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Ressources & Territoires
March 25, 2020 5:37 AM
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"J'apprends" est une application mobile gratuite qui permet d'apprendre le français de manière ludique et en autonomie sur son smartphone.
J’apprends est une appli adaptée aux besoins de ces apprenants : intuitive, ludique, utilisable en autonomie et en complémentarité des cours de français et d’alphabétisation. Aujourd’hui, J'apprends comprend 3 épisodes et un carnet de révision.
Y apparaissent les ressources téléchargeables partout et gratuites (EIFFEL-E est gratuit pour essai le premier mois donc nous l’avons inclus).
Découvrez le site dédié de J'apprends : http://j-apprends.fr
Un article recommandé de présentation de la perspective actionnelle L'approche orientée vers l'action dans l'enseignement des langues adoptée par le Cadre européen commun européen de référence pour les langues (CECR) et développée en détail par Puren (2004a, 2009b, 2011d, 2013, 2014a, 2014b, 2014b, 2016, 2017g), a un double objectif, contrairement à l'approche communicative, à savoir de proposer un cadre pour enseigner les langues, et de former des citoyens démocratiques dans une société démocratique.
Via R&T
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April 27, 2020 10:10 AM
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Le CléA Numérique est une certification reconnue par Certif’Pro sur les usages du numérique dans un environnement de travail. La formation et la certification sont à destination des personnes en activité ou en recherche d’emploi souhaitant valoriser leur capacité à s’adapter aux évolutions liées au numérique.
Téléchargez Super Cléa Num depuis une tablette ou un smartphone
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April 27, 2020 10:03 AM
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Pendant le confinement, mes habitudes changent. Le centre d’aide et de ressources Solidarité Numérique m’accompagne pour rendre mon quotidien plus facile.
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March 17, 2020 9:27 AM
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Délivrance par Pôle emploi de chéquiers d’accès à des services d’accompagnement numérique
Pôle emploi délivre aux demandeurs d’emploi éloignés de la technologie et de la culture numérique ayant besoin d’un accompagnement numérique, des chéquiers leur permettant d’accéder à des lieux de médiation numérique qualifiés. Ces lieux sont fonction du réseau d’opérateurs qualifiés dans lesquels ces chèques peuvent être utilisés. Le chéquier est remis au demandeur d’emploi sur prescription du conseiller, à l’issue d’un diagnostic partagé avec le demandeur d’emploi. Son montant est fonction des besoins d’accompagnement numérique du demandeur d’emploi.
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February 21, 2020 6:28 AM
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Ancien secrétaire confédéral, Christian Janin a été responsable du service emploi-sécurisation des parcours professionnels de la CFDT de 2006 à 2014. D’avril 2014 à novembre 2016, il a présidé le Comité paritaire interprofessionnel national pour l’emploi et la formation professionnelle (Copanef), qui a mis en place le certificat CléA, maintenant sous la responsabilité de Certif’Pro. En juin 2019, la ministre du Travail Muriel Pénicaud a confié à Christian Janin et Yves Hinnekint une mission relative à la lutte contre l’illettrisme, afin de « proposer les évolutions nécessaires pour une amplification ou un renouvellement de la politique de prévention de la lutte contre l’illettrisme ». Le rapport préconise la mise en place de 20 mesures « intensifier la lutte contre l’illettrisme et faire plus et mieux car le nombre des personnes concernées reste trop important. ». Le 2 décembre dernier la Ministre du Travail a annoncé la mise en œuvre immédiate de 6 mesures prioritaires dont le renforcement de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme et de son implantation dans chaque région.
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January 21, 2020 4:28 AM
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19 évaluations du Cnesco en résumé Comme chaque année, le Cnesco présente l’ensemble de ses évaluations en résumé.
Éducation à l’orientation, écrire et rédiger, inégalités territoriales, engagements citoyens, nombres et calcul, lecture, enseignement professionnel, différenciation pédagogique, attractivité du métier d’enseignant,… Le Cnesco propose 19 fiches synthétiques sur les principales thématiques qu’il a évaluées depuis sa création.
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December 16, 2019 4:32 AM
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"Savoir utiliser Internet [...] est devenu presque aussi indispensable que savoir lire, écrire et compter", rappelle la dernière étude l’Insee n°1780"Ne pas avoir accès à Internet [...] représente donc un réel handicap, notamment pour effectuer des démarches administratives ou encore accéder aux services publics, pouvant accroître la vulnérabilité sociale de populations potentiellement déjà fragiles", est-il souligné dans cette note dans laquelle “La lutte contre l’illectronisme est comparée à la lutte contre l’illettrisme”.
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December 16, 2019 4:20 AM
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Depuis une dizaine d’années, l’expression « éducation positive », souvent reliée à la bienveillance, connaît un franc succès, que ce soit auprès des institutions scolaires ou des familles. Toute une série de déclinaisons est possible : la parentalité positive, l’autorité positive ou la discipline positive. Bien que sa définition soit encore à faire, il apparaît bien déjà qu’il s’agit avant tout d’un respect des droits et des besoins des enfants et des adultes par des relations humaines plus compréhensives, empathiques et constructives.
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March 25, 2020 5:00 AM
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Enseigner le français avec TV5 MONDE - Lettre d'info
Enseigner le français avec TV5MONDE Dans les coulisses d'un JT Cette année, la Semaine de la presse et des médias dans l'école devient la Semaine de la presse et des médias à la maison. Pour continuer à former vos élèves à l'information - à distance - utilisez nos ressources pédagogiques gratuites. Découvrez notamment comment est fabriqué un reportage à TV5MONDE... « en temps normal » !
Une circulaire du ministre de l'Intérieur précise les orientations de la politique d'accueil et d'intégration des étrangers en France en 2020. Elle demande entre autres aux préfets d'associer les collectivités au diagnostic départemental et d'adopter une démarche de type contractuelle avec ces mêmes collectivités.
Via R&T
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April 27, 2020 10:16 AM
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Documents en FALC de l'ANSES : l'alimentation et les animaux face au Covid-19
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March 23, 2020 6:18 AM
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La diffusion rapide des technologies (intelligence artificielle, robotisation…) et la dématérialisation des échanges, particulièrement pour les services publics, sont aujourd’hui source d’inquiétude et de risque de relégation pour les 13 millions de Français qui sont éloignés du numérique. Cette situation est alarmante. Elle exige de construire une démarche nationale fondée sur des dispositifs territoriaux ambitieux pour guider vers l’autonomie celles et ceux qui le peuvent, et proposer un accompagnement soutenu pour les plus fragiles. Le défenseur des droits a alerté récemment sur les craintes de perte de droits ou de non accès à leurs droits que comporte, pour les personnes les plus vulnérables, la méconnaissance du numérique.
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February 25, 2020 3:37 AM
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L’antenne dinannaise du Secours populaire fait face à de plus en plus de demandes de personnes souhaitant (ré)apprendre à lire. Des cours sont dispensés le mercredi, à la Maison des associations de Dinan.
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February 21, 2020 6:14 AM
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Rencontres nationales "Quand les mots manquent", les 26 et 27 mars 2020 à Rennes Les 26 et 27 mars 2020, Livre et lecture en Bretagne organisera les Rencontres nationales "Quand les mots manquent, le rôle des bibliothèques dans l’accès à la lecture et à la langue française", en partenariat avec la Bibliothèque des Champs libres et en collaboration avec le ministère de la Culture (Délégation générale à la langue française et aux langues de France, Service du livre et de la lecture, et Direction régionale des affaires culturelles de Bretagne), la Fédération interrégionale du livre et de la lecture (FILL), la Bibliothèque publique d’information (BPI), l’Association des bibliothécaires de France (ABF) et l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI). Le programme est désormais finalisé, et les inscriptions sont ouvertes.
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December 16, 2019 5:32 AM
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La ministre du Travail, Muriel Pénicaud a confié à Christian Janin et Yves Hinnekint une mission sur la lutte contre l’illettrisme pour que les solutions proposées aux personnes concernées soient plus nombreuses et mieux adaptées. Beaucoup de partenaires fédérés par l’ANLCI ont participé à la concertation qui a été mise en place par les auteurs du rapport. Ces derniers nous ont chargés de les en remercier et tiennent à saluer la qualité des analyses et des propositions qui leur ont été remises. Les préconisations contenues dans le rapport sont porteuses de forts développements pour prévenir et transformer réellement la situation des personnes confrontées à l’illettrisme. Nous nous réjouissons que la méthode de travail partenariale portée par l’ANLCI, associant les décideurs et les acteurs de la société civile aux sensibilités diverses, soit reconnue comme une base solide pour amplifier l’action. A cet égard, le travail que nous avons réalisé en commun avec les membres du comité consultatif de l’ANLCI autour du Pacte national pour agir ensemble contre l’illettrisme a été très utile. Les alertes et propositions formulées collectivement sont progressivement prises en compte. Mais beaucoup reste à faire pour renforcer l’accès de tous aux compétences de base tant les changements dans le monde du travail, dans la manière d’utiliser le numérique sont profonds, rapides et révèlent, avec une plus forte intensité, les difficultés liées à l’illettrisme. Les enjeux sont importants mais notre mobilisation ne l’est pas moins. Ce rapport et les décisions qui suivront vont donner un élan nouveau à notre action commune. Les décideurs nationaux, territoriaux et tous ceux qui agissent au quotidien peuvent compter sur notre total engagement pour que les solutions apportées aux personnes changent d’échelle et que l’illettrisme poursuive son recul.
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December 16, 2019 4:28 AM
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A quoi sert le social learning ? Le social learning améliorerait l’engagement des apprenants.
Par Coline Roussel - Le 12 décembre 2019.
Le social learning désigne le fait d’apprendre en interagissant avec d’autres personnes. Depuis plusieurs années, ce mode d’apprentissage « tend à s’imposer comme un élément essentiel dans la mise en pratique et l’approfondissement des notions acquises à l’aide de modalités plus traditionnelles ». Il peut être particulièrement bénéfique pour des formations en langues. La communauté d’apprenants et de tuteurs doit être structurée et modérée pour que les échanges soient féconds.
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