Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Guide pratique « La famille Tout-Écran » - Réseau Canopé

Guide pratique « La famille Tout-Écran » - Réseau Canopé | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"À destination des familles, mais aussi de l’ensemble des acteurs éducatifs et associatifs, le guide pratique "La famille Tout-Écran" fournit des éclairages utiles et des conseils pratiques, basés sur une enquête de terrain.  

Ce guide sur l’éducation aux médias et à l’information aborde et entend répondre à des questions que tout un chacun peut se poser, telles que :

  • Quels réflexes adopter face à la désinformation ?
  • Comment conseiller vos enfants sur les réseaux sociaux et les protéger des images violentes ?
  • Quelles sont les règles à respecter et à inventer dans ce monde d’ultraconnexion dans lequel ils grandissent ?

Les illustrations présentent l’univers de la famille Tout-Écran avec Erwan et Myriam, des parents connectés mais parfois un peu dépassés dans la gestion des écrans avec leurs trois enfants."

Réseau Canopé's insight:

Accessible gratuitement en ligne

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Lettre Edu_Num Documentation n° 61

Lettre Edu_Num Documentation n° 61 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

1. Zoom sur... le son et les productions sonores

  • A. La semaine du Son...#lasemaineduson
  • B. La Semaine du Son avec Éduthèque
  • C. Réaliser des productions sonores : l'exemple de la web radio
  • D. Safer Internet Day
  • E. l'Édubase générique : description de la plateforme

 

2. Contributions académiques

  • A.Scénarios pédagogiques et diversité de pratiques
    • Caen.Radio Arlette : Favoriser un cadre propice à la création radiophonique
    • Créteil :Focus sur les productions 2017-2018 des districts de l’Académie de Créteil
    • Grenoble : Expérimentation Twitt'Acad
    • Lille :"Construire l'information en seconde Bac Pro"
    • Nancy-Metz :Autoportraits façon "tiroirs secrets"
    • La Réunion :L'Odyssée verte de Saint-Leu, un webdocumentaire au service du développement durable
    • Pour aller plus loin : Édubase
  • B.Réflexion professionnelle et enjeux du numérique
    • Martinique :Le Numérique au service d'une école de la confiance
    • Aix-Marseille :« Moteurs de recherche, algorithmes et éthique »
    • Dijon :Le Cogit'Express : une évènement d'intelligence collective
    • Pour aller plus loin :
  • C.Production de ressources
    • Limoges : Politique documentaire
    • Montpellier :Banque de ressources pédagogique "Jeux sérieux"
    • Reims :Penser la lecture aujourd'hui
    • Pour aller plus loin
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Lettre @eduscol_EMI n° 06-07, février 2019

Lettre @eduscol_EMI n° 06-07, février 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
  • APPLICATIONS - LOGICIELS (TUTORIELS, OUTILS)
  • INFORMATION & VISUALISATION (INFOGRAPHIE, CARTE MENTALE)
  • LEXIQUES, GLOSSAIRES ET ABÉCÉDAIRES
  • COMMUNS DE LA CONNAISSANCE ET PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE
  • DONNÉES
  • MÉDIAS ET RÉSEAUX SOCIAUX
  • ÉVALUATION DE L'INFORMATION
  • PÉDAGOGIE PAR LE JEU
  • SCÉNARIOS, PROJETS ET SUPPORTS PÉDAGOGIQUES
  • PUBLICATIONS NATIONALES (RECHERCHES, TEXTES OFFICIELS ET ÉTUDES)
  • PUBLICATIONS INTERNATIONALES (RECHERCHES, TEXTES OFFICIELS ET ÉTUDES)
  • ÉDUCATION À L'IMAGE
  • HISTOIRE DE L'INFORMATION
  • INFORMATIQUE ET SCIENCES DU NUMÉRIQUE
  • BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS (BEP)
  • ÉVÉNEMENTS (OPÉRATIONS, MANIFESTATIONS, CONCOURS)
  • FORMATION
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Lettre Édu_Num Documentation N° 61, février 2019

Lettre Édu_Num Documentation N° 61, février 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

1. Zoom sur... le son et les productions sonores

  • A. La semaine du Son...#lasemaineduson
  • B. La Semaine du Son avec Éduthèque
  • C. Réaliser des productions sonores : l'exemple de la web radio
  • D. Safer Internet Day
  • E. l'Édubase générique : description de la plateforme

 

2. Contributions académiques

  • A.Scénarios pédagogiques et diversité de pratiques
    • Caen.Radio Arlette : Favoriser un cadre propice à la création radiophonique
    • Créteil :Focus sur les productions 2017-2018 des districts de l’Académie de Créteil
    • Grenoble : Expérimentation Twitt'Acad
    • Lille :"Construire l'information en seconde Bac Pro"
    • Nancy-Metz :Autoportraits façon "tiroirs secrets"
    • La Réunion :L'Odyssée verte de Saint-Leu, un webdocumentaire au service du développement durable
    • Pour aller plus loin : Édubase
  • B.Réflexion professionnelle et enjeux du numérique
    • Martinique :Le Numérique au service d'une école de la confiance
    • Aix-Marseille :« Moteurs de recherche, algorithmes et éthique »
    • Dijon :Le Cogit'Express : une évènement d'intelligence collective
    • Pour aller plus loin :
  • C.Production de ressources
    • Limoges : Politique documentaire
    • Montpellier :Banque de ressources pédagogique "Jeux sérieux"
    • Reims :Penser la lecture aujourd'hui
    • Pour aller plus loin :
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Mettre en place un journal TV avec des élèves

Mettre en place un journal TV avec des élèves | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Pour découvrir les coulisses d’un journal TV, nous vous proposons un ensemble de documents qui concourent à la fabrication d’une émission TV par la pratique."

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Édubase

Édubase | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
"Mise en ligne de la nouvelle Edubase, qui recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes.
 

Rénovée en 2018, Édubase est une banque de ressources et de scénarios pédagogiques opérée par la direction du numérique pour l’éducation (DNE).


Accessible notamment aux enseignants, formateurs, inspecteurs et chefs d’établissements, elle contient, à l’heure actuelle, environ 15 000 fiches couvrant toutes les disciplines et niveaux d’enseignement.
Celles-ci décrivent des ressources produites par des enseignants, validées par les corps d’inspection, publiées en académie puis indexées dans la base nationale."

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Comprendre comment est fabriquée une information : l’application franceinfo junior

Comprendre comment est fabriquée une information : l’application franceinfo junior | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"L’application "L’atelier franceinfo junior" permet aux enseignants et à leurs élèves, de comprendre la fabrique de l’info, grâce à l’expertise de l’antenne « franceinfo ». Elle permet aussi de fabriquer en classe des journaux radiophoniques de 7 minutes."

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Lutter contre les fake news

Lutter contre les fake news | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
"Journée d’étude consacrée à la lutte contre les fausses nouvelles, les défis posés pour l’information scientifique, les bibliothèques et les journalistes.
 

Le site de l'ABDU, association des directeurs et personnels de direction des bibliothèques universitaires et de la documentation, publie les captations vidéo de la journée d'étude organisée le 5 juin 2018 en partenariat avec The Conversation France, La Croix, le CARISM et France Info."

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L'atelier franceinfo junior : une application pour comprendre le fonctionnement de l'information

L'atelier franceinfo junior : une application pour comprendre le fonctionnement de l'information | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Avec pour objectif d’aider les élèves à comprendre le fonctionnement de l’information, de sa fabrication jusqu’à sa réception, franceinfo propose depuis début octobre une application pour tablettes "L'atelier franceinfo junior".
Conçue en partenariat avec le CLEMI, l’application propose, en plus de ses nombreuses fiches pédagogiques et fiches métiers, un atelier ludique pour permettre aux élèves avec leurs enseignants d’enregistrer leurs propres journaux radiophoniques."

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Trois regards pour voir - CLEMI

Trois regards pour voir - CLEMI | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Réalisée par Charlotte Pouch, cette série de 15 courtes vidéos en ligne (moins de 3 minutes chacune) est dédiée à la photo de presse.  Dans chaque vidéo, un cliché de presse provenant de l’AFP est décodé et commenté à travers le regard de professionnels de l’image.

Le propos de la série tient dans la simplicité du dispositif : une même photographie, plusieurs regards, plusieurs histoires sur le même objet, l’objectif étant de détailler un cliché selon plusieurs points de vue. Cet exercice de déconstruction est une invitation au questionnement et à l’esprit critique qu’il convient de poursuivre avec les élèves dans un cadre pédagogique."

Réseau Canopé's insight:

Les dernières vidéos portent sur la photographie dans le milieu sportif : « Le plongeon de Tom Daley » et « Usain Bolt ».

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Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l’EMI ?

Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l’EMI ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Constat : il est aujourd’hui nécessaire de mener une éducation aux médias et à l’information vivante, qui permette à l’élève d’être acteur de son apprentissage.

 

Les “escape game” sont à la mode. Ils proposent de remplir une mission à partir d’une réflexion partagée. La plupart du temps, les élèves en ont entendu parler sans avoir encore réellement testé le concept car ils sont en général proposés à partir de 12 ans.

 

Il semblait donc intéressant d’utiliser la culture des élèves et leur appétence pour les jeux pour les sensibiliser aux enjeux de l’information."

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L'édition 2018-2019 de Wikiconcours lycéen est lancée

L'édition 2018-2019 de Wikiconcours lycéen est lancée | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce dispositif, organisé pour la sixième année consécutive, associe le CLEMI à Wikimédia France pour proposer aux lycéens et lycéennes de contribuer à Wikipédia (création d’articles et enrichissement de contenus existants).

Le projet s’inscrit dans une démarche d’éducation aux médias et à l’information (EMI) ainsi que d’éducation au numérique. L’écriture collaborative est au centre du travail et mobilise des compétences essentielles telles que savoir chercher, savoir organiser, savoir vérifier, savoir publier.

Les bénéfices attendus de cette immersion au sein de la communauté wikipédienne sont multiples :

  • Initiation à un dispositif de travail collaboratif particulièrement démocratique, élaboré de manière participative par les membres de la communauté Wikipédia ; impliquant respect des règles et réflexion approfondie sur l’acte de publication ;
  • Approfondissement de la notion de source et des critères d'évaluation de l'information ;
  • Connaissance fine des sujets traités (analyse approfondie puis synthèse) et développement des capacités rédactionnelles ;
  • Participation à un projet encyclopédique, emblématique de l’intelligence collective et du web social. 

Deux modalités de contribution sont proposées :

  • Améliorer un article existant considéré comme à l’état d’ébauche ;
  • Créer un article, en ayant vérifié sa pertinence encyclopédique.

Calendrier

  • Inscriptions : jusqu'au jeudi 1er novembre 2018 sur ce formulaire
  • Création de la page établissement et des comptes élèves : jusqu'au mardi 1er janvier 2019*
  • Bascule des brouillons dans l'espace principal : jusqu'au lundi 1er avril 2019
  • Fin des contributions : mercredi 1er mai 2019
  • Jury : semaine du 13 mai 2019
  • Cérémonie de remise des prix au centre Pompidou : semaine du 27 mai 2019"
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Terminologie : comment est né le mot «infox» ?

Terminologie : comment est né le mot «infox» ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le français ne cesse de s’adapter aux évolutions du monde contemporain. Si pour les mots du quotidien cette évolution tend à se faire naturellement, qu’en est-il pour des domaines plus spécifiques, tels que les sciences, les techniques ou les médias ? Réponse à travers l’histoire d’un mot qui a rencontré un succès immédiat : « infox »."

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Projet sur la lecture de la presse et défi d’écriture

Projet sur la lecture de la presse et défi d’écriture | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une idée de projet à réaliser en cours de langues vivantes dans le cadre de la Semaine de la presse.

 

La 30e édition de la Semaine de la presse, c’est la semaine prochaine, du 18 au 23 mars 2019. L’académie de Nancy-Metz propose une séquence pédagogique autour de ce thème. Sous forme de jeu concours, des élèves de 3e ont travaillé conjointement pour rendre accessibles des informations en anglais à des élèves de 5e et leur donner envie de lire la presse.

 

Ils ont réalisé des unes de journaux numériques à partir des articles du site Speakeasy News en travaillant, en amont, sur la méthodologie pour comprendre un article et sur le phénomène des fake news.

 

La diffusion du projet via les réseaux sociaux ainsi qu’une exposition a permis la valorisation des travaux. Suite au vote réalisé par les élèves de 5e, jury du concours, une remise de diplôme a clôturé le projet au cours de la Semaine de la presse."

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Éducation aux médias et à l’actualité : comment les élèves s’informent-ils ?

Éducation aux médias et à l’actualité : comment les élèves s’informent-ils ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"À l’heure où les interrogations se multiplient autour des infox et du rôle joué par les réseaux sociaux, le Cnesco publie une note d’analyse  sur le rapport qu’entretiennent les jeunes avec l’actualité, les médias et l’information ainsi que sur la manière dont l’institution scolaire accompagne la nécessaire éducation aux médias. Après l’étude sur les engagements citoyens des lycéens (septembre 2018), il s’agit du  second volet de la grande enquête nationale du Cnesco École et citoyenneté."

 

Découvrir la note d'analyse

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Les grands discours d'Arte

Les grands discours d'Arte | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Développée en collaboration avec Arte, France Inter et l’AFP, soutenue par des médias de pays européens, la série documentaire plurimédia Les grands discours co-écrite par Jean Bulot et Aurélie Luneau « a pour ambition de raconter par des écritures et des formats différents l’histoire de grands discours qui ont changé en leur temps l’histoire ou, parfois, que le temps a installés dans la mémoire de tous »."

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Médias et stéréotypes : des ressources

Médias et stéréotypes : des ressources | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Les médias d’information et de divertissement, hyper présents dans la vie des adolescents, peuvent être considérés comme des agents de socialisation dans la mesure où ils transmettent normes et valeurs en concurrence ou en complémentarité de celles transmises par la familles, les groupes de pairs, l’école… Ces normes et valeurs diffusées par les médias génèrent des représentations mentales et des conduites sociales qui parfois sont en contradiction avec les valeurs démocratiques de respect, égalité, fraternité…

 

Ainsi les stéréotypes sexuels, sociaux, ethniques, professionnels sont encore et toujours présents dans les discours médiatiques. Publicité, séries TV, jeux vidéos, dessins animés, clips vidéo mais aussi reportages d’info… sont porteurs de stéréotypes.

 

L’Éducation aux médias et à l’information a pour mission d’analyser le discours médiatique : qui le produit, comment, pourquoi ? donc sur ce sujet  faire repérer, analyser et déconstruire ces stéréotypes et préjugés qui génèrent de la discrimination, des inégalités dans la vie sociale et professionnelle."

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Des ressources pour l’éducation à l’image sur lesite.tv - Éduthèque

Des ressources pour l’éducation à l’image sur lesite.tv - Éduthèque | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Francetv Éducation, l’AFP, Réseau Canopé et le Clemi proposent une série de 15 courtes vidéos dédiées à la photographie de presse, «Trois regards pour voir». Elles sont disponibles en ligne et en téléchargement chez le partenaire d’Éduthèque, lesite.tv.

 

Chaque cliché pris dans différents registres de l’actualité est décodé et commenté à travers le regard de 3 professionnels de l’image. En deux minutes trente, le photographe expose le contexte et l’intention, l’éditeur développe les règles qui président à son choix et le sémiologue révèle les sens cachés et les interprétations possibles. [...]

 

En complément, les enseignants pourront consulter les fiches pédagogiques sur le site du Clemi."

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Jeunes Reporters pour l’Environnement 2019

Jeunes Reporters pour l’Environnement 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Jeunes Reporters pour l’Environnement est un programme international développé dans 34 pays à travers le monde qui a pour but de sensibiliser les jeunes au développement durable par la pratique du journalisme.

 

 Ce programme sensibilise les 11-18 ans aux enjeux du développement durable, par la réalisation de reportages en format article, vidéo ou radio.

 

Il s’inscrit dans l’esprit du journalisme de solutions qui vise à informer tout en enquêtant sur les initiatives positives menées par les acteurs publics, privés, associatifs ou les citoyens qui œuvrent pour une société plus durable et solidaire.

 

Pour plus d’informations, cliquez ici."

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Un cadre de littératie numérique

Un cadre de littératie numérique | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le centre Canadien d’éducation aux médias et de Littératie numérique (HabiloMédias) propose une description très complète des capacités requises pour développer une pensée critique et savoir utiliser les médias.


Le numérique ajoute ainsi de nouvelles compétences nécessaires pour maîtriser les fondamentaux du lire, écrire et comprendre avec le numérique."

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Lettre Édu_Num Documentation N° 60

Lettre Édu_Num Documentation N° 60 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

1. Zoom sur... Documentaires et webdocumentaires

  • A. Le mois du film documentaire
  • B. Webdocumentaires
  • C. Semaine mondiale de l'éducation aux médias et à l'information

 

2. Contributions académiques

  • A. Médias scolaires
    • Corse : Projet webradio au collège
    • Nouvelle-Calédonie : "Journal numérique à deux voix"
    • Orléans-Tours : Médiatiks
    • Pour aller plus loin
  • B. Espaces
    • Versailles : Mise en place d’une cartographie des pratiques innovantes des centres de documentation et d'information de l'académie de Versailles
    • Besançon : Des escapes games par les ProfDoc
    • Amiens : « Moderniser » la découverte de l’espace CDI
    • Pour aller plus loin
  • C. Identité numérique
    • Bordeaux :  Un nouveau téléphone : Réflexions autour des usages du numérique par les adolescents
    • Nantes : Définir son identité numérique
    • Poitiers : Identité numérique et humanités numériques
    • Pour aller plus loin
  • D. Retour sur les publications précédentes des Lettres Édu_Num (Documentation, Thématique, Ressources) riches en ressources sur les thématiques proposées.
    • Médias scolaires
    • Espaces
    • Identité numérique

 

3. Retour sur les moments twitter @eduscol_DOC

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La collab’ de l’info : quand journalistes et youtubeurs s'associent pour l'EMI

La collab’ de l’info : quand journalistes et youtubeurs s'associent pour l'EMI | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"France TV Éducation propose une nouvelle série,  réalisée en partenariat avec le CLEMI de l’académie de Créteil, La collab’ de l’Info. Quinze modules vidéo de 4 minutes qui s’adressent aux plus de 13 ans. Quinze journalistes emblématiques de France Télévisions s’associent à 15 YouTubeurs pour faire le point sur les fondamentaux de l’éducation aux médias et à l’information (EMI) : la source, l'infobésité, le complot, les "fakes news", l'histoire du journalisme…"

 

>> En savoir plus

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L’AFP propose de nouvelles ressources pour l’EMI !

L’AFP propose de nouvelles ressources pour l’EMI ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"En plus de ses quatre onglets documentaires, vidéographies, infographies et vidéos, l’AFP propose pour Éduthèque un nouvel onglet : « Les coulisses de l’info », afin de mieux comprendre le métier de journaliste et ses enjeux.

 

Le partenaire d’Éduthèque offre cinq articles, composés de témoignages de journalistes et illustrés de photographies de l’agence, sur les thématiques suivantes : 

  • Face à la douleur des autres : comment les journalistes font-ils leur métier quand ils reçoivent en pleine figure le malheur des gens ?

  • Branchée mais sans excès : comment une journaliste couvre l’IFA, le plus grand salon européen de l’électronique ?

  • Assujettie aux funérailles royales : en Thaïlande, il est délicat de couvrir les funérailles d’un souverain considéré comme un demi-dieu.

  • Génération Syrie : couvrir le conflit en Syrie nécessite exactitude, impartialité et capacité à éviter les manipulations.

  • Le courage grâce au danger : une femme journaliste au Pakistan raconte les défis auxquels elle doit faire face.

 

Il est ainsi possible de travailler les compétences de l’éducation aux médias et à l’information (EMI), notamment celles du cycle 4 : utiliser les médias de manière responsable, ainsi qu’exploiter l’information de manière raisonnée."

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Comment éduquer aux images ? [Réseau Canopé]

Comment éduquer aux images ? [Réseau Canopé] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Télévision, jeux vidéo, Internet, réseaux sociaux, etc., notre environnement visuel est riche, voire saturé. Quels que soient la forme ou le support, les enfants sont les premiers exposés à cette surabondance. Comment les aider à se repérer dans cette profusion ? à reconnaître une image truquée ? à faire preuve d’un certain sens critique ? Plus qu’une évidence, l’éducation à l’image est aujourd’hui une nécessité. Réseau Canopé vous accompagne dans cette démarche pédagogique à travers une offre de ressources et de formations adaptées aux besoins actuels.

Développer des aptitudes d’observation

Qu’est-ce qu’une image ? Dans quel contexte a-t-elle été produite ? Un élève doit apprendre, dès la maternelle, à distinguer les différents types d’images, fixes ou animées, qui l’entourent : illustration, œuvre d’art, extrait de film, image religieuse, etc. La variété des supports utilisés en classe est alors indispensable pour éveiller le regard des élèves. Dans ce cadre, Réseau Canopé met à votre disposition :

  • sa collection « Pont des arts », coéditée avec les éditions de l’Élan vert. Richement illustrés, ces albums pour la jeunesse proposent de s’immerger dans une œuvre d’art très connue. À travers un récit et une illustration au service de la compréhension de l’œuvre, ils donnent une approche sensible d’une peinture, d’une sculpture, d’un objet d’art ou encore d’un monument ;
  • ses ressources sur Bill Viola, l’un des créateurs majeurs en image électronique. La qualité et la pluralité des œuvres de Bill Viola permettent, entre autres, d’ouvrir une réflexion sur le rôle de la vidéo et des nouvelles technologies dans la création des images ;
  • son ouvrage L’Art et le sacré pour comprendre le statut et la singularité des images religieuses ;
  • des films d’animation et des courts métrages. En effet, le cinéma est un excellent support de l’éducation à l’image et Réseau Canopé soutient diverses opérations de valorisation et de diffusion du 7e art au sein de l’École, dont la Fête du court métrage et, plus récemment, la sortie du dernier film d’animation de Michel Ocelot, Dilili à Paris. Plusieurs ressources, comme le DVD Nouvelles vagues, offrent également la possibilité d’aborder en classe les genres cinématographiques.

Décoder le sens caché des images

Cette image trouvée sur Internet est-elle authentique ? comment en identifier l’auteur ? peut-on en avoir plusieurs interprétations ? Les nouvelles technologies ont rendu la manipulation des images aisée. Celles-ci peuvent facilement être retouchées, truquées ou détournées de leur contexte, dans le but de tromper le lecteur. Savoir identifier les sources comme décrypter une image sont alors des compétences primordiales.

  • Le dernier numéro de la revue TDC, « L’image et le réel », questionne les fonctions de la représentation et les relations qu’entretiennent les images avec le réel.
  • L’ouvrage Éduquer à l’image contemporaine expose 11 situations pédagogiques en arts plastiques qui interrogent les images autour des notions de perception, d’instabilité, de modèle, d’auteur ou de discours.
  • Le kit pédagogique Série graphique permet de sensibiliser les élèves aux créations de design graphique. Des propositions d’activités aident à mettre en œuvre des exercices autour de la multiplicité de sens des images et du langage des formes et des couleurs.
  • L’ouvrage Scénographier l’art offre une synthèse sur la notion de scénographie, d’installation et de mise en scène des arts.

Produire des images

La réalisation d’un film d’animation, la prise de vues ou encore la manipulation de logiciels de retouches d’images restent parmi les meilleurs moyens pour comprendre des notions telles que le cadrage, le point de vue, la perspective, et pour reconnaître plus facilement les images manipulées. L’ouvrage Photographie, des origines aux approches actuelles permet de déployer facilement une pratique de la photographie en classe. Les Ateliers Canopé proposent également plusieurs formations pour transformer les élèves en producteurs d’images : réaliser un film d’animation en stop motion, créer ou faire créer des images interactives ou des infographies, pratiquer la retouche photo pour mieux exercer son esprit critique, etc. Pour vous inscrire à l’une de nos formations, rendez-vous sur notre agenda ou dans votre Atelier Canopé de proximité.

L’éducation à l’image se trouve au cœur du parcours d’éducation artistique et culturelle et de l’éducation aux médias et à l’information (ÉMI). Sur toutes les problématiques liées à l’ÉMI, le Clémi, Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, un service de Réseau Canopé, vous accompagne. N’hésitez pas à le contacter."

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CAREP Créteil's curator insight, October 17, 2018 5:02 AM

Des démarches thématisées avec le renvoi à de nombreuses ressources.