Agence universitaire de la Francophonie annonce le lancement du premier Méta Portail des ressources pédagogiques universitaires francophones en accès libre. Cette plateforme dispose de ressources comme cours, formations, exercices, examens, articles scientifiques, scénarios pédagogiques à destination des étudiants, enseignants et chercheurs." Via Atika MOKHFI
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Découvrez les 10 compétences qu'un enseignant moderne doit aujourd'hui posséder pour être performant dans son apprentissage.
Via Marc Oddou, RESENTICE
Gilles Le Page's curator insight,
June 28, 2016 5:11 AM
#elearning : plein de bon sens, cet article !
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Du 1er au 3 juillet 2016 se tiendra à Paris le deuxième congrès sur la classe inversée. A cette occasion, de nombreux liens ainsi qu’un grand dossier sont proposés par le site VousNousIls.
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L’Association belge de documentation (ABD) a mis en ligne la contribution de Guy Delsaut à son Inforum 2016 : « Vérifier l’exactitude des informations de Wikipedia »
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Librarians make a huge difference in our students lives. They are entrusted with a wide variety of educational tasks. Some of these tasks according to Queen University Library include: help students with information-related activities, assist students in developing information literacy skills that allows them to navigate and search the web effectively, collaborate with teachers in creating challenging project-based activities, run different literacy clubs, build library collections and many more. Via Elizabeth E Charles
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"(...) Je ne vais pas enfoncer des portes ouvertes et vous dire que Minetest est libre tant au sens de « liberté d’expression » qu’au sens d’« entrée libre », c’est-à-dire gratuit. Il ne vous coûtera pas un sou pour être en droit de le télécharger, de le partager et d’y jouer ; vous n’aurez pas à endurer la moindre magouille de la part d’un vendeur ; il est soutenu par une communauté qui veut simplement construire un jeu vraiment amusant et y jouer, par conséquent de nouvelles fonctionnalités ont tendance à s’ajouter au fil du temps, et aucune ne sera supprimée de façon arbitraire. Je ne veux pas répéter ici ce qui est commun à la plupart des projets de logiciels libres… Bon, trop tard, je viens de le faire. Mais outre tout ce qui précède, Minetest est assez impressionnant par lui-même. Pour commencer, il est écrit en C/C++, ce qui le rend plus léger et plus rapide que Minecraft. Mais surtout, il fonctionne plus ou moins partout (voyez sa page de téléchargements), que ce soit sur les ordinateurs fonctionnant avec FreeBSD, Windows, GNU/Linux (cherchez-le dans vos dépôts logiciels) et MacOS X ; sur les téléphones Android ; et, chose importante pour l’éducation, il fonctionne aussi sur le Raspberry Pi..."
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