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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:39 AM
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Faut-il vraiment sortir les écrans de l’école ou plutôt mieux définir leur rôle? Dans cette réflexion, la professeure Sylvie Barma invite à dépasser l’opposition entre « trop d’écrans » et « tout numérique » pour poser une question essentielle : quelles compétences les jeunes doivent-ils développer pour apprendre, juger et agir dans un monde marqué par l’intelligence artificielle? Un texte utile pour réfléchir à des usages numériques ciblés, équitables et réellement porteurs d’apprentissage.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:38 AM
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Les adolescents se sentent prêts pour l’avenir numérique, mais cette confiance cache d’importants angles morts : esprit critique, protection des données, créativité et résolution de problèmes complexes. Une enquête menée au Québec révèle aussi que l’école et les enseignants sont peu perçus comme des acteurs clés de ces apprentissages. Comment rendre la compétence numérique plus visible et mieux accompagner les jeunes? Des leviers concrets existent, en classe comme avec les familles. Des chercheurs nous les présentent.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:37 AM
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L’IA peut produire un cours en quelques secondes. Mais comment s’assurer qu’il fera réellement apprendre? La planification à rebours propose de définir les compétences visées et les preuves d’apprentissage avant de choisir les activités et les ressources. Une démarche qui prend tout son sens à l’heure de l’IA générative.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:35 AM
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Résumer un texte, rédiger un travail complet ou demander une explication : tous les usages de l’intelligence artificielle ne se valent pas du point de vue de l’apprentissage. À partir des résultats de l’enquête internationale PISA, édition 2025, une conseillère pédagogique propose une lecture nuancée et des pistes pour que l’IA soutienne la réflexion des élèves sans s’y substituer.
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October 30, 1:34 AM
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Apprendre à distinguer le vrai du faux, c’est bien, mais comprendre l’information exige plus que cela. Réunis récemment à l’Université Laval et à l’École supérieure de journalisme de Lille, des acteurs des milieux médiatiques et éducatifs ont plaidé pour une éducation aux médias plus structurée, attentive aux pratiques numériques et partagée entre l’école, les médias et la société, à tous les âges de la vie.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:32 AM
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Comment aider les jeunes à reconnaître la désinformation, à comprendre le fonctionnement des réseaux sociaux et à porter un regard critique sur l'actualité? Plusieurs initiatives présentées lors du colloque sur l'éducation aux médias et à l'information, tenu à l'Université Laval les 13 et 14 octobre 2026, proposent des pistes concrètes pour le personnel scolaire. Jeux éducatifs, médias jeunesse et ressources pédagogiques permettent d'aborder ces enjeux de différentes façons.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:28 AM
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Comment sensibiliser les jeunes aux enjeux du numérique sans leur faire la morale ? Avec Numéville, l'apprentissage passe par le jeu, la coopération et l'esprit critique.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:27 AM
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REPORTAGE 🎙️ La 7e édition de Ludovia#BE s'est achevée la semaine dernière en Wallonie avec près de 900 inscrits. Une édition marquée par une évolution importante : le festival des pédagogies numériques devient celui des compétences numériques, élargissant ainsi son public bien au-delà du monde enseignant. Intelligence artificielle, vibe coding, médiation numérique et citoyenneté étaient
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Spyros Kaloghiros
October 21, 12:49 AM
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Des agents IA qui collaborent pour contourner les limites d’un environnement de test et tentent de camoufler leurs traces, science-fiction ou réalité? Lors de la plus récente rencontre de la Communauté de pratique pour la gestion des technologies de l'information en éducation (CPGTIE), Marie-Eve Lapolice, conseillère pédagogique au RÉCIT, domaine des arts, a présenté des évolutions récentes de l’intelligence artificielle, en plus de raconter un incident préoccupant survenu cet été chez OpenAI, le créateur de ChatGPT. On vous en dit plus!
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Spyros Kaloghiros
October 21, 12:46 AM
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Plagiat ou texte écrit par ChatGPT ? 10 outils pour détecter le plagiat et l’IA dans les copies d’élèves, gratuits ou payants, avec leurs vraies limites.
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October 16, 3:18 AM
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Relier les classes pour enrichir les apprentissages et les échanges entre collègues : c’est ce que propose l’École en réseau aux petites écoles du Québec. À l’occasion de l’ouverture de son colloque annuel, deux enseignantes racontent comment ces collaborations à distance suscitent la motivation de leurs élèves et leur font découvrir d’autres réalités.
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October 16, 3:17 AM
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Dans les #Édubrèves cette semaine : l’ACPI lance sa première autoformation pour le personnel enseignant en immersion française; les contenus du colloque 2026 de l’École en réseau sont accessibles en ligne; La classe de Marius est un parcours de développement professionnel sur le leadership enseignant à découvrir; CLAIR2027 se tiendra sous le thème « Au-delà des frontières »; la FEEP et le CADRE21 tiendront une journée virtuelle commune consacrée au développement professionnel. Côté recherche, Marie-France Pagé reçoit la Bourse Antidote pour ses travaux sur les régularités orthographiques. D’autres découvertes sont aussi au programme. Bonne lecture!
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October 16, 3:15 AM
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Kliip réunit roue des prénoms, minuteur, équipes et rituel du matin sur un tableau de classe interactif. Gratuit sans compte. Mon avis.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:38 AM
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Chaque jour, les enseignants et les enseignantes du primaire et du secondaire doivent composer avec des défis variés, propres à leurs élèves et à leurs groupes. La recherche en éducation offre des pistes pour y répondre… encore faut-il y avoir accès et savoir les interpréter. Et surtout : ces approches, souvent développées ailleurs, sont-elles vraiment adaptées à la réalité de la classe?
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:37 AM
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À quel moment un élève est-il vraiment prêt à utiliser l’IA avec jugement? 🤖 Avant de vérifier une réponse générée, de repérer un biais ou de décider si l’outil aide réellement à apprendre, encore faut-il avoir développé certains réflexes. Le cadre RÉAGI propose justement des repères pour aider les élèves à réfléchir avant, pendant et après l’utilisation de l’IA. Dans cet article, on s’intéresse à une question centrale : à qui ce cadre s’adresse-t-il vraiment, et pourquoi semble-t-il particulièrement pertinent dans les dernières années du secondaire?
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:36 AM
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Connaissances ou compétences? Depuis la réforme, le débat divise et laisse parfois dans l’ombre l’ambition du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) : préparer les élèves à agir dans un monde en changement. Dans cette réflexion engagée, un conseiller à l’innovation pédagogique invite à rouvrir le PFEQ pour mieux articuler ses composantes et redonner du sens aux apprentissages.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:35 AM
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Dans les #Édubrèves cette semaine : les nouveautés du collectif Balado Pédago, le CQÉMI propose une activité pour enquêter sur la désinformation au primaire; le RÉCIT MST lance une communauté de pratique pour prolonger la vie des robots éducatifs; l’École en réseau explore les parcours flexibles au secondaire; Éducaloi rassemble des ressources gratuites en vue de la Semaine nationale de l’éducation juridique; HabiloMédias et CIRA proposent une leçon sur la cybersécurité. Aussi : trois guides pour intégrer les perspectives autochtones en milieu scolaire et les nouveautés de Microsoft Éducation. Une foule d'autres découvertes sont aussi au programme. Bonne lecture!
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:33 AM
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Une vidéo partagée sans consentement, un conflit qui dégénère, un élève victime de cyberintimidation… À l’école, les questions juridiques peuvent surgir à tout moment. Le 9 novembre 2026, dans le cadre de la Semaine nationale de l’éducation juridique, Éducaloi propose deux formations pour aider le personnel enseignant à mieux comprendre ses droits, ses responsabilités et les enjeux juridiques du milieu scolaire. [🤝 Reportage commandité]
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October 30, 1:30 AM
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Pour aider les élèves à écrire sans connaître l’orthographe d’un mot, Le dico des écoles propose de le chercher par le son et de choisir la bonne forme grâce au contexte. Un outil gratuit, accessible dès le CP, qui accompagne l’écriture sans décider à la place de l’élève.
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Spyros Kaloghiros
October 30, 1:28 AM
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Vous ouvrez ChatGPT, vous posez une question et vous obtenez un long texte qui ne vous aide pas vraiment. Vous essayez de nouveau, sans trop savoir quoi changer. À force d'entendre que l'IA est facile à utiliser, cette première expérience peut être décourageante.
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Spyros Kaloghiros
October 21, 12:49 AM
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En complément de son numéro d’automne 2026 sur l’éducation aux médias et à l’information, l’École branchée propose un cahier spécial gratuit destiné aux parents pour soutenir le dialogue sur la vie numérique des jeunes. Il peut être transmis aux familles par le personnel scolaire afin de poursuivre à la maison les réflexions amorcées en classe.
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Spyros Kaloghiros
October 21, 12:48 AM
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Dans les #Édubrèves cette semaine : l’École en réseau propose trois activités autour de l’Halloween; ÉdCan présente un cadre de littératie en IA pour les écoles canadiennes; l’Institut des troubles d’apprentissage lance la Grande lecture partagée; le RÉCIT offre plusieurs webinaires de développement professionnel en octobre; le MEQ publie de nouvelles vidéos sur l’évaluation des apprentissages. À écouter aussi : un débat sur la place du numérique à l’école avec Martine Rioux et une chronique de Stéphanie Dionne sur le guide ministériel concernant l’IA générative. D’autres découvertes sont aussi au programme. Bonne lecture!
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Spyros Kaloghiros
October 21, 12:43 AM
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L’intelligence artificielle bouscule les pratiques éducatives. Mais comment l’intégrer en classe sans perdre de vue l’essentiel : former des esprits critiques et autonomes ?
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October 16, 3:18 AM
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Comment intégrer l’intelligence artificielle (IA) en classe sans que les élèves lui délèguent leur réflexion? Sarah Chardonnens, chercheuse en sciences de l’éducation à l’Université de Fribourg, en Suisse, s’appuie sur des travaux scientifiques pour proposer trois repères concrets qui permettent de soutenir les apprentissages tout en préservant l’autonomie intellectuelle des élèves.
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Spyros Kaloghiros
October 16, 3:17 AM
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L’intelligence artificielle peut générer des réponses, analyser des données et soutenir une foule de tâches. Mais sait-elle quel devrait être le prochain apprentissage d’un élève? Pour John Hattie, c’est là que l’expertise enseignante fait toute la différence. En marge du Congrès en éducation inclusive de l’Institut TA, le chercheur australien a livré un message clair : à l’ère de l’IA, l’enjeu est de mieux comprendre son impact sur l’apprentissage pour poser le bon geste pédagogique, au bon moment.
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