Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Comment rendre explicite l’apprentissage du français à des collégiens en REP+ ? C'est l’objectif de l’option lettres-design mise en place au collège Jules-Vernes à Nîmes. Sabrina Lepiller, enseignante de lettres modernes, coenseigne cette option grâce à l’intervention d’une designer professionnelle et a repensé sa pédagogie en permettant aux élèves de rendre compte de leurs lectures d’une autre manière. Il s’agit de faire dialoguer la création littéraire avec la création des élèves et, ainsi, les encourager à s'intéresser à la discipline. Cet épisode vise à mieux cerner la notion de design au collège et ses enjeux pédagogiques."

"Le sujet zéro proposé ici a été élaboré avec l’objectif de répondre aux attendus du nouveau programme d’arts appliqués & cultures artistiques en CAP.

C’est un prototype qui a permis à la commission d’élaboration de mettre au point les sujets de la première session qui aura lieu en 2021.

Les nouvelles modalités d’évaluation des arts appliqués et cultures artistiques en CAP sont publiées à l’annexe VII du Bulletin officiel n°35 du 26 septembre 2019.

Dans certaines spécialités de CAP une épreuve facultative d’enseignement général Arts Appliqués et Cultures Artistiques figure au règlement d’examen.

Pour consulter le règlement d’examen de chaque spécialité de CAP : https://eduscol.education.fr/cid47637/le-certificat-d-aptitude-professionnelle-cap.html"

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"Pour aider les candidats à préparer les concours de l'agrégation, le ministère met à disposition les sujets des épreuves écrites et les rapports des jurys de la session 2020."

"Pour chacun des niveaux d'enseignement, de l'école élémentaire au lycée, des priorités sont indiquées afin de conforter les apprentissages de l'année précédente et d'aborder les nouvelles notions. Des outils de positionnement permettant d'observer les acquis des élèves dès les premiers jours de classe sont également mis à disposition."

La présente note de service définit les règles et les procédures de nomination et d'affectation en qualité de fonctionnaire stagiaire des lauréats des concours de recrutement des professeurs agrégés, des professeurs certifiés, des professeurs d'éducation physique et sportive, des professeurs de lycée professionnel, des conseillers principaux d'éducation et des psychologues de l'éducation nationale.

Elle vise à expliciter aux lauréats qui seront nommés fonctionnaires stagiaires au 1er septembre 2020, les conditions dans lesquelles leur affectation en académie est déterminée.    

Les dispositions de la présente note s'adressent aux lauréats de la session 2020 des concours suivants :  

- agrégation externe, externe spéciale, interne ;

- certificat d'aptitude au professorat du second degré (Capes) ainsi que certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement technique (Capet), externes, internes et troisièmes concours ;

- certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive (Capeps), externe et interne ;

- certificat d'aptitude au professorat de lycée professionnel (CAPLP), externe, interne et troisième concours ;

- certificat d'aptitude aux fonctions de conseiller principal d'éducation (CPE), externe et interne ;

- concours externe et interne de recrutement des psychologues de l'éducation nationale (PsyEN).

Bulletin officiel n° 25 du 18 juin 2020

"Cette ressource présente un TP de prise de mesures qui permettra aux étudiants de réviser les notions relatives aux systèmes de pointure et à la prise de mesures afin de mettre en évidence le rapport étroit entre le chaussant, la forme et la pointure.

Deux possibilités sont offertes en cette période de fermeture des centres scolaires.

• La première nécessite de télécharger le TP et de le réaliser à partir de moyens limités pour ceux qui ne disposent pas d'une bonne connexion Internet. Fichiers : (au format pdf pour les étudiants et word pour les enseignants) 

• La deuxième, plus complète, au format Moodle comporte deux questionnaires et une vidéo avec des questions intégrées. Cette dernière nécessite la mise en place d'un cours sur la plateforme Moodle hebergée par votre établissement ou le rectorat de de votre académie."

BTS Métiers de la mode chaussure et maroquinerie - MMCM

Bac Pro Métiers du Cuir - maroquinerie - chaussures - sellerie garnissage

"Le décret modifie l'article qui mentionne les modalités de validation des études supérieures et des acquis de l'expérience (VES et VAE) en renvoyant vers les articles adéquats dans le code de l'éducation. Il précise que le diplôme est organisé en blocs de compétences, conformément aux référentiels qui le structurent. Enfin, il prévoit qu'une attestation de blocs de compétences est délivrée par le recteur de région académique aux étudiants qui n'ont pas obtenu le diplôme."

Activités et modalités de formation professionnelle prises en compte au titre de la pratique en milieu professionnel (dont les périodes de formation en milieu professionnel) pour la session 2021 des diplômes professionnels du CAP, du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, de la mention complémentaire et du brevet des métiers d'art

Du fait du contexte de crise sanitaire, des modalités diverses de réalisation de PFMP ou de conduite d'activités en milieu professionnel ont pu être proposées aux élèves, apprentis et stagiaires de la formation continue, durant leur parcours de formation. Par ailleurs, dans certains secteurs professionnels, les nouveaux seuils de PFMP réduits pourraient ne pas être atteints.

Bulletin officiel n°14 du 8 avril 2021

COVID

"Dans le contexte des mesures prises pour limiter la propagation de l'épidémie de Covid-19 et dans le cadre de l'état d'urgence sanitaire décidé à compter du 17 octobre 2020, prorogé par la loi du 14 novembre 2020, les modalités d'organisation conduisant à la délivrance des diplômes professionnels sont modifiées à titre exceptionnel pour la session 2021 des examens.

Ces dispositions exceptionnelles visent à adapter les dispositifs de formation et de certification du fait de la crise sanitaire tout en apportant des garanties générales quant à la valeur du diplôme. L'objectif d'insertion professionnelle reste au cœur des missions de l'éducation nationale et les lauréats de diplôme professionnel obtenu en 2021 disposeront des compétences leur permettant de prendre leur place en milieu professionnel pour les activités pour lesquelles ils sont formés.

Les textes pris pour la session 2021 dérogent aux arrêtés d'application et arrêtés de spécialités des diplômes professionnels prévus par le Code de l'éducation et portent sur :

• les durées de périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) ou d'expérience professionnelle exigées des candidats ;
• les conditions d'organisation de l'évaluation des unités générales et professionnelles en contrôle en cours de formation (CCF) ;
• le CCF portant sur l'enseignement d'éducation physique et sportive (EPS) ;
• la formation et la certification de sauveteur et secouriste du travail (SST).

Bulletin officiel n°7 du 18 février 2021

"À compter de la session 2021, pour les candidats scolarisés dans des établissements publics ou privés sous contrat, une épreuve orale terminale figurera au baccalauréat général et technologique."

• Actualité : Grand oral et enseignements de spécialité
• Définition et objectifs
• Évaluation de l'épreuve
• Format et déroulement de l'épreuve
• Candidats individuels ou issus des établissements privés hors contrat
• Composition du jury
• Foire aux questions
• À consulter
• Sur le même thème

À compter de la session 2021 du baccalauréat, les épreuves de la voie générale et de la voie technologique en classe de première comprennent l'épreuve anticipée de français et des épreuves communes de contrôle continu (E3C). En terminale, ces épreuves comportent des E3C et des épreuves terminales pour la philosophie et les deux spécialités en plus de l'épreuve orale. Deux séries d'E3C sont organisées en classe de première à partir de l'année 2019-2020, une troisième série est organisée en terminale à partir de l'année 2020-2021.  Ces épreuves portent sur des enseignements communs et l'enseignement de spécialité suivi uniquement en classe de première ; la spécialité suivie uniquement en première n'est évaluée que lors de la deuxième série, l'enseignement scientifique est évalué lors des deuxième et troisième séries.

"Arrêté du 20 avril 2020 modifiant l’annexe de l’arrêté du 19 avril 2019 définissant les familles de métiers en classe de seconde professionnelle mentionnées à l’article D. 333-2 du code de l’éducation."

Consulter l'arrêté