Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en EMI :

- Évaluer la plausibilité des images informatives générées par intelligence artificielle 

- L'IA et la question des libertés 

- Travailler en EREA sur l’IA

- Étudier l’Humanisme avec un chatbot IA 

- IA génératives et esprit critique 

"Melting’Potes, c'est un média réalisé par les jeunes pour les jeunes, qui a pour objectif de réaliser des lives. Les élèves réalisent tout : on les forme à la technique, à l'animation du plateau, au back office avec la gestion, la modération, l’animation du tchat.

Cette année, on fonctionne avec trois Speed lives. C'est un format qui ne doit pas dépasser habituellement les 20 minutes : on choisit un thème et ce thème est traité au travers d'un reportage et d'invités plateau. A la fin, on termine toujours par un jeu parce que l'objectif est de rester dans quelque chose de léger et dans l'esprit Twitch. L'objectif n'est pas d'avoir une émission télé et de la mettre sur Twitch. L'objectif, c'est de prendre le format Twitch et de l'adapter au format du média scolaire.
A la fin de chacune des trois premières périodes de l’année, on réalise un Speed live et, sur les deux périodes qui terminent l'année, on réalise ce qu'on appelle un Big live qui dure environ 1 h et qui présente six reportages toujours choisis par les élèves."

A l'occasion de la campagne Enfants et écrans 2024 qui s'est déroulée en juillet 2024, l'Arcom a publié un ensemble de recommandations.

"Un projet pour aborder l’Humanisme via l’étude du personnage d’Erasme au travers du questionnement par les élèves d’un chatbot fonctionnant grâce à un système d’intelligence artificielle générative.

Les élèves en binôme questionnent cet avatar, paramétré par l’enseignant, pour répondre à une fiche questionnaire sur la vie d’Erasme et les différents aspects de l’Humanisme.

Dans un second temps, les élèves réalisent une carte mentale synthétisant et organisant les informations.

Enfin, chaque élève réalise un sketchnote sur  Erasme.

(Niveau : 5ème et seconde)."

Les équipes pédagogiques du CLEMI, des CLEMI académiques de Lille et Créteil ont mis au point avec l'association Reporters d’Espoirs le premier kit pédagogique sur le journalisme de solutions. Découvrez le kit pédagogique

"Pour préparer ces épreuves orales, le CLEMI et le réseau des coordonnateurs et coordonnatrices du CLEMI en académies vous proposent une sélection de ressources, outils et guides indispensables pour vous accompagner."

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en EMI :

- "Le Magazine du futur" : écrire et illustrer un magazine de presse par l’IA 

- Lithothérapie : science, pseudoscience ? Qu’en disent les IA ? 

- Lab’info : vérifier une publication en ligne 

Comment accompagner le développement des compétences numériques pour muscler l’esprit critique des enfants, en classe comme à la maison ? La Trousse à Projets propose un kit de ressources dédié aux professionnels de l'Éducation nationale et aux médiateurs numériques. Au programme :

• Comment utiliser le numérique en toute sécurité dans la vie quotidienne ?
• Comment développer l’esprit critique pour agir de manière éclairée ?
• Vrai ou faux ? Les élèves ne s’informent plus, ou pire, ils s’informent mal !
• Carte Blanche à… Dominique Pasquier.
• Numérique à l’école et à la maison : des apprentissages irréconciliables ?

La France compte 8 millions de jeunes entre 15 et 24 ans. Ceux que l’on qualifie de « Génération Z » sont, comme les jeunes de chaque génération, précurseurs dans leurs pratiques médias. Ils ont pris possession de la technologie à leur disposition. Leurs usages répondent aussi bien à une forte envie de personnalisation de leurs choix qu’au besoin d’être reliés aux autres à travers le digital et des pratiques médias conjointes.
Focus sur les résultats d'une enquête publiée par Médiamétrie.

Description détaillée d'une séance menée par un professeur documentaliste auprès d'élèves de 6ème, sur l'étude de contenus générés par l'intelligence artificielle. L'objectif était de développer une approche de vérification et de questionnement sur des sources visuelles dont certaines générées par IA, au travers d’ateliers tournants.

Durée : 2h

Objectifs : Comprendre l’influence du format sur la production de l’information. Savoir lire et réaliser une story.

Popularisée par Snapchat et reprise par de nombreuses plateformes, la story est destinée à un public jeune et conçue pour une lecture sur écran mobile. Les images et les formats courts y sont largement privilégiés et transforment notre rapport à l’actualité.

Cette étude a été réalisée par la Direction de la Recherche et du Développement sur les usages du numérique éducatif de Réseau Canopé auprès de quatre groupes d’élèves du lycée Paul-Valéry de Paris d’octobre 2022 à juin 2023. Les résultats abordent l’imaginaire collectif que les élèves mobilisent autour de l’IA, leurs usages, leurs projections sur l’avenir de l’IA et leurs craintes concernant son déploiement. Dans la place que les élèves imaginent pour l’IA au lycée, des questionnements sur le rôle des enseignants et les formats des évaluations sont apparus.

Comment amener les élèves à travailler leur esprit critique tout en favorisant les apprentissages mathématiques par le jeu ?
Description détaillée d'un jeu élaboré par des enseignants de mathématiques, disponible en téléchargement.

Dans le cadre du chef d’œuvre en première bac pro, une classe a participé au concours Zéro cliché permettant de déconstruire les stéréotypes de genres. Des podcasts ont été réalisés, ils abordent les thèmes suivants : la médecine genrée, les menstruations (endométriose, congé menstruel), l'IVG, la contraception masculine.
Cette séquence pédagogique constitue une étape d'un projet mené sur deux ans.

Deux études réalisées pour le CLEMI révèlent que la télévision joue encore un rôle central dans l’information des jeunes interrogés et que la recommandation des algorithmes des plateformes est un appui pour s’informer. Par ailleurs, 90% des élèves des filières professionnelles pensent que les séances d’éducation aux médias et à l’information les ont aidés à mieux repérer les infox et 61% des élèves en filière générale et technologique.

Le 6 juin 1944, le sergent Richard Taylor, du Signal Corps, le service de communication de l'armée américaine, débarque sur la plage d'Omaha Beach.
Ces rushes – épreuves tournées sur le vif – de Richard Taylor sont conservées au Nara (National Archives and Records Administration) à Washington.

Entrée dans les programmes (cycle 4 histoire et EMI), ressources associées proposées par Lumni Enseignement.

Enseigner le français avec TV5Monde est un site gratuit qui propose aux enseignants de français langue étrangère des vidéos avec accompagnement pédagogique. Cette lettre d'information présente les nouveautés du site sur les thèmes suivants : accueillir la diversité des élèves allophones ; enseigner avec l'actualité ; Francophonie à Antanarivo et Madagascar.

Le code de l'éducation a été mis à jour dans la section "La formation à l'utilisation des outils et des ressources numériques" :
"Cette mise à jour comporte notamment l'apparition à l'issue de l'école primaire et du collège d'"une attestation certifiant qu'ils ont bénéficié d'une sensibilisation au bon usage des outils numériques et de l'intelligence artificielle, de tous types de contenus générés par ceux-ci et des réseaux sociaux ainsi qu'aux dérives et aux risques liés à ces outils et aux contenus générés par l'intelligence artificielle ainsi qu'à la lutte contre la désinformation."

Escape Fake invite les joueuses et joueurs à créer leur avatar et à rejoindre l’équipe du “Vrai Journal”, un média en ligne, en tant que stagiaire. Pendant leur stage, les journalistes stagiaires ont un rôle crucial : vérifier les informations qui affluent via les réseaux sociaux, la boîte mail et les messageries instantanées.

Imaginé au printemps 2020 en réponse à un appel à projets du Ministère de la Culture visant à « Renforcer l’esprit critique », ce jeu vise à former les joueurs à démystifier les infox tout en résolvant une énigme scénarisée, à la manière d’un escape game classique.

Conçu avec le soutien du ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse, ce dossier propose des activités pédagogiques et des pistes de séquences en EMI sur la thématique de l’égalité filles-garçons dans le sport pour accompagner les enseignants.