Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Confiné et bien informé ! Kit de survie d’EMI en période de confinement

Confiné et bien informé ! Kit de survie d’EMI en période de confinement | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Comment aider les élèves à s’informer alors que les établissements scolaires sont fermés, que l’enseignement se fait à distance ? Comment leur permettre de faire la part des choses dans le flux des informations ? Comment poursuivre notre mission dans l’Éducation aux Médias et à l’Information ?


Malgré l’éloignement physique, il n’a jamais été aussi important d’accompagner les élèves, de les inciter à ouvrir l’œil, d’exercer leur esprit critique et de s’informer grâce aux médias.


Nous proposons dans cet article des activités menées en collège et en lycée, des outils pour lutter contre les infox, notamment liées au COVID19 et enfin des sources d’informations à recommander."

 

Continuité pédagogique

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L' « infodémie » : des rumeurs qui ne connaissent pas de frontières - #EducMediasInfos

L' « infodémie » : des rumeurs qui ne connaissent pas de frontières - #EducMediasInfos | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"A l'occasion de la Semaine de la presse et des médias à la maison (#SPMM), le Clemi Versailles vous propose chaque jour, une séance d'EMI à mettre en place avec vos élèves, à distance.

 

Deuxième proposition de la semaine, à l’occasion de la Semaine de la presse dans un contexte de surinformation : comment réagir face aux infox sur la pandémie de COVID-19, ou Coronavirus ? Comment évaluer la fiabilité d’une information scientifique ?"

 

Continuité pédagogique

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Semaine de la Presse et des Médias à la Maison

Semaine de la Presse et des Médias à la Maison | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cette année, dans le contexte exceptionnel lié au COVID-19 et pour garantir la continuité pédagogique, La Semaine de la presse et des médias dans l'École® s'adapte à la situation sanitaire et devient la Semaine de la Presse et des Médias à la Maison #SPMM2020.  

La Semaine de la presse et des médias à la Maison permet de proposer des ressources originales, produites par le CLEMI et ses partenaires pour accompagner à la fois les enseignants dans leur mission de continuité pédagogique, et les familles dans leur responsabilité éducative auprès des enfants. En partenariat avec le CLEMI, tous les médias offrent cette année plus de 130 ressources gratuites en ligne pendant la période de confinement et au-delà. "

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FAUX que ça cesse : comment savoir ce qui est vrai sur Internet

FAUX que ça cesse : comment savoir ce qui est vrai sur Internet | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
L’atelier FAUX que ça cesse : Comment savoir ce qui est vrai sur Internet enseignera aux participants quatre mesures faciles et rapides qu’ils peuvent prendre pour déceler les fausses informations et déterminer si le contenu en ligne est vrai ou non. Conçu pour des participants de 11 ans et plus, cet atelier vous offre tout ce dont vous avez besoin pour animer un atelier de 60 minutes, y compris un diaporama, un guide de l’animateur et des documents de cours.
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Comment est organisé le scrutin municipal ? - 1jour1actu.com

Comment est organisé le scrutin municipal ? - 1jour1actu.com | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Les élections municipales auront lieu les 15 et 22 mars prochains. Les Français voteront pour les conseillers municipaux de leur commune, qui choisiront ensuite le maire. Dans cette vidéo, 1jour1question t’explique comment se passent ces élections.
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Égalité filles-garçons - Réseau Canopé

Égalité filles-garçons - Réseau Canopé | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Le 8 mars est une journée de sensibilisation et de mobilisation des élèves des écoles, collèges et lycées pour les droits des femmes et l'égalité hommes-femmes.

 

Des pistes de mise en œuvre et des ressources pour vous aider à aborder l’égalité homme/femme à l'école.

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Big data, réseaux sociaux et capitalisme numérique : réalités & enjeux

Big data, réseaux sociaux et capitalisme numérique : réalités & enjeux | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La datafication de nos vies est une réalité dont il est nécessaire d'appréhender les mécanismes et les enjeux.

[...]

Le clemi  dijon a animé en janvier 2020, un stage qui propose des pistes de réflexions  ainsi que des propositions d’ activités pédagogiques sur le sujet.

Programme

  1. Datafication de nos vies : Kesako ?
  2. Valorisation financière des données personnelles « L’écosystème de la donnée personnelle /personnal data. /gratuité
  3. Le nouveau capitalisme numérique: Économie de l’attention et marché de la recommandation : les différentes stratégies pour augmenter la productivité de notre temps de cerveau disponible. (captologie)
  4. Influencer les comportements pour stimuler le passage à l’acte : La data n’a de valeur que si elle permet d’influencer les comportements (comportements de consommation, comportements politiques..) (algorithmes de recommandations..)
  5. Les enjeux sociétaux : une société de surveillance et règne des algorithmes ?

 

Retrouvez l’essentiel des ressources du stage dans ce pearltrees et le diaporama utilisé ici : BIG DATA"

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Justice et liberté de la presse

Justice et liberté de la presse | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La Revue des médias du site de l’INA propose une série sur la justice scrutée par les médias.

 

Depuis un mois, le site analyse, dans une série en sept épisodes, les relations historiques et actuelles entre médias et institutions judiciaires.

 

Après avoir analysé le rôle de « surveillance démocratique » de la sphère judiciaire par les médias apparue au XIXe siècle, puis la médiatisation des procès depuis l’affaire Dreyfus jusqu’aux pratiques contemporaines de « live-blogging », le rôle des séries judiciaires télévisées ou encore l’archivage des grands procès à l’INA, la série revient tout dernièrement sur la question du secret des sources face à la liberté de la presse.

 

Tous les articles sont rédigés par des universitaires spécialistes de la question, enrichis de documents vidéo, d’archives et de liens hypertextes qui renvoient à un ensemble particulièrement riche de ressources en ligne.

 

Les enseignants trouveront là une matière précieuse pour former leurs élèves à l’éducation aux médias ainsi qu’aux grands enjeux de la justice contemporaine dans le cadre des séances d’enseignement moral et civique."

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SPME : le journalisme et ses enjeux

SPME : le journalisme et ses enjeux | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"En amont de la Semaine de la Presse et des Médias dans l'École, Lumni Enseignement vous propose un tour d’horizon du journalisme et de ses enjeux. Ces contenus pourront vous accompagner lors de séances d’initiation avec vos élèves, en complément du dossier pédagogique édité par le CLEMI."

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Concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons 

Concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons  | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le concours Zéro Cliché pour l'égalité filles-garçons, initié par le CLEMI et ses partenaires, invite les élèves à déconstruire les stéréotypes sexistes dans les médias, le sport, l’école, l’espace public, la vie quotidienne. Les meilleures productions médiatiques d'élèves (article, dessin de presse, reportage vidéo ou radio, podcast et affiche) de l’école au lycée, seront récompensées et publiées sur les sites des médias partenaires. 

 

Le concours est ouvert à l’ensemble des établissements et structures d’éducation en France et à l’étranger. Les inscriptions seront ouvertes jusqu’au 6 avril 2020. "

Réseau Canopé's insight:

 

Voir la présentation sur le site Eduscol Lettres :

Concours Zéro cliché pour l’égalité filles-garçons 2020

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Concours de UNES 

Concours de UNES  | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le 24 mars 2020, transformez votre classe en salle de rédaction !
Ce concours national organisé par le CLEMI de l’académie de Créteil permet d’encourager les  élèves d’écoles, collèges et lycées de France et des établissements français à l’étranger à produire des Unes à partir dépêches de l’AFP.

Les Unes produites par les élèves traitent au choix, de l’actualité au sens large (nationale et internationale) du 23 mars 2020 ou du 24 mars 2020. Des actualités locales peuvent être proposées. Le traitement, la hiérarchisation, l’éditorialisation de l’information sont réalisés par les élèves au sein d’un groupe.

Cette opération d’éducation aux médias et à l’information est menée dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias dans l’École en partenariat avec l’AFP, Fleurus Presse, les éditions Pocket Jeunesse, Talents hauts et Sarbacane.

Cette année, des établissements scolaires québécois participeront au concours grâce au partenariat du CLEMI avec la Fédération professionnelle des  Journalistes du Québec et au soutien à la coopération France-Québec de la Délégation du Québec en France.

Le concours s’articulera également avec la Semaine de la langue française et de la Francophonie en partenariat avec le Ministère de la Culture / Délégation générale à la langue française et aux langues de France."

 

>> En savoir plus

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Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école 2020

Dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l'école 2020 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le dossier pédagogique 2020, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d'enseignants, de journalistes et de formateurs, est pour la deuxième année consécutive entièrement consacré au thème : «L’information sans frontières ?»

Ce thème invite les élèves à s’interroger sur les limites de l’information, sur la permanence, la porosité ou l’érosion des frontières dans les espaces géographiques, économiques, sociaux, politiques, techniques et culturels. Ce dossier pédagogique propose des réflexions, des activités et des cas médiatiques emblématiques pour vous accompagner dans vos projets d’éducation aux médias et à l’information.

Pour chacun des chapitres, vous trouverez une fiche info qui cadre le sujet, des fiches pédagogiques proposant des activités en classe pour le 1er et le 2nd degrés, et des fiches ressources traitant de cas concrets pouvant être étudiés avec les élèves."

 

Télécharger le dossier pédagogique en version PDF

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Les jeunes et le numérique : de la recherche scientifique à la pratique

Les jeunes et le numérique : de la recherche scientifique à la pratique | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce site, réalisé par l'équipe de recherche IMS-RUDII à l'Université de Bordeaux-INSPE en collaboration avec la Fondation MAIF et le réseau CANOPE, propose donc des pistes de réflexion et de compréhension, appuyées sur différents travaux de recherche, qui seront mis à jour régulièrement, et remettent en question certaines idées reçues (surtout l'idée qu'il existerait des recettes miracles). Il s’adresse à tous ceux qui s'interrogent sur les impacts du numérique chez les enfants, les adolescents, les adultes, et propose des suggestions, des ressources et des témoignages pour accompagner les usagers dans leurs pratiques numériques."

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Et si on faisait de la webradio à distance ?

Et si on faisait de la webradio à distance ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Cinquième proposition de la semaine, à l'occasion de la Semaine de la presse et des médias à la maison : Mobiliser des ressources et mettre en place des activités à distance consacrées à la webradio

 

Continuité pédagogique

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La Semaine de la presse et des médias à la maison - Utiliser les ressources en ligne

La Semaine de la presse et des médias à la maison - Utiliser les ressources en ligne | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Confinement oblige, la Semaine de la presse à l’école devient en 2020, la SP2M (Semaine de la presse et des médias à la maison).

 

S’informer, utiliser les ressources des médias, comprendre l’actualité, décrypter les fausses informations, traquer les rumeurs, se tester sur PIX : le Clemi Versailles vous proposera, tous les jours, du 23 au 27 mars, une séance pour travailler l’EMI avec vos élèves."

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Lettre Édu_Num Mathématiques N° 33, Mars 2020, Spéciale accompagnement pédagogique

Lettre Édu_Num Mathématiques N° 33, Mars 2020, Spéciale accompagnement pédagogique | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Zoom sur

  • Lettre Edu_Num ressources

 

Enseigner avec le numérique

  • Ma classe à la maison
  • Les banques de ressources
  • Éduthèque
  • Les applications de l'académie de Dijon
  • Travailler les compétences numériques
  • Géométrie dynamique en ligne
  • Édubase

 

Se tenir informé

  • Twitter éduscol Maths
  • Twitter DNE
  • Twitter d'éduscol
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  • Fil RSS du portail des mathématiques
  • Fil RSS Édubase

 

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Se préparer à l’oral par la pratique médiatique

Se préparer à l’oral par la pratique médiatique | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le Clemi de Bordeaux publie un dossier consacré à la maîtrise de l’oral au collège, au LEGT et au LP.

 

Le site disciplinaire de l’académie de Bordeaux met en ligne un dossier pédagogique de 59 pages « Se préparer à l’oral par la pratique médiatique - lycée, LP, collège ».

 

Le dossier téléchargeable (PDF, 4,7 Mo) a été conçu par l’équipe du Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (Clemi) de l’académie de Bordeaux et interroge la relation qu’il y a entre la pratique médiatique et la maîtrise du langage oral.

 

Le dossier, constitué notamment de 18 fiches d’activités, est à destination des enseignants, formateurs et personnels de lycée général et technologique - en lien avec le grand oral -, de lycée professionnel - en lien avec la réalisation du chef-d’œuvre -, et de collège - en lien avec l’épreuve orale du diplôme national du brevet (DNB) en classe de troisième."

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Dossier spécial sur le coronavirus Covid-19 - 1jour1actu.com

Dossier spécial sur le coronavirus Covid-19 - 1jour1actu.com | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"En décembre 2019, une maladie mystérieuse a fait son apparition en Chine, dans la très grande ville de Wuhan. Ses symptômes : de fortes fièvres et des difficultés pour respirer. Il s’agit d’un coronavirus, un virus très contagieux. En quelques semaines, il a contaminé des milliers de Chinois et causé la mort de plusieurs d’entre eux. Depuis, le virus s’est propagé à de nombreux pays, dont la France. Dans ce dossier, 1jour1actu t’explique ce qu’est ce coronavirus qu’on appelle le Covid-19."

 

  • C'est quoi, le coronavirus venu de Chine ?
  • Ce que l'on sait sur ce qui s'est passé
  • Coronavirus : 6 mots pour comprendre
  • Peut-on guérir du coronavirus ?
  • Comment parler du coronavirus aux enfants ?
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Reconnaître les fausses infos

Reconnaître les fausses infos | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Sur le Web, on trouve beaucoup de fake news et d’images truquées. Pour démêler le vrai du faux, il faut se poser les bonnes questions : qui est l’auteur de l’info ? De quand date-t-elle ? Les p’tits journalistes de franceinfo junior se sont entraînés, avec le journaliste Antoine Krempf.
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Info Hunter, animer et créer des ateliers/parcours de décryptage pour mieux comprendre la fabrique de l’information

Info Hunter, animer et créer des ateliers/parcours de décryptage pour mieux comprendre la fabrique de l’information | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Avec plus de 4 milliards de contenus partagés chaque jour sur les réseaux sociaux, mêlant sans distinction info, intox, "fake news", il devient primordial de donner aux jeunes les clés pour interroger et mettre en perspective l’information.

 

Avec InfoHunter, Tralalere propose un programme qui plonge les jeunes dans une expérience engageante et participative, facile d’utilisation par les médiateurs éducatifs, diffusée gratuitement en ligne."

 

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De la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 aux deep fake d'aujourd'hui

De la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 aux deep fake d'aujourd'hui | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Séquence sur la liberté d’information et d’expression et sur la manipulation de l’information en seconde pro.

 

Le travail présenté ici a été initialement préparé il y a quelques années dans le cadre de la semaine de la presse, en lien avec le programme de français. Il s’est étoffé depuis, et se déroule désormais sur six séances, parfois plus. Nous le présentons encore aujourd’hui aux élèves sous le thème de « L’information sans frontières ? » qui nous paraît, à bien des égards, refléter au mieux la problématique de la circulation de l’information aujourd’hui."

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Cartographie des pratiques et des activités d’éducation aux médias dans l’UE-28

Cartographie des pratiques et des activités d’éducation aux médias dans l’UE-28 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Compte tenu du mandat de l'Observatoire européen de l'audiovisuel, le rapport « Cartographie des pratiques et des activités d’éducation aux médias dans l’UE-28 » porte sur les projets d’éducation aux médias relatifs aux services de médias proposés sur les réseaux de communication électroniques linéaires et non linéaires, ainsi que sur les services de la société de l'information, le cas échéant ; sont ainsi exclus de son champ d'application la presse, la radio et les médias hors ligne. Dans la mesure où les actions entreprises dans le cadre des programmes scolaires avaient déjà fait l’objet d’études spécifiques, la Commission européenne souhaitait limiter le rapport aux mesures prises en matière d’éducation aux médias en dehors du système scolaire. Pour préparer ce rapport, l’Observatoire européen de l’audiovisuel a recueilli des informations au moyen d’un questionnaire établi en étroite coopération avec la Commission européenne ; les réponses à ce questionnaire ont été réunies grâce à la participation d’un expert national par État membre de l’Union européenne (et un expert pour chacune des deux communautés de la Belgique). Ce collège d’experts nationaux est issu des universités spécialisées dans la recherche sur l’éducation aux médias, des instances réglementaires compétentes dans ce domaine, des centres spécialisés dans l’éducation aux médias et des experts indépendants. Ils devaient recenser 20 projets d’éducation aux médias importants dans leurs pays et fournir des informations analytiques plus approfondies sur les cinq projets les plus importants d'entre eux, qui ont été retenus pour des études de cas.
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Faire le portrait d’un "héros" ou "héroïne" du quotidien dans le cadre du concours Paroles de presse 2020

Faire le portrait d’un "héros" ou "héroïne" du quotidien dans le cadre du concours Paroles de presse 2020 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Nouvelle édition – la 12e – pour « Paroles de presse », le concours de création sur le genre journalistique du portrait ! Toujours quatre formes médiatiques possibles pour les équipes de rédaction en herbe (article de presse, podcast radio, podcast vidéo ou succession de messages sur un réseau social) mais une nouvelle thématique. Il s’agit cette année de faire le portrait d’un « héros ou héroïne du quotidien » : une figure, même humble, qui, aux yeux des élèves, apporte un supplément d’âme à leur quotidien, dans leur établissement scolaire, dans ses abords, sur le chemin de l’école…"

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L'éducation aux médias et à l'information dans les programmes 

L'éducation aux médias et à l'information dans les programmes  | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Retrouvez le document actualisé de repérage et de synthèse des connaissances et compétences en éducation aux médias et à l'information (école-collège-lycée). Pour permettre aux enseignants de s’engager dans une démarche d'éducation aux médias et à l'information en lien avec les programmes."

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Et si on partait des pratiques des élèves ?

Et si on partait des pratiques des élèves ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Cet article est le support du stage du même nom, inscrit dans le PAF Documentation, cette année. 

 

L’objectif est de réfléchir, à partir de la culture numérique des élèves et de leurs pratiques informationnelles non formelles (des pratiques informationnelles ou médiatiques qui se construisent hors d’un cadre scolaire normé), à des projets qui prennent appui sur leurs compétences et les optimisent.

 

Ces pratiques ne sont pas en concurrence avec l’expertise du professeur-documentaliste, mais peuvent constituer un levier pour une meilleure médiation.

 

Comment sortir du modèle balisé des étapes de recherche documentaire pour prendre en compte des réalités plus complexes et plus variées ? Comment prendre appui sur les pratiques des élèves, les faire évoluer, sans être trop normalisant ? Comment intégrer la culture numérique de l’élève dans les questions info-documentaires (Youtube, Gaming, médias sociaux, etc) ?"

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