Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Un « Airbnb » pour l’Ecole ! Tel est l’esprit du projet « Collège Bn’B » présenté au Forum 2025 du Café pédagogique par Anne Bannier, Vinciane Debled et Clara Gougay, enseignantes au collège Thérèse Pierre

Article d'Odile Schneider-Mizony : Professeure des universités - Université de Strasbourg.

"Cet article propose une analyse comparative des écritures d'Emine Sevgi Özdamar et Feridun Zaimoğlu, deux écrivains germano-turcs, dans les œuvres « Karriere einer Putzfrau », Die Brücke vom goldenen Horn pour la première et Kanak Sprak pour le second. Il s'agit d'étudier différentes stratégies d'intégration dans la société allemande sous l'angle du plurilinguisme et de l'interculturalité."

"Le prochain CLIC de l’APLV  Le construit didactique derrière le CLES  par Annick Rivens Monpéan, Professeure des Universités en didactique des langues au département d’études anglophones de la Faculté Langues, Cultures et Société de l’Université de Lille 3 (STL) aura lieu jeudi 20 mars."

Inscription en ligne.

Podcast de José Miguel Puerta Vílchez : Catedrático - Universidad de Granada.

"Podcast de una ponencia sobre la construcción de la Alhambra, su arquitectura y el aspecto simbólico de algunos aspectos de este extraordinario edificio."

Article de Clémence Lefèvre : Élève en Études italiennes - ENS de Lyon.

"Recension de l'ouvrage d'Emilio Gentile, Caporali tanti, uomini pochissimi. La Storia secondo Totò, Bari-Rome, Laterza, 2020, 192 p.
Emilio Gentile explore le rapport de l’acteur Antonio Totò de Curtis à l’Histoire, en s’appuyant pour cela sur sa production théâtrale et cinématographique depuis ses débuts et jusqu’à sa réception encore actuelle. En opposant comédie et tragédie, Totò transforme son pessimisme existentiel en une satire sociale et politique résolument ancrée dans son temps, notamment durant le fascisme et l'après-guerre. Au fil de l’analyse, Gentile introduit divers concepts et jeux de mots comme « totòlarismo », pour élaborer une réflexion sur le pouvoir et la condition humaine, et ainsi interroger l'influence de la pensée historique de l’acteur."

Le MOOC Women on the Move porte sur la migration des femmes. Il est proposé par l'université de Picardie Jules Verne.

"Il s'agit d'un MOOC à rythme libre composé de 8 sections, que vous pouvez explorer à votre rythme et dans l'ordre que vous souhaitez. Un escape game vous permet de tester vos connaissances à la fin des 8 cours."

Article de Camille Volle, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

" Une voix de la rébellion qui n’a pas peur d’explorer les zones sombres de son propre esprit et de la société » (Frontstage Magazine, 2024).
Un son punk rock originaire de Mannheim, Nikra est le symbole d‘une génération engagée criant sa colère contre un système capitaliste et patriarcal qui contraint, opprime et détruit, laissant peu de perspectives optimistes pour l’avenir. Mais quel avenir ? Telles sont les thématiques dont traitent les chansons de Nikra. Plongée dans l’esthétique écorchée et poignante d’un jeune groupe…"

Conférence d'Emily Ridge : Lecturer - National University of Ireland Galway

"[Conférence] In this talk, Emily Ridge focuses on the intersections between emotion and work. She defines smiling as a mode of labour in and of itself and analyses different forms of emotional labour in Jean Rhys's work."

Article de Florence Floquet : Maîtresse de Conférences - Université Montpellier Paul Valéry (EMMA EA741).

"[Article] Cet article se propose d’explorer trois métaphores sur lesquelles la TEDx Talk de Robin Greenfield I Wore all my Trash for 30 Days repose et qui permettent de véhiculer une critique de la société de consommation, tout en amenant les spectateurs (présents ou à distance) à repenser leur vision de leur consommation et de son impact sur l’environnement. Le présent article est une version abrégée et retravaillée d’une partie d’un article scientifique à paraître, dans un numéro spécial sur l’écolinguistique, de la revue Crossroads. A Journal of English Studies."

"La journée d'études double de l'ALOES, consacrée à L'anglais oral en classe au XXIème siècle : normes et pratiques, aura lieu les 28 et 29 mars 2025 à l'Université de Rouen. 

Elle sera retransmise à l'adresse suivante : https://webtv.univ-rouen.fr/lives/en-direct-de-lufr-lsh-salle-du-conseil/ (pas besoin d'identifiants ou d'inscription préalable). "

Article de Marc-Philippe Brunet : Maître de conférences - Université Savoie Mont Blanc.

"[Article] Although English spoken in North America derives from English spoken in the British Isles, it has become a separate variety that is easily distinguishable from British English varieties. However, unlike its British counterparts, North American English is relatively uniform, with much less regional variation, despite spanning a larger geographical area. This paper has two aims: firstly, to account for the development of English in North America from a socio-historical perspective, by looking at the complex colonial history of this part of the American continent. Namely, I look at the extent to which other languages (European, as well as non-Indo-European) influenced North American English. Secondly, in examining the development of North American English, I attempt to apply Trudgill’s model of new dialect formation to this part of the continent".

Sélection de ressources sur le changement climatique en Italie, proposée par la Clé des langues. Langue italienne.

"La Clé des langues propone una selezione di risorse testuali e audiovisive per capire meglio la crisi climatica in Italia e le sue conseguenze."

Article de Joshua Cowen, Professor of Education Policy, Michigan State University, paru dans The Conversation, le 16 mars 2025.

"Mardi 11 mars, le ministère de l’éducation américain a annoncé qu’il allait licencier près de la moitié de ses effectifs. Une étape avant son démantèlement promis par Trump pendant sa campagne ?"

C'est la Semaine des langues vivantes ! A cette occasion, découvrez les vidéos pour apprendre les langues, réalisées par Réseau Canopé.

Article d'Emma Cottrel : Étudiante en Master 2 - ENS de Lyon.

"[Fiche] In his debut novel, John Crow’s Devil (2005), Jamaican author Marlon James portrays the violent rise to fanaticism of an entire community. The book tells the story of the fictional Jamaican town of Gibbeah and the biblical battle that opposes Pastor Hector Bligh to Apostle York, a fire-breathing stranger who takes over the congregation. James’s novel stages the powerful influence of Christianity and its rhetoric in legitimating and urging uninhibited violence. By depicting the apocalyptic reckoning that falls on Gibbeah, the book addresses themes of gender and sexual brutality and questions the ease with which charismatic leadership can substitute rational thought in working-class communities."

"La semaine des langues a pour vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements, mais aussi en dehors du cadre scolaire. Elle constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues et leur valorisation.

L’année 2025 marque la 10e édition de la semaine des langues. Elle se tiendra du 17 au 22 mars 2025 sur l'ensemble du territoire.

Thématique de l’édition 2025 : Des langues pour créer, innover et s’engager !"

Programme porté par le Conseil de l'Europe.

"Le bien-être plurilingue des enseignant·es favorise la réussite de l’éducation plurilingue. Le bien-être plurilingue des enseignant·es est décrit comme le fait de prendre conscience et de valoriser le potentiel de son propre répertoire linguistique et de se sentir à l’aise pour l’utiliser dans une variété de contextes personnels et professionnels. Ce projet s’adresse aux enseignant·es qui souhaitent utiliser des ressources pédagogiques pour développer leur propre bien-être plurilingue."

"La Renaissance de Harlem des années 1920-1940 a été le premier mouvement d'art moderne international dirigé par des Africains-Américains. Nombre de ses principaux artistes, dont William H. Johnson, Meta Warwick Fuller, Archibald Motley et Laura Wheeler Waring, ont passé de longues périodes en tant qu'expatriés, vivant et travaillant en France et ailleurs en Europe. Cette conférence explore la manière dont ces artistes ont dépeint la vie moderne quotidienne dans les nouvelles villes noires notamment celles de Harlem et Chicago, ainsi que les échanges qui ont eu lieu entre les artistes expatriés de Harlem et leurs pairs modernistes européens et caribéens, notamment Henri Matisse, Germaine Casse, Kees Van Dongen, Ronald Moody et Edvard Munch"

Conférence en anglais de Denise Murrell.

"Conférence à l’attention des agrégatifs de l’interne qui peut intéresser non seulement ces derniers mais aussi la communauté des cervantistas et au-delà…"

Distanciel, inscription en ligne.

Article de Virginie Thomas : Professeur CPGE - Lycée Champollion, Grenoble.

"[Fiche] The Pre-Raphaelite Brotherhood frequently represented desire through the figure of the prostitute, be it in a realistic British context or, more frequently, in an eroticised and exoticised recreation of the harem in the Oriental present or ancient times. Resorting to biblical or mythological figures was another subterfuge used by Pre-Raphaelite painters to tackle this sulphurous subject thanks to the representation of desiring male characters, such as Pygmalion, or female heroines ranging from a pure, chaste embodiment of desire to a more overtly erotic incarnation with the temptress. These representations were a way for the artists of the period to project onto the canvas their sublimated desire for their muses which could lead them to frantic periods of creation or despondency. Moreover, 19th-century paintings often staged men who were confronted to a stifling, even “strangling”, representation of desire. This paper will examine whether such representations are to be interpreted as the projection of society’s moral expectations, literary ideals or as the artist’s intimate reading of his own relationship with his muse(s), whom he could view as inspiring or castrating figures."

Article d'Alexandra Savard-Chambard.

"[Fiche] In many ways, The Death of Vivek Oji by Nigerian writer Akwaeke Emezi both resists and subverts well-defined labels. At the crossroads between mystery fiction and the Bildungsroman, the novel paradoxically gives centre stage to the absence of the eponymous protagonist, whose enigmatic death is announced in the title. Yet, just as Vivek transgresses traditional, heteronormative gender boundaries, the narrative, too, blurs usual dichotomies. This paper examines the subversion of the boundary between presence and absence in the novel, through which Emezi sheds light on the systemic erasure of queer individuals while using the literary medium as a political space of re-presentation."