Educación Siglo XXI, Economía 4.0

volver a leer, poner en pràctica lo muy trabajado en los 80...muy interesante y pràctico para las evaluaciones, las actividades que elegimos...què campo del pensamiento  estamos activando???

Una infografía con una interesante presentación de la taxonomía de Bloom

En los años 80, lo trabajamos institucionalmente...linda experiencia que nos hace ver que no solo el conocimiento debemos usar sino tambien...el recordar, comprender, analizar, aplicar...

Very importante this aportation, thank teacher

um comparativo de evolucao que amplia as etapas de aprendizagem.

Helpful explanation.

Special thanks to @Ana Cristina Pratas for sharing Don Clark's original post on http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html

Don has shared a vast number of resources on this post ranging from a diagram showing the changes between the original and updated Blooms to ISD concept maps and instructional design toolkits.  

Here is a quote from Don's post explaining Solo Taxonomy - "...one model that might prove more useful is the Structure of Observed Learning Outcome (SOLO) taxonomy. It is a model that describes levels of increasing complexity in a learner's understanding of subjects (Biggs, Collis, 1982). It aids both trainers and learners in understanding the learning process. The model consists of five levels in the order of understanding..." - See more at: http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html#sthash.X2Mab2Ks.dpuf

Qué despliegue de creatividad y diseño...

Cuàndo   se evalùa, analiza, aplica, comprende, recuerda en los aprendizjes??? Aquì verbos que ayudan ...

Y para la competencia digital

Modelo para la definición de Objetivos de Aprendizaje basados en la Taxonomía de Bloom.

Interesante complemento de la colleción de materiales quenos ayudan a implementar los procesos cognitivos en nuestras lecciones en el aula

Buena referencia, sin quedarse como única, ya que aveces damos mas importancia a Bloom que a elaborar objetivos realistas y alcanzables con el grupo que tenemos.